八年級1班的同學在老師指導下用如圖所示的實驗裝置在實驗室進行“觀察水的沸騰”的實驗．
（1）本實驗中，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵桿位置非常重要．在組裝該實驗裝置時，應當先調整固定
鐵圈
鐵圈
（選填“鐵圈”或“鐵桿”）的位置．
（2）為了節(jié)省從開始加熱到水沸騰的時間，請?zhí)岢鲆粭l合理的建議：
減少水的質量
減少水的質量
．
（3）小亮組通過實驗測得水的沸點是98℃，他想這可能是由于當?shù)貧鈮?!--BA-->
小于
小于
（填“大于”、“小于”或“等于”）1標準大氣壓造成的．但在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)，其他組測得的水的沸點都是100℃，于是否定了自己剛才的想法．小亮否定自己剛才想法的理由是：
若當?shù)貧鈮旱陀跇藴蚀髿鈮�，其它組測得的水的沸點應都低于100℃
若當?shù)貧鈮旱陀跇藴蚀髿鈮海渌M測得的水的沸點應都低于100℃
．
（4）小亮重新審視并確認自己小組的操作沒有問題后，猜想可能是自己組使用的溫度計有問題導致了較大的誤差．請你幫助小亮設計一個實驗方案來驗證自己的猜想是正確的，簡述你設計的方案：
用自己組的溫度計與其他組的溫度計同時測量同一杯液體的溫度進行比較
用自己組的溫度計與其他組的溫度計同時測量同一杯液體的溫度進行比較
．
