我們看很多同學特別愛吃我縣的特產(chǎn)“小陶光”蘋果，有時切塊吃，有時榨汁喝，學習了密度和浮力知識，同學們很想知道蘋果放入蘋果汁中的情況將會是怎樣的?于是某校實驗小組進行了實驗探究，如圖所示，他們首先把蘋果切成一個長方體的蘋果塊，然后再把它放入榨好的大半杯蘋果汁中。

(1)提出問題：蘋果塊會處于什么狀態(tài)?

小剛的猜想是：蘋果可能漂浮在果汁中。

說明如何驗證小剛的猜想：___________________________________________________________。

(2)為了驗證小剛的猜想是否正確，同學們設(shè)計了兩種驗證方案。

第一種方案：下圖是第一種方案中的一個步驟，請你根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)得出蘋果塊的質(zhì)量m=______g，蘋果汁的體積V=______cm³

(3)第二種方案：

第一步：他們先測出了蘋果汁的密度。

第二步：再測蘋果塊的密度。

      請你使用：量筒、足量的水、細線、幾個小鉤碼等器材。幫他們設(shè)計測出蘋果塊密度的實驗方法和記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。

實驗方法：

① ___________________________________________________________;

②___________________________________________________________;

③___________________________________________________________;

④蘋果塊密度的表達式 = _____________________________________。

    (4)實驗表格：

趙剛同學特別愛吃“富士”蘋果，有時切塊吃，有時榨汁喝，學習了浮力的知識后，他很想知道蘋果放入蘋果汁中的情況將會是怎樣的？于是他和幾個同學一起用小刀將大蘋果切成一個長方形的蘋果塊，然后再把它放入榨好的大半杯蘋果汁中．

（1）猜一猜，蘋果塊會處于什么狀態(tài)？李琳的猜想是：蘋果塊可能懸浮在果汁中．你的猜想是：______．
（2）為了驗證你的猜想是否正確，同學們設(shè)計了兩種驗證方案．
①下圖是第一種方案中的一個步驟，請你根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)得出蘋果塊的質(zhì)量m=______g，蘋果汁的體積V=______cm³．
②第二種設(shè)計方案是：
第一步：他們先測出了蘋果汁的密度．
第二步：再測蘋果塊的密度．
請你選用下面的器材幫他們測出蘋果塊的密度，寫出所選用的器材和測量方法．
供選用的器材有：①長刻度尺；②三角板；③幾個鉤碼（已知質(zhì)量）；④量筒；⑤小刀；⑥足量的水；⑦細線．
所選器材（寫出序號）：______
測量方法：______
第三步：分析論證（說明你是怎樣驗證猜想的）：______．