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				三(5)班同學(xué)經(jīng)過相互討論.完成了實(shí)驗(yàn)方案的三次設(shè)計(jì).   (1)由圖A到圖B.改進(jìn)的理由是                                        ,   (2)由圖B到圖C.改進(jìn)的理由是                                        .			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          在“探究電流與電壓的關(guān)系”過程中，三（2）班同學(xué)經(jīng)過相互討論，完成了實(shí)驗(yàn)方案的三次設(shè)計(jì)．
          由圖甲到圖乙，改進(jìn)的理由是________；
          由圖乙到圖丙，改進(jìn)的理由是________．
          

			
          
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          在“探究電流與電壓的關(guān)系”過程中，三（2）班同學(xué)經(jīng)過相互討論，完成了實(shí)驗(yàn)方案的三次設(shè)計(jì)．
          由圖甲到圖乙，改進(jìn)的理由是______；
          由圖乙到圖丙，改進(jìn)的理由是______．

          

			
          
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          在“探究電流與電壓的關(guān)系”過程中，三（2）班同學(xué)經(jīng)過相互討論，完成了實(shí)驗(yàn)方案的三次設(shè)計(jì)．
          由圖甲到圖乙，改進(jìn)的理由是______；
          由圖乙到圖丙，改進(jìn)的理由是______．

          

			
          
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          在“探究電流與電壓的關(guān)系”過程中，三（2）班同學(xué)經(jīng)過相互討論，完成了實(shí)驗(yàn)方案的三次設(shè)計(jì)．
          由圖甲到圖乙，改進(jìn)的理由是______；
          由圖乙到圖丙，改進(jìn)的理由是______．

          

			
          
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          在“探究電流與電壓的關(guān)系”過程中，三（2）班同學(xué)經(jīng)過相互討論，完成了實(shí)驗(yàn)方案的三次設(shè)計(jì)．
          由圖甲到圖乙，改進(jìn)的理由是______；
          由圖乙到圖丙，改進(jìn)的理由是______．

          

			
          
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