（2010?嘉興）如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“影響通電螺線管磁性強弱的因素”的實驗電路圖．
（1）增大通電螺線管的電流，滑動變阻器的滑片應(yīng)向（選填“左”或“右”）移動．
（2）下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：

通電螺旋管中有無鐵芯	無鐵芯			有鐵芯
線圈匝數(shù)	50匝			50匝
實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6
電流/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚	0	0	0	3	5	8

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)無鐵芯組實驗中沒有吸引起大頭針，那么通電螺線管到底有沒有磁性呢？他們通過其他方法驗證了這幾次都是有磁性的．他們采用的方法可能是．（寫出一種即可）
（3）在與同學(xué)們交流討論時，另一組的同學(xué)提出一個新問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時，通電螺線管的磁性強弱是否還與線圈內(nèi)的鐵芯大�。ù旨�(xì)）有關(guān)？”現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，請根據(jù)你的猜想并利用本題電路，寫出你驗證猜想的簡要操作方案：．

為了測量電水壺?zé)�水時功率，同學(xué)們正在分組實驗．
（l）甲實驗組的同學(xué)利用家中的電能表和秒表進行測量．
請你設(shè)計出實驗操作的過程，并用測出的和已知的物理量表示電水壺的實際功率；
（2）乙實驗組的同學(xué)在實驗室里取出其他器材進行實驗．他們設(shè)計出另外二種實驗方法，請你寫出其中的一種測量方法，要求畫出電路圖，簡述實驗步驟；
（3）同學(xué)們認(rèn)為這幾種測量都不可避免地有誤差，有的方法誤差較大，為了減小誤差，請說明實驗時要注意的問題．（只寫其中一種即可）
（4）根據(jù)實驗測量出的數(shù)據(jù)，可以測出電水壺?zé)�水過程中能量轉(zhuǎn)化效率．請依據(jù)上述同學(xué)的一種測量方法，寫出能量轉(zhuǎn)化效率的數(shù)學(xué)表達式．

請你選用下面的器材設(shè)計一個實驗，驗證電路中的電流是有方向的．
實驗器材：干電池，小燈泡，開關(guān)，電流表，小磁針，通電螺線管，導(dǎo)線若干．
根據(jù)你的設(shè)計，簡要說明：
（1）所選器材：；
（2）驗證方案：．