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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          

          
	
          
				
          

			
				16．一分組數列如下表  第一行              1  第二行              2     4  第三行            2     3    4  第四行          8     16    32    64  第五行        5      6     7      8     9  第六行      128    256   512   1024   2048  4096			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          一分組數列如下表
          第一行                              1
          第二行                          2       4
          第三行                     2        3        4
          第四行                 8       16       32       64
          第五行             5        6       7        8       9
          第六行         128     256     512     1024     2048    4096
          現用ai，j表示第i行的第j個數．
          （1）求a2n+1，a2n-1，1；
          （2）8192為第幾行的第幾個數？
          

			
          
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          一分組數列如下表
          第一行                              1
          第二行                          2       4
          第三行                     2        3        4
          第四行                 8       16       32       64
          第五行             5        6       7        8       9
          第六行         128     256     512     1024     2048    4096
          現用ai，j表示第i行的第j個數．
          （1）求a2n+1，a2n-1，1；
          （2）8192為第幾行的第幾個數？
          

			
          
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          一分組數列如下表
          第一行　　　　　　　　　　　　　　  1
          第二行　　　　　　　　　　　　　2　　　 4
          第三行　　　　　　　　　　 2　　　　3　　　　4
          第四行　　　　　　　　 8　　　 16　　　 32　　　 64
          第五行　　　　　　 5　　　　6　　　 7　　　　8　　　 9
          第六行　　　　 128　　 256　　 512　　 1024　　 2048　　4096
          現用ai，j表示第i行的第j個數．
          （1）求a2n+1，a2n-1，1；
          （2）8192為第幾行的第幾個數？
          

			
          
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          某校從高二年級第一學期期末考試的學生中抽出50名學生，并統(tǒng)計了他們的數學成績（成績均為整數，滿分為100分），將數學成績進行分組并根據各組人數制成如下頻率分布表：
          

          


          
分 組
頻 數
頻 率
          

          
[40，50 ）
2
0.04
          

          
[50，60 ）
3
0.06
          

          
[60，70 ）
14
0.28
          

          
[70，80 ）
15
0.30
          

          
[80，90 ）
a
b
          

          
[90，100]
5
0.1
          

          
合 計
c
d
          （Ⅰ）求a，b，c，d的值，并估計本次考試全校80分以上學生的百分比；
          （Ⅱ）為了幫助成績差的同學提高數學成績，學校決定成立“二幫一”小組，即從成績?yōu)閇90，100]中任選出兩位同學，共同幫助成績在[40，50）中的某一個同學，試列出所有基本事件；若A1同學成績?yōu)?3分，B1同學成績?yōu)?5分，求A1、B1兩同學恰好被安排在“二幫一”中同一小組的概率．
          

			
          
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某校從高二年級第一學期期末考試的學生中抽出50名學生，并統(tǒng)計了他們的數學成績（成績均為整數，滿分為100分），將數學成績進行分組并根據各組人數制成如下頻率分布表： 
          

          


          

          


          


          分 組
          		


          頻數
          		


          頻率
          

          


          [40，50)
          		


          2
          		


          0.04
          

          


          [50，60)
          		


          3
          		


          0.06
          

          


          [60，70)
          		


          14
          		


          0.28
          

          


          [70，80)
          		


          15
          		


          0.30
          

          


          [80，90)
          		


          a
          		


          b
          

          


          [90，100]
          		


          5
          		


          0.1
          

          


          合計
          		


          c
          		


          d
          （Ⅰ）求a，b，c，d的值，并估計本次考試全校80分以上學生的百分比；
          （Ⅱ）為了幫助成績差的同學提高數學成績，學校決定成立“二幫一”小組，即從成績?yōu)閇90，100]中任選出兩位同學，共同幫助成績在[40，50)中的某一個同學，試列出所有基本事件；若A1同學成績?yōu)?3分，B1同學成績?yōu)?5分，求A1、B1兩同學恰好被安排在“二幫一”中同一小組的概率。 
          

			
          
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