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如圖所示，是同學(xué)們常見的家用飲水機(jī)電路圖．在其銘牌上有：額定電壓220V，頻率50Hz，加熱功率350W．將它接在220V的電壓下工作．
（1）當(dāng)它處于保溫狀態(tài)時(shí)，飲水機(jī)中的電流為0.1A，這時(shí)飲水機(jī)消耗的電功率是多大？
（2）當(dāng)它處于加熱狀態(tài)時(shí)，如果消耗的電能全部用于加熱水，它能使熱水罐中的0.5kg、20℃的水的溫度升高到90℃要多少時(shí)間？
（3）它的工作原理比較簡(jiǎn)單：整個(gè)電路由一個(gè)電熱元件R₁、一個(gè)限流電阻R₂和一個(gè)溫控開關(guān)S組成（如圖）所示．當(dāng)S接a時(shí)，電熱元件R₁被接入電路中，飲水機(jī)開始將水加熱；當(dāng)水溫達(dá)到一定溫度時(shí)，溫控開關(guān)自動(dòng)切換到b處，飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)．請(qǐng)你按上述原理完成圖中的電路圖．

某課外興趣小組的同學(xué)做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)如下：

一是測(cè)量不規(guī)則形狀石塊的密度．他們的操作過程如圖甲所示．
二是改進(jìn)的“阿基米德原理”實(shí)驗(yàn)，裝置如圖乙所示．其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧測(cè)力計(jì)，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)），F(xiàn)是塑料飲料瓶、橡膠塞及彎曲的玻璃管制成的溢水杯，E是升降平臺(tái)（搖動(dòng)手柄可使平臺(tái)高度緩慢升降）．請(qǐng)完成下列內(nèi)容：
①請(qǐng)將圖甲中的實(shí)驗(yàn)步驟合理排序______（只填字母）．
②設(shè)計(jì)表格，記錄測(cè)石塊密度的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與結(jié)果．
③在圖乙所示實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)E，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)______，B的示數(shù)______（填“增大”、“減小”或“不變”）．
比較彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)變化量和B的示數(shù)變化量，它們的大小關(guān)系是______（填“＞”、“=”或“＜”）．
④教材上驗(yàn)證阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)如圖丙所示，同學(xué)們改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)與教材上的實(shí)驗(yàn)相比較有什么優(yōu)點(diǎn)？（請(qǐng)寫二條）
一條：______；
二條：______．

某課外興趣小組的同學(xué)做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)如下：

一是測(cè)量不規(guī)則形狀石塊的密度．他們的操作過程如圖甲所示．
二是改進(jìn)的“阿基米德原理”實(shí)驗(yàn)，裝置如圖乙所示．其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧測(cè)力計(jì)，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)），F(xiàn)是塑料飲料瓶、橡膠塞及彎曲的玻璃管制成的溢水杯，E是升降平臺(tái)（搖動(dòng)手柄可使平臺(tái)高度緩慢升降）．請(qǐng)完成下列內(nèi)容：
①請(qǐng)將圖甲中的實(shí)驗(yàn)步驟合理排序______（只填字母）．
②設(shè)計(jì)表格，記錄測(cè)石塊密度的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與結(jié)果．
③在圖乙所示實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)E，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)______，B的示數(shù)______（填“增大”、“減小”或“不變”）．
比較彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)變化量和B的示數(shù)變化量，它們的大小關(guān)系是______（填“＞”、“=”或“＜”）．
④教材上驗(yàn)證阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)如圖丙所示，同學(xué)們改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)與教材上的實(shí)驗(yàn)相比較有什么優(yōu)點(diǎn)？（請(qǐng)寫二條）
一條：______；
二條：______．