程躍學(xué)過“測定小燈泡功率”的實驗后，想測定一個汽車上用的小燈泡的額定功率，請你跟隨程躍邊實驗邊思考，逐一回答下面的幾個問題．
（1）請在下面方框內(nèi)畫出該實驗電路圖．

（2）程躍選用小燈泡的額定電壓是12V，用干電池作電源不太方便，他利用實驗室中的學(xué)生電源進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)生電源能提供2V、4V、6V、8V、10V、12V、14V、16V的電壓，讓你選擇，你會把開關(guān)撥在______V位置．
（3）程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實驗中有問題．程躍想，我的實驗連線沒有出問題�。≌埬銕椭�程躍找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處：①______；②______．
（4）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時電流表的讀數(shù)如圖a所示，此燈泡額定功率是______W．
（5）做完實驗后，程躍將測燈泡電功率實驗與以前做過的伏安法測電阻的實驗進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個不同之處：______
（6）程躍根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖24b所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．程躍很納悶，請你幫助他分析原因．

（一）紅薯是宜賓地區(qū)的主要農(nóng)作物，它的密度是多大呢？同學(xué)們想出了不同的測量方法．

（1）小麗用調(diào)節(jié)平衡后的天平測量一塊紅薯的質(zhì)量，她在天平右盤放上適量的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來回擺動，但偏向左側(cè)的角度較大，要使天平恢復(fù)平衡，她應(yīng)．
天平平衡后，游碼的位置和所用的砝碼如圖所示，則這塊紅薯的質(zhì)量為g．
小麗又用排水法測得這塊紅薯的體積為230ml，則她測出的紅薯的密度約為kg/m³．
（2）小亮憑紅薯雖能沉到水底，但在水里拿紅薯時感覺很輕的經(jīng)驗，估計到紅薯的密度比水大不了多少．于是從學(xué)校借來了一支密度計，并用食鹽、水、大茶杯和密度計進(jìn)行實驗，也測出了紅薯的密度．他的方法步驟是：．
（二）程躍要做“測定小燈泡功率”的實驗，請你跟隨程躍邊實驗邊思考，逐一回答下面的幾個問題．

（1）請在圖a方框內(nèi)畫出該實驗電路圖
（2）程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實驗中有問題．程躍想，我的實驗連線沒有出問題啊!請你幫助程躍找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處：
①；②．
（3）程躍選用小燈泡的額定電壓是2.5V，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時電流表的讀數(shù)如圖b所示，此燈泡額定功率是W．
（4）程躍根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出了，I-U圖象，如圖c所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．程躍很納悶，請你幫助他分析原因．．