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        1. 15.某同學(xué)把A.B兩塊大小不同的木塊用細(xì)線連接.中間夾一被壓縮了的輕彈簧.如圖所示.將這一系統(tǒng)置于光滑的水平桌面上.燒斷細(xì)線.觀察物體的運(yùn)動(dòng)情況.進(jìn)行必要的測(cè)量.驗(yàn)證物體間相互作用時(shí)動(dòng)量守恒.該同學(xué)還必須有的器材是: .需直接測(cè)量的數(shù)據(jù)是: .用所的數(shù)據(jù)驗(yàn)證動(dòng)量守恒的關(guān)系式是: .第Ⅱ卷 非選擇題 共72分 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          用如圖(甲)所示的裝置,探究“加速度與力、質(zhì)量”的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,三名同學(xué)分別先保持小車質(zhì)量不變,把鉤碼的重力當(dāng)作小車所受的拉力,研究加速度與力的關(guān)系,根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)畫出a – F關(guān)系圖線分別如圖

          (乙)a、b、c所示。

          某同學(xué)看到a、b、c三個(gè)圖線,認(rèn)為都存在誤差,則該同學(xué)對(duì)誤差的主要原因的分析正確的是

          A.a(chǎn)圖線不過(guò)原點(diǎn)的主要原因是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

          B.b圖線不過(guò)原點(diǎn)的主要原因是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

          C.c圖線出現(xiàn)明顯偏離直線的主要原因是所掛鉤碼的總質(zhì)量太大

          D.c圖線出現(xiàn)明顯偏離直線的主要原因是所用小車的質(zhì)量太大

           

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          用如圖(甲)所示的裝置,探究“加速度與力、質(zhì)量”的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,三名同學(xué)分別先保持小車質(zhì)量不變,把鉤碼的重力當(dāng)作小車所受的拉力,研究加速度與力的關(guān)系,根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)畫出a – F關(guān)系圖線分別如圖

          (乙)a、b、c所示。

          某同學(xué)看到a、b、c三個(gè)圖線,認(rèn)為都存在誤差,則該同學(xué)對(duì)誤差的主要原因的分析正確的是

          A.a(chǎn)圖線不過(guò)原點(diǎn)的主要原因是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

          B.b圖線不過(guò)原點(diǎn)的主要原因是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

          C.c圖線出現(xiàn)明顯偏離直線的主要原因是所掛鉤碼的總質(zhì)量太大

          D.c圖線出現(xiàn)明顯偏離直線的主要原因是所用小車的質(zhì)量太大

           

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          用如圖(甲)所示的裝置,探究“加速度與力、質(zhì)量”的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,三名同學(xué)分別先保持小車質(zhì)量不變,把鉤碼的重力當(dāng)作小車所受的拉力,研究加速度與力的關(guān)系,根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)畫出a – F關(guān)系圖線分別如圖
          (乙)a、b、c所示。


          某同學(xué)看到a、b、c三個(gè)圖線,認(rèn)為都存在誤差,則該同學(xué)對(duì)誤差的主要原因的分析正確的是

          A.a(chǎn)圖線不過(guò)原點(diǎn)的主要原因是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
          B.b圖線不過(guò)原點(diǎn)的主要原因是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
          C.c圖線出現(xiàn)明顯偏離直線的主要原因是所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
          D.c圖線出現(xiàn)明顯偏離直線的主要原因是所用小車的質(zhì)量太大

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          用如圖(甲)所示的裝置,探究“加速度與力、質(zhì)量”的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,三名同學(xué)分別先保持小車質(zhì)量不變,把鉤碼的重力當(dāng)作小車所受的拉力,研究加速度與力的關(guān)系,根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)畫出a – F關(guān)系圖線分別如圖(乙)a、b、c所示。 某同學(xué)看到a、b、c三個(gè)圖線,認(rèn)為都存在誤差,則該同學(xué)對(duì)誤差的主要原因的分析正確的是

                A.a(chǎn)圖線不過(guò)原點(diǎn)的主要原因是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

                B.b圖線不過(guò)原點(diǎn)的主要原因是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

                C.c圖線出現(xiàn)明顯偏離直線的主要原因是所掛鉤碼的總質(zhì)量太大

                D.c圖線出現(xiàn)明顯偏離直線的主要原因是所用小車的質(zhì)量太大

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          在做“用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)”實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)用a、b兩種單色光分別通過(guò)同一雙縫干涉裝置,發(fā)現(xiàn)用a光得到的干涉條紋間距比b光的大,則(  )
          A、b光通過(guò)某障礙物能發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象,a光也一定能發(fā)生明顯衍射B、a光能發(fā)生偏振現(xiàn)象,b光不能C、真空中a光的波長(zhǎng)一定小于b光的波長(zhǎng)D、從某種介質(zhì)以相同的入射角射入空氣時(shí)若b光能發(fā)生全反射,a光也一定能發(fā)生全反射

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