過氧化鈉（ Na₂O₂）是一種黃色固體．一次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na₂0₂固體的棉花放人如圖1所示燒杯中，緩慢倒人C0₂后發(fā)現(xiàn)處于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來．

I．實(shí)驗(yàn)過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅”的現(xiàn)象，說明二氧化碳具有______的性質(zhì)．
Ⅱ．棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的條件，指出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還需要滿足的條件是______．
提出問題：在實(shí)驗(yàn)過程中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na₂O₂和CO₂就能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，常用在潛水艇中作供氧劑．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過討論后，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）按上圖連接好裝置，并檢查其氣密性；
（2）再把相關(guān)的試劑放人對(duì)應(yīng)的儀器中；
（3）推動(dòng)注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi)，并固定活塞位置；
（4）一段時(shí)間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（1）干燥管中沒有出現(xiàn)藍(lán)色；
（2）帶火星的小木條復(fù)燃；
（3）飽和的澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)分析：
（1）D裝置的燒杯內(nèi)變渾濁的原因是______．
（2）C裝置的作用是______．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（l）“小木條復(fù)燃”說明了Na₂O₂和CO₂反應(yīng)生成了______．
（2）“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na₂O₂和CO₂反應(yīng)______（填“吸收”或“放出”）熱量，從而使棉花滿足了燃燒條件．

過氧化鈉（Na₂O₂)是一種淡黃色固體。某次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過氧化鈉固體的棉花放入右圖燒杯中，緩慢倒入二氧化碳后發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭先后熄滅的現(xiàn)象說明了二氧化碳的一些化學(xué)性質(zhì)。

（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？同學(xué)們聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí)，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足的條件是：_______________。

提出問題：在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供條件的呢？

查閱資料：在常溫下過氧化鈉和二氧化碳能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過討論后，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）按上圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；（2）把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)；（3）推動(dòng)注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi)，并固定活塞的位置；（4）一段時(shí)間后，在a處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）干燥管中沒有出現(xiàn)藍(lán)色；（2）帶火星的木條復(fù)燃；（3）飽和石灰水變渾濁。

實(shí)驗(yàn)分析：（1）D裝置的燒杯內(nèi)變渾濁的原因是_____________；（2）B裝置中濃硫酸吸水干燥的作用，C裝置的作用是___________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）“小木條復(fù)燃”說明過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生了________；

         （2）“飽和的石灰水變渾濁”說明反應(yīng)_______(填“吸收”或“放出”）熱量，也使棉花滿足了燃燒的條件。