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        1. 16.指出圖7中兩個電路圖中的錯誤. 甲 乙 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。

          【提出問題】通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關(guān)系?

          【猜    想】①導體的電阻一定時,通過導體的電流與其兩端電壓成正比;

          ②導體的電阻一定時,通過導體的電流與其兩端電壓的平方成正比;

          ③導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比。

          【實驗器材】電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一只,開關(guān)一個,三個定值電阻

          (5Ω、10Ω、15Ω),兩只滑動變阻器(20Ω 2A、50Ω 1A),導線若干。

          【實驗過程】(1)根據(jù)電路圖連接實物圖。

          (2)小明按圖連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),

          電壓表指針超過量程。小明操作中的錯誤是    。

          (3)小明改正錯誤后繼續(xù)實驗,通過改變定值電阻R兩端

          的電壓,測得電流、電壓的值如表一。分析數(shù)據(jù)可得出

          猜想     是正確的。

          表一                                           表二

          電壓U/V

          1.2

          1.6

          2.0

          2.4

          2.8

          電阻R

          5

          10

          15

          電流I/A

          0.12

          0.16

          0.20

          0.24

          0.28

          電流 I/A

          0.30

          0.15

          0.10

          (4)小紅在探究猜想③時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復上述實驗,得到了表二中的實驗數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)得出,猜想③是正確的。實驗中,小紅多次移動變阻器滑片的目的是    

          (5)小華在探究猜想③時,重新設計了電路,保持電壓表的示數(shù)為3V,得到了與表二相同的數(shù)據(jù),也完成了實驗探究。小華與小紅的實驗相比不同之處是:     。

          【知識拓展】

          (6)小明實驗時選擇的是     Ω電阻。

          (7)小紅實驗時選擇的變阻器規(guī)格是     

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          探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。

          【提出問題】通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關(guān)系?

          【猜    想】①導體的電阻一定時,通過導體的電流與其兩端電壓成正比;

          ②導體的電阻一定時,通過導體的電流與其兩端電壓的平方成正比;

          ③導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比。

          【實驗器材】電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一只,開關(guān)一個,三個定值電阻

          (5Ω、10Ω、15Ω),兩只滑動變阻器(20Ω 2A、50Ω 1A),導線若干。

          【實驗過程】(1)根據(jù)電路圖連接實物圖。

          (2)小明按圖連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表指針超過量程。小明操作中的錯誤是    。

           


          (3)小明改正錯誤后繼續(xù)實驗,通過改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表一。分析數(shù)據(jù)可得出猜想     是正確的。

          表一                                           表二

          電壓U/V

          1.2

          1.6

          2.0

          2.4

          2.8

          電阻R

          5

          10

          15

          電流I/A

          0.12

          0.16

          0.20

          0.24

          0.28

          電流 I/A

          0.30

          0.15

          0.10

          (4)小紅在探究猜想③時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復上述實驗,得到了表二中的實驗數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)得出,猜想③是正確的。實驗中,小紅多次移動變阻器滑片的目的是     。

          (5)小華在探究猜想③時,重新設計了電路,保持電壓表的示數(shù)為3V,得到了與表二相同的數(shù)據(jù),也完成了實驗探究。小華與小紅的實驗相比不同之處是:     。

          【知識拓展】

          (6)小明實驗時選擇的是     Ω電阻。

          (7)小紅實驗時選擇的變阻器規(guī)格是     。

          查看答案和解析>>

          某電水壺的銘牌信息如圖1所示,電水壺在標準大氣壓下工作.【c=4.2×103J/(kg·℃)】電水壺裝滿初溫為20℃的水時,在額定電壓下
          將水燒開用了7 min.

          求:①水吸收的熱量是多少?
          ②電水壺燒水過程中的能量轉(zhuǎn)化效率是多少?
          (2)農(nóng)村電網(wǎng)改造前,用電高峰時電壓會下降l0%.求:這時電水壺的實際功率P。.(電阻不隨溫度改變)
          (3)為使電水壺的功率在用電高峰時仍能達到2000W,甲、乙兩位同學對電水壺的電路進行了改造,在原電阻絲R1兩端并聯(lián)一個電阻絲R2,如圖2所示,并分別推導出了R2的表達式.


          請你指出哪個表達式是錯誤的,并分析若用此電阻絲來改造 電水壺的結(jié)果.

          查看答案和解析>>

          某電水壺的銘牌信息如圖1所示,電水壺在標準大氣壓下工作.【c=4.2×103J/(kg·℃)】電水壺裝滿初溫為20℃的水時,在額定電壓下
          將水燒開用了7 min.

          求:①水吸收的熱量是多少?
          ②電水壺燒水過程中的能量轉(zhuǎn)化效率是多少?
          (2)農(nóng)村電網(wǎng)改造前,用電高峰時電壓會下降l0%.求:這時電水壺的實際功率P。.(電阻不隨溫度改變)
          (3)為使電水壺的功率在用電高峰時仍能達到2000W,甲、乙兩位同學對電水壺的電路進行了改造,在原電阻絲R1兩端并聯(lián)一個電阻絲R2,如圖2所示,并分別推導出了R2的表達式.


          請你指出哪個表達式是錯誤的,并分析若用此電阻絲來改造 電水壺的結(jié)果.

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          某電水壺的銘牌信息如圖1所示,電水壺在標準大氣壓下工作.【c=4.2×103J/(kg·℃)】電水壺裝滿初溫為20℃的水時,在額定電壓下

          將水燒開用了7 min.

          求:①水吸收的熱量是多少?

           

           

          ②電水壺燒水過程中的能量轉(zhuǎn)化效率是多少?

           

           

           

           

          (2)農(nóng)村電網(wǎng)改造前,用電高峰時電壓會下降l0%.求:這時電水壺的實際功率P。.(電阻不隨溫度改變)

           

           

           

           

           

          (3)為使電水壺的功率在用電高峰時仍能達到2000W,甲、乙兩位同學對電水壺的電路進行了改造,在原電阻絲R1兩端并聯(lián)一個電阻絲R2,如圖2所示,并分別推導出了R2的表達式.

          請你指出哪個表達式是錯誤的,并分析若用此電阻絲來改造 電水壺的結(jié)果.

           

           

           

           

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