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				用作過濾.分離.注入溶液的儀器 儀器圖形與名稱主要用途使用方法及注意事項			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          實驗室用過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）的反應來制取氧氣，所用的裝置如圖所示：
          （1）帶標號的儀器名稱是①
          集氣瓶
          集氣瓶
          ，②
          水槽
          水槽
          ．
          （2）注射器中應放入的物質(zhì)是
          過氧化氫溶液
          過氧化氫溶液
          ，錐形瓶中應放入的物質(zhì)是
          二氧化錳
          二氧化錳
          ．
          （3）在制取氧氣時，某同學觀察到錐形瓶內(nèi)開始產(chǎn)生大量氣泡時，便立即用B裝置收集氧氣，收集滿后，該同學用帶火星的木條伸入該集氣瓶的瓶口、瓶中、瓶底，均沒有發(fā)現(xiàn)木條復燃，其原因是
          裝置氣密性不好
          裝置氣密性不好
          ，改進方法是
          重新檢查裝置的氣密性，再進行收集
          重新檢查裝置的氣密性，再進行收集
          ．
          （4）實驗中該同學發(fā)現(xiàn)裝置A中反應太劇烈，他認為這是反應速度太快的原因，據(jù)此你認為在實驗過程中的安全注意事項是（填序號）
          ①
          ①
          ．
          ①控制液體的滴加速度；②用體積較小的錐形瓶； ③加熱反應物．
          （5）反應后將錐形瓶內(nèi)混合物分離的方法是
          過濾
          過濾
          ．
          

			
          
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          某化學興趣小組的同學，利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

          （1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有
          abdh
          abdh
          （填字母）．寫出發(fā)生反應的文字表達式
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          ．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
          可控制反應速率
          可控制反應速率
          的優(yōu)點．
          （2）某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快．b、將反應較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．c、用稱量后的固體重復步驟a的實驗，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
          試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有
          fgh
          fgh
          （填字母）．步驟c的實驗目的是
          驗證紅磚粉末的化學性質(zhì)是否改變
          驗證紅磚粉末的化學性質(zhì)是否改變
          ．該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來
          a中沒有稱量紅磚粉末的質(zhì)量
          a中沒有稱量紅磚粉末的質(zhì)量
          ．
          （3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置如圖（i）．
          1）寫出高錳酸鉀反應的文字表達式：
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          ；
          2）能用排水法收集氧氣的原因是
          氧氣不易溶于水
          氧氣不易溶于水
          ；
          3）用排水法開始收集氧氣的適宜時刻是
          有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時
          有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時
          ．
          4）以下是實驗步驟，將步驟的序號按正確的先后次序排列為
          BDFAEGC
          BDFAEGC
          ．
          A．點燃酒精燈加熱   B．檢查氣密性   C．熄滅酒精燈  D．向試管中裝入藥品E．收集氣體
          F．將試管固定在鐵架臺上   G．從水中撤離導管
          5）如果實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過程中，出現(xiàn)了下面的現(xiàn)象，請你指出其
          中的原因：①實驗結(jié)束后，收集的氧氣不純
          集氣瓶中水沒有注滿，留有氣泡
          集氣瓶中水沒有注滿，留有氣泡
          ；收集不到氧氣
          氣密性不好
          氣密性不好
          ．
          若要檢查已收集滿氧氣，觀察到的現(xiàn)象是
          集氣瓶口有氣泡溢出
          集氣瓶口有氣泡溢出
          ．
          

			
          
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          源僑中學九（9）的同學們根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗，請回答以下問題．

          （1）第一小組的同學們，在組長仲晴帶領(lǐng)下用過氧化氫溶液和二氧化錳（Mn02）混合制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置為
          B
          B
          （填字母序號），反應的文字表達式
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          ，反應的基本類型是
          分解反應
          分解反應
          ，二氧化錳
          （Mn02）在反應中起
          催化
          催化
          作用．實驗過程中該小組的同學發(fā)現(xiàn)，發(fā)生裝置中有猛烈的泡沫產(chǎn)生，有些泡沫甚至進入了導管，請?zhí)岢瞿愕母倪M方案
          適當稀釋過氧化氫溶液
          適當稀釋過氧化氫溶液
          ．
          （2）第二小組的同學們，用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的文字表達式為
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          ，固定試管時，試管口要略向下傾斜的原因是
          防止冷凝水倒流，試管破裂
          防止冷凝水倒流，試管破裂
          ．停止實驗時，應先
          把導管撤離水面
          把導管撤離水面
          ，然后再熄滅酒精燈．若用裝置C收集完一瓶氧氣，蓋上毛玻璃片，注意光滑的一面朝
          上
          上
          填“上”或“下”），把集氣瓶正放在桌面上．實驗結(jié)束后，袁老師要求該小組的同學思考：如果從本實驗中的固體殘渣（假定已完全反應）中回收二氧化錳，可以進行以下四個實驗步驟：a烘干，b溶解，c過濾，d洗滌．請你幫助他們排出正確的操作順序是
          bcda
          bcda
          （填寫選項序號）．
          （3）第三小組的同學們，用高錳酸鉀加熱制取氧氣，他們首先對氣體發(fā)生裝置進行了
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性
          ，然后才加入藥品．細心的林靜同學發(fā)現(xiàn)他們小組收集到的氧氣呈現(xiàn)紫紅色，請你分析可能的原因
          沒有在試管口放一小團棉花
          沒有在試管口放一小團棉花
          ．
          （4）第四小組的同學們，直接加熱氯酸鉀制氧氣，發(fā)現(xiàn)很難迅速地獲得穩(wěn)定的氧氣流，組長蕭峰建議加點高錳酸鉀晶體試一試，結(jié)果實驗順利展開．高錳酸鉀為什么能改變了氯酸鉀制氧氣的速率呢？
          高錳酸鉀加熱時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀制氧氣起催化作用
          高錳酸鉀加熱時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀制氧氣起催化作用
          ，是不是該反應的催化劑？
          不
          不
          ．
          （5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是
          B
          B
          ，乙炔燃燒生成二氧化碳和水，試寫出該反應的文字表達式
          乙炔+氧氣
          點燃
           二氧化碳+水
          乙炔+氧氣
          點燃
           二氧化碳+水
          ．
          

			
          
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          某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究，請你分析并填空．
          （1）寫出帶標號儀器的名稱：①
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ②
          集氣瓶
          集氣瓶

          （2）若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是
          AD
          AD
          ，用此方法收集氧氣是利用了氧氣
          密度比空氣略小
          密度比空氣略小
          的物理性質(zhì)．證明氧氣已集滿的方法是
          帶火星的木條放在集氣瓶口，復燃，
          帶火星的木條放在集氣瓶口，復燃，
          ．若用G裝置收集氧氣，則氧氣從
          a
          a
          端（填a或b）進入．該反應的化學方程式是
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑．
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑．
          ．
          （3）實驗室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點是
          控制反應速率
          控制反應速率
          ．
          （4）選用B裝置來制取氧氣時，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，
          小亮
          小亮
          （填小明或小亮） 的操作更好．
          【實驗反思】
          （1）在清洗試管中的反應物殘留物時，有的同學發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時有黑色的粉末狀固體．你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是
          剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產(chǎn)生的
          剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產(chǎn)生的
          ．
          為了分離、回收反應殘留物中的黑色粉末狀固體，需對混合物溶液進行過濾．過濾操作時，需將圓形濾紙折疊．下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是
          甲
          甲
          （選填“甲”或“乙”）．甲：A→B→C  乙：A→B→D
          （2）有同學發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會留下一時洗不掉的褐色斑痕．老師說，這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致．針對這個案例，在實驗前你想提醒同學們注意的是
          不要用手接觸藥品．
          不要用手接觸藥品．
          ．
          

			
          
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          某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究，請你分析并填空。 

          （1）寫出帶標號儀器的名稱：①__________②___________
          （2）若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是_________，用此方法收集氧氣是利用了氧氣__________________的物理性質(zhì)。證明氧氣已集滿的方法是                              。若用G裝置收集氧氣，則氧氣從______端（填a或b）進入。該反應的化學方程式是__________          ___________。
          （3）實驗室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點是______________                     。
          （4）選用B裝置來制取氧氣時，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，     （填小明或小亮）            的操作更好。
          [實驗反思]
          （1）在清洗試管中的反應物殘留物時，有的同學發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時有黑色的粉末狀固體．你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是                               .                 
          為了分離、回收反應殘留物中的黑色粉末狀固體，需對混合物溶液進行過濾．過濾操作時，需將圓形濾紙折疊．下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是    （選填“甲”或“乙”）．甲： A→B→C      乙：A→B→D

          （2）有同學發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會留下一時洗不掉的褐色斑痕．老師說，這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致．針對這個案例，在實驗前你想提醒同學們注意的是                                          .             。
          

			
          
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