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				A．使音叉的振動很快停下來  B．把音叉不明顯的振動放大.便于觀察  C．把聲音的振動時間延遲  D．使聲波被多次反射形成回聲			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          4、在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（　　）
          

			
          
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          小明同學(xué)“探究聲音是怎樣傳播”的實驗時，做了如下操作：

          （1）如圖1，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開．這樣做是為了
          B
          B

          A．使音叉的振動盡快停下來
          B．把音叉的微小振動放大，便于觀察
          C．把聲音的振動時間延遲
          D．使聲波被多次反射形成回聲
          （2）如圖2，按圖（a）方式將兩個完全一樣的音叉以及泡沫塑料小球放好，當他按照圖（b）方式用小錘敲擊右邊的音叉時，懸掛在左邊音叉旁邊的泡沫塑料小球被彈起，這個現(xiàn)象說明
          空氣能傳遞聲音
          空氣能傳遞聲音
          ．
          

			
          
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          （1）如圖1所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開．這樣做是為了
          B
          B
          ．
          A．使音叉的振動盡快停下來
          B．把音叉的微小振動放大，便于觀察
          C．把聲音的振動時間延遲
          D．使聲波被多次反射形成回聲
          （2）如圖2所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會把泡沫塑料球彈起，這說明
          空氣
          空氣
           可以傳聲．
          

			
          
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          如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開．這樣做是為了：（  ）
          A．使音叉的振動盡快停下來
          B．把音叉的微小振動放大，便于觀察
          C．把聲音的振動時間延遲
          D．使聲波被多次反射形成回聲
          

			
          
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          如圖所示，在演示聲音是由物體振動而產(chǎn)生的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線的輕質(zhì)小球，球被多次彈開，在此實驗中小球的作用是(    )
          A．使音叉的振動盡快停下來
          B．把音叉的微小振動放大，便于觀察 
          C．使音叉的振動時間延長
          D．使聲波多次反射形成回聲
          

			
          
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