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        1. 29.如圖20所示.被測物體的長度是 厘米. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          如圖所示,被測物體A的長度是
          3.2
          3.2
          厘米;B的長度是
          2.20
          2.20
          厘米.

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          電學量往往能夠反映力學、熱學等物理量的變化,如圖是王斌同學設(shè)計的測量裝置,它能夠通過電壓表讀出球體的直徑.圖中M、N是兩塊平行夾板,N板固定,M板可帶動滑片P上下移動,并使Pb的長度始終與被測直徑相同.已知電源電壓4V,R0=20Ω,電壓表量程為
          0~3 V,變阻器ab總長度為20cm,其每厘米的電阻值為4Ω.
          (1)求被測直徑是5cm時,電路中的電流和電壓表的讀數(shù);
          (2)該裝置所能測量的直徑范圍是多少?
          (3)當王斌在電壓表上標出5cm、10cm、15cm三個直徑刻度時,發(fā)現(xiàn)刻度之間并不等距,老師提示:改進電路就能使刻度均勻.請你幫助王斌畫出改進后的電路圖(畫出電路部分即可).

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          電學量往往能夠反映力學、熱學等物理量的變化,如圖是王斌同學設(shè)計的測量裝置,它能夠通過電壓表讀出球體的直徑.圖中M、N是兩塊平行夾板,N板固定,M板可帶動滑片P上下移動,并使Pb的長度始終與被測直徑相同.已知電源電壓4V,R=20Ω,電壓表量程為
          0~3 V,變阻器ab總長度為20cm,其每厘米的電阻值為4Ω.
          (1)求被測直徑是5cm時,電路中的電流和電壓表的讀數(shù);
          (2)該裝置所能測量的直徑范圍是多少?
          (3)當王斌在電壓表上標出5cm、10cm、15cm三個直徑刻度時,發(fā)現(xiàn)刻度之間并不等距,老師提示:改進電路就能使刻度均勻.請你幫助王斌畫出改進后的電路圖(畫出電路部分即可).

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          (2012?思明區(qū)質(zhì)檢)電學量往往能夠反映力學、熱學等物理量的變化,如圖是王斌同學設(shè)計的測量裝置,它能夠通過電壓表讀出球體的直徑.圖中M、N是兩塊平行夾板,N板固定,M板可帶動滑片P上下移動,并使Pb的長度始終與被測直徑相同.已知電源電壓4V,R0=20Ω,電壓表量程為
          0~3 V,變阻器ab總長度為20cm,其每厘米的電阻值為4Ω.
          (1)求被測直徑是5cm時,電路中的電流和電壓表的讀數(shù);
          (2)該裝置所能測量的直徑范圍是多少?
          (3)當王斌在電壓表上標出5cm、10cm、15cm三個直徑刻度時,發(fā)現(xiàn)刻度之間并不等距,老師提示:改進電路就能使刻度均勻.請你幫助王斌畫出改進后的電路圖(畫出電路部分即可).

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