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          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          “中國式過馬路”存在很大的交通安全隱患．某調(diào)查機構(gòu)為了解路人對“中國式過馬路”的態(tài)度是否與性別有關(guān)，從馬路旁隨機抽取30名路人進行了問卷調(diào)查，得到了如下列聯(lián)表：
          

          


          

男性
女性
合計
          

          
反感
10

          6
          6
          		

          16
          16
          

          
不反感

          6
          6
          		
8

          14
          14
          

          
合計

          16
          16
          		

          14
          14
          		
30
          已知在這30人中隨機抽取1人抽到反感“中國式過馬路”的路人的概率是
          8
          15
          ．
          （Ⅰ）請將上面的列聯(lián)表補充完整（在答題卡上直接填寫結(jié)果，不需要寫求解過程），并據(jù)此資料分析反感“中國式過馬路”與性別是否有關(guān)？
          （Ⅱ）若從這30人中的女性路人中隨機抽取2人參加一活動，記反感“中國式過馬路”的人數(shù)為X，求X的分布列和數(shù)學期望．
          提示：可參考試卷第一頁的公式．
          

			
          
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          從某校隨機抽取100名學生，獲得了他們一周課外閱讀時間(單位：小時)的數(shù)據(jù)，整理得到數(shù)據(jù)分組及頻數(shù)分布表和頻率分布直方圖：
          

          

          

          (1)從該校隨機選取一名學生，試估計這名學生該周課外閱讀時間少于12小時的概率；
          

          (2)求頻率分布直方圖中的a，b的值；
          

          (3)假設(shè)同一組中的每個數(shù)據(jù)可用該組區(qū)間的中點值代替，試估計樣本中的100名學生該周課外閱讀時間的平均數(shù)在第幾組(只需寫出結(jié)論)．
          

          

          

          

			
          
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          從某校隨機抽取100名學生，獲得了他們一周課外閱讀時間（單位：小時）的數(shù)據(jù)，整理得到數(shù)據(jù)分組及頻數(shù)分布表和頻率分布直方圖：

          （1）從該校隨機選取一名學生，試估計這名學生該周課外閱讀時間少于12小時的概率；
          （2）求頻率分布直方圖中的a，b的值；
          （3）假設(shè)同一組中的每個數(shù)據(jù)可用該組區(qū)間的中點值代替，試估計樣本中的100名學生該周課外閱讀時間的平均數(shù)在第幾組（只需寫出結(jié)論）
          

			
          
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          從某校隨機抽取100名學生，獲得了他們一周課外閱讀時間（單位：小時）的數(shù)據(jù)，整理得到數(shù)據(jù)分組及頻數(shù)分布表和頻率分布直方圖：

          （1）從該校隨機選取一名學生，試估計這名學生該周課外閱讀時間少于12小時的概率；
          （2）求頻率分布直方圖中的a，b的值；
          （3）假設(shè)同一組中的每個數(shù)據(jù)可用該組區(qū)間的中點值代替，試估計樣本中的100名學生該周課外閱讀時間的平均數(shù)在第幾組（只需寫出結(jié)論）
          

			
          
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          從某校隨機抽取100名學生，獲得了他們一周課外閱讀時間（單位：小時）的數(shù)據(jù)，整理得到數(shù)據(jù)分組及頻數(shù)分布表和頻率分布直方圖：

          （1）從該校隨機選取一名學生，試估計這名學生該周課外閱讀時間少于12小時的概率；
          （2）求頻率分布直方圖中的a，b的值；
          （3）假設(shè)同一組中的每個數(shù)據(jù)可用該組區(qū)間的中點值代替，試估計樣本中的100名學生該周課外閱讀時間的平均數(shù)在第幾組（只需寫出結(jié)論）
          

			
          
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