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        1. 542152332這5組數(shù)據(jù)中.實(shí)驗(yàn)序號(hào)為 的一組肯定有錯(cuò)誤.經(jīng)檢查.發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了.動(dòng)力臂的值應(yīng)是 cm.(3)通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該得出的結(jié)論是: . 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          下圖所示是某實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置。

          (1)首先將杠桿放在水平位置,若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向              調(diào)節(jié)。

          (2)一實(shí)驗(yàn)小組得到的5組數(shù)據(jù)如下表所示:

          實(shí)驗(yàn)序號(hào)

          動(dòng)力F1/N

          動(dòng)力臂l1/cm

          阻力F2/N

          阻力臂l2/cm

          1

          0.5

          6

          1

          3

          2

          l

          8

          2

          4

          3

          2

          20

          1

          10

          4

          0.5

          4

          2

          1

          5

          2

          3

          3

          2

          這5組數(shù)據(jù)中,實(shí)驗(yàn)序號(hào)為       的一組肯定有錯(cuò)誤。經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了,動(dòng)力臂的值應(yīng)是      cm。

          (3)通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該得出的結(jié)論是:                                    

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          (2006?淄博)如圖所示是某校初三(1)班物理實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
          (1)你認(rèn)為杠桿兩端螺母的作用是什么?
          調(diào)節(jié)杠桿平衡
          調(diào)節(jié)杠桿平衡

          若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
          調(diào)節(jié);也可將杠桿左端的平衡螺母向
          調(diào)節(jié).此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母?
          不調(diào)
          不調(diào)
          .(選填“調(diào)”或“不調(diào)”)
          (2)一實(shí)驗(yàn)小組得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示:
          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
          1 2 20 1 10
          2 1 8 2 4
          這兩組數(shù)據(jù)中,實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
          1
          1
          的一組肯定有錯(cuò)誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了,動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值大還是小?

          (3)通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該得出的結(jié)論是:
          動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
          動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

          (4)另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如下表所示:
          動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/cm 阻力F1/N 阻力臂l1/cm
          4 5 5 4
          他們得出的結(jié)論是:“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”,你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)存在什么問(wèn)題?
          只用一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論,且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還具有很特殊性;不同單位的物理量不能相加
          只用一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論,且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還具有很特殊性;不同單位的物理量不能相加

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          如圖所示,是小剛探究“杠桿平衡條件”的步驟:
          (1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,是杠桿水平平衡;
          (2)下面是小明的實(shí)驗(yàn)記錄:
          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m
          1 3.5 0.2 2 0.35
          2 3 0.15 4.5 0.1
          3 2.5 0.2 2 0.25
          4 2 0.2 1 0.1
          5 1.5 0.1 1 0.15
          6 1 0.08 2 0.04
          這六組數(shù)據(jù)中,實(shí)驗(yàn)序號(hào)為4的一組數(shù)據(jù)肯定是錯(cuò)誤的.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了,實(shí)際值應(yīng)該是
          0.05m
          0.05m
          ;通過(guò)探究,應(yīng)該得出的結(jié)論是:
          杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2
          杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2

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          18、圖所示是某校九年(1)班物理實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
          (1)若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
          調(diào)節(jié);也可將杠桿左端的平衡螺母向
          調(diào)節(jié).此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母?
          不要

          (2)一實(shí)驗(yàn)小組得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示:
          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
          1 2 20 1 10
          2 1 8 2 4
          這兩組數(shù)據(jù)中,實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
          1
          的一組肯定有錯(cuò)誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了,動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值大還是?

          (3)通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該得出的結(jié)論是:
          動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

          (4)另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如上表所示:他們得出的結(jié)論是:“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”,你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)存在什么問(wèn)題?
          測(cè)量的數(shù)據(jù)帶有特殊性,沒(méi)有多次測(cè)量;不同單位的物理量不能相加

          動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/cm 阻力F1/N 阻力臂l1/cm
          4 5 5 4

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          如圖所示,某同學(xué)在探究杠桿的平衡條件的活動(dòng)中,進(jìn)行了如下操作:
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須先使杠桿在
          水平位置
          水平位置
          靜止,目的是
          便于直接從杠桿上讀出力臂
          便于直接從杠桿上讀出力臂

          (2)在調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí),若發(fā)現(xiàn)杠桿的左端向下傾斜,則應(yīng)將平衡螺母向
          調(diào);
          (3)現(xiàn)有幾個(gè)質(zhì)量都為50g的鉤碼,當(dāng)在A點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼時(shí),則在B點(diǎn)應(yīng)掛
          3
          3
          個(gè)鉤碼才能使杠桿在水平位置平衡;
          (4)若不在B點(diǎn)掛鉤碼,而在c點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向
          (選填“上”或“下”)拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
          3
          3
          N,才能使杠桿在水平位置保持平衡.
          (5)一實(shí)驗(yàn)小組得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示:

          這三組數(shù)據(jù)中,實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
          1
          1
          的一組肯定有錯(cuò)誤,經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了,正確的記錄應(yīng)該是
          5
          5
          cm.

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