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在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想：
猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān)；
猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．
如圖是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1m，d的長度0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．

（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟 的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟 的關(guān)系，其結(jié)論是：．
（3）依次把M、N跟a、b的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、b兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟 的關(guān)系，其結(jié)論是：．
（4）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為 法．試根據(jù)學(xué)過的物理知識再列出一例用這種方法研究的問題：．
（5）在探究過程中，又有同學(xué)提出猜想4：電阻還可能跟溫度有關(guān)．如圖所示的實物電路圖中，AB部分為電阻絲．當(dāng)電路接通后，用酒精燈給電阻緩慢加熱，觀察加熱前后電流表的示數(shù)的情況，看到的現(xiàn)象是示數(shù) ．（選填“增大”，“不變”或“減小”）

用金屬制成的線材（如鋼筋、鋼絲）受到拉力會伸長，某校課外興趣小組的同學(xué)們決定對這一現(xiàn)象進行研究．對線材受力以后的伸長量的大小，他們提出了以下幾種猜想：
猜想1：可能與線材所受的拉力有關(guān)
猜想2：可能與線材的長度有關(guān)
猜想3：可能與線材的橫截面積有關(guān)
為驗證上述猜想，它們應(yīng)用物理課中學(xué)到的方法，選用同種材料制成的成品，在室溫為20℃時進行上述實驗，得到數(shù)據(jù)如下表：

實驗 序號	長度L/m	拉力F/N 伸長x/cm 橫截面積S/CM2	250	500	750	1000
1	1	0.05	0.04	0.08	0.12	0.16
2	2	0.05	0.08	0.16	0.24	0.32
3	3	0.05	0.12	0.24	0.36	0.48
4	1	0.10	0.02	0.04	0.06	0.08
5	1	0.20	0.01	0.02	0.03	0.04

請你分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答：
（1）利用第②組數(shù)據(jù)可研究猜想，其結(jié)論是；
（2）分析比較④和⑤的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想，此時控制不變的物理量是；
（3）要研究另一個猜想可分析比較的兩組數(shù)據(jù)．
（4）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常被用到，被稱為，試根據(jù)學(xué)過的物理知識在列舉一例，應(yīng)用這種方法研究的問題：．

23、如圖是小楓探究影響斜面機械效率因素的實驗裝置．他在實驗時用彈簧測力計拉著同一木塊沿著不同的斜面勻速向上運動，實驗測量的數(shù)據(jù)如下表．請你解答下列問題：

實驗 次數(shù)	斜面 傾角	斜面 材料	物重 G/N	斜面高 度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面長 s/m	有用功 W有/J	總功 W總/J	機械效 率η
1	20	木板	5	0.27	3.5	0.8	1.35	2.80	48.2%
2	30	木板	5	0.40	4.3	0.8	2.00	3.44	58.1%
3	40	玻璃	5	0.51	4.2	0.8	2.55	3.36	75.9%
4	40	木板	5	0.51	5.0	0.8	2.55	4.00	63.8%
5	40	毛巾	5	0.51	5.7	0.8	2.55	4.56	55.9%

（1）在第4次實驗中，木塊受到的摩擦力是N．（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（2）分析第1、2、4次實驗數(shù)據(jù)，可得出：在斜面光滑程度一定時，．
（3）分析第3、4、5次實驗數(shù)據(jù)，可得出：．
（4）該實驗用到的研究方法是．請你再舉出一例用此方法的實驗．

張楚琪同學(xué)在探究電流與電阻關(guān)系的實驗中，采用了如圖的電路，實驗中他選用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源由兩節(jié)干電池組成，滑動變阻器的阻值范圍是0～15Ω．

電阻/Ω	5	10	15
電流/A	0.4	0.2	0.133

（1）請畫出電路圖，并用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖連接好（導(dǎo)線不許交叉）．
（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)處在．
（3）她在實驗過程中始終保持滑動變阻器的滑片位置不變，先后在換上5Ω、10Ω和15Ω的電阻，并記錄電流表的示數(shù)．這樣操作會；
（4）正確操作應(yīng)是每次更換電阻、閉合開關(guān)后，首先應(yīng)，然后再記錄電流表的示數(shù)；
（5）在此次實驗探究過程中，我們采用的實驗方法是．試根據(jù)前面學(xué)過的物理知識再列出兩例用這種方法研究的問題：
A：；
B：．
（6）通過分析實驗數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？

（2007?樂山）小勇同學(xué)在探究“影響浮力大小的因素”實驗時，做了如圖所示的實驗，請你根據(jù)小勇同學(xué)的實驗探究回答下列問題：

（1）比較圖和圖，說明浸在液體中的物體會受到液體對物體的浮力作用．
（2）比較圖b和圖c可得到的結(jié)論是．
（3）為探究浮力大小跟物體浸沒在液體中深度的關(guān)系，應(yīng)選用圖來研究．
（4）在圖d和圖e中，保持了不變，研究浮力大小與的關(guān)系，得到的結(jié)論是．
（5）小勇的這種探究方法叫做，在已學(xué)過的物理知識或原理中還有許多實驗用到這種方法，請你任舉一例：．