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小明在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，
（1）實驗前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，則可將左端的平衡螺母向端移動，使其在水平位置平衡．
（2）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，主要有兩個目的，一是在探究實驗中，便于使杠桿恢復到原來的平衡位置，二是便于從杠桿上讀出的大小
（3）杠桿平衡后，小明在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．
（4）他改用彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個鉤碼重1N．當杠桿在水平位置平衡時，測力計的示數(shù)將（選填“大于”、“等于”或“小于”）1N．要想在C位置施加最小的力，使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計的拉力應(yīng)沿方向．

在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)，小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是．
（2）如圖，用彈簧測力計在B處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計示數(shù)將（填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是．

在探究杠桿平衡條件的實驗中，
（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)該將杠桿右端的平衡螺母向
調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是．
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同的鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊的B處掛同樣鉤碼個．
（3）如圖乙，在杠桿C處豎直向拉也可使杠桿平衡，當測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將，其原因是．

在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）掛重物前，小明發(fā)現(xiàn)杠桿左端低右端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)．
（2）如圖所示，每個鉤碼重0.5N，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，彈簧測力計示數(shù)為N時，杠桿在水平位置平衡．當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然保持在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將．
（3）某實驗小組進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁=1.5N，L₁=10cm，F(xiàn)₂=1N和 L₂=15cm．
該實驗小組能不能根據(jù)這組數(shù)據(jù)就得出探究結(jié)論？；理由是．