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        1. 3.如圖1所示.圖文對應(yīng)關(guān)系正確的是 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          7. 在如圖 1 所示的圖文對應(yīng)關(guān)系中,正確的是(    )。(陜西省,2 分) 

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          美國建筑師凱文·朔普費爾設(shè)計出了一種能漂浮在水中的城市(如圖所示),漂浮城市裝有動力裝置,可以移動.該漂浮城市三角形建筑的主體結(jié)構(gòu)是中空的,強(qiáng)風(fēng)能從中通過,可以確保當(dāng)颶風(fēng)來臨時,把颶風(fēng)對建筑的破壞降至最低.該漂浮城市高達(dá)360 m,占地270萬平方米,可容納多達(dá)4萬居民.酒店、商店只要是普通城市有的,這里都一應(yīng)俱全.漂浮城市的表面安裝有太陽能電池板,接收太陽能的功率為8.0×108 W,請回答下列問題:

          (1)假如某班級有50位中學(xué)生從岸上進(jìn)入漂浮城市參觀,則漂浮城市受到的浮力約增加_________

          A.2.5×102 N

          B.2.5×103 N

          C.2.5×104 N

          D.2.5×105 N

          (2)若三角形建筑空洞的面積為2.0×104 m2,某次颶風(fēng)正好垂直于空洞的表面吹入,1秒鐘流入空洞的空氣質(zhì)量是1.92×106 kg,該地的空氣密度是1.2 kg/m3.則颶風(fēng)的風(fēng)速是_________m/s.

          (3)若電池板吸收的太陽能只用來提供推動漂浮城市前進(jìn)所需的能量,漂浮城市在平靜的水面上沿直線運動,運動過程中受到的阻力不變.從某一時刻開始,漂浮城市受到水平方向的牽引力F隨運動時間t的變化關(guān)系如下圖甲所示,漂浮城市的運動速度v與時間t的關(guān)系如下圖乙所示.

          ①漂浮城市運動到第25 s時受到的阻力為_________N.從第50 s鐘到100 s鐘內(nèi)牽引力做的功為_________J.

          ②漂浮城市在勻速運動過程中,太陽能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率為多少?(寫出計算過程)

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          閱讀下列短文,回答短文后的問題:
          在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的過程中,某同學(xué)按圖所示的電路圖正確連接實物后并使滑動變阻器阻值最大,閉合開關(guān),該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)等于電源電壓值,造成此現(xiàn)象的可能原因.
          排除故障后該同學(xué)做如下步驟:
          步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)S后,使R兩端的電壓成倍數(shù)變化,如2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化.
          步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
          (1)“步驟1”的設(shè)計目的是為了探究
          電流和電壓的關(guān)系
          電流和電壓的關(guān)系
          ;
          (2)當(dāng)某同學(xué)在按“步驟2”做時,選一個“5Ω”的電阻,測得電流表示數(shù)為O.2A,當(dāng)換“10Ω”來做時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是O.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會是
          大于
          大于
          (填“大于”、“小于”)O.1A,為達(dá)到實驗?zāi)康,滑片?yīng)該向
          移動(選填“左”、“右”),此時,手和眼睛的分工是
          手移動滑片,眼睛看電壓表
          手移動滑片,眼睛看電壓表

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          閱讀下列短文,回答短文后的問題:
          在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的過程中,某同學(xué)按圖所示的電路圖正確連接實物后并使滑動變阻器阻值最大,閉合開關(guān),該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)等于電源電壓值,造成此現(xiàn)象的可能原因.
          排除故障后該同學(xué)做如下步驟:
          步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)S后,使R兩端的電壓成倍數(shù)變化,如2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化.
          步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
          (1)“步驟1”的設(shè)計目的是為了探究______;
          (2)當(dāng)某同學(xué)在按“步驟2”做時,選一個“5Ω”的電阻,測得電流表示數(shù)為O.2A,當(dāng)換“10Ω”來做時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是O.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會是______(填“大于”、“小于”)O.1A,為達(dá)到實驗?zāi)康,滑片?yīng)該向______移動(選填“左”、“右”),此時,手和眼睛的分工是______.

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          閱讀下列短文,回答短文后的問題:
          在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的過程中,一些同學(xué)作出了以下猜想:
          猜想A:電流可能跟電壓成正比;
          猜想B:電流可能跟電阻成反比;
          猜想C:電壓可能跟電阻成正比.
          為了檢驗上述猜想是否正確,某同學(xué)按如圖所示的電路圖連接實物進(jìn)行了實驗探究(其中R為定值電阻,R′為滑動變阻器),并設(shè)計如下探究方案:
          步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使R兩端的電壓成整數(shù)倍地變化,如2V、4V、6V等,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓的電流表的示數(shù),比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍地變化.
          步驟2:換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍地變化,如5Ω、10Ω、15Ω等,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持每次定值電阻兩端的電壓不變,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
          (1)在閉合開關(guān)S前,滑動變阻器的滑片應(yīng)置于
          阻值最大
          阻值最大
          的位置;
          (2)“步驟2”的設(shè)計目的,是為了檢驗上述猜想中的
          B
          B
          猜想;
          (3)為了檢驗“猜想C”是否正確,可再增加一個步驟,寫出你所設(shè)計的這一步驟:
          換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍地變化,如5Ω、10Ω、15Ω等,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持每次通過定值電阻的電流不變,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電壓表的示數(shù),比較每次電壓表的示數(shù)是否成整數(shù)倍地變化
          換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍地變化,如5Ω、10Ω、15Ω等,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持每次通過定值電阻的電流不變,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電壓表的示數(shù),比較每次電壓表的示數(shù)是否成整數(shù)倍地變化

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