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        1. 19.實(shí)驗(yàn)中學(xué)課外活動(dòng)小組同學(xué)在利用如圖所示裝置探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān) 時(shí).得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):長木板木塊的彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N小同表而放置方式一個(gè)木塊兩個(gè)木塊疊放 平放 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          某中學(xué)課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)浮力知識之后想利用已學(xué)知識測量氫氣的密度,他們利用一只大氣球、細(xì)線、量筒、天平、一只桶和臉盆去測量。他們的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

          (1)利用已調(diào)好的天平測得沒充氣的氣球和細(xì)線的總質(zhì)量m1=2g;用純凈的氫氣給氣球充氣,用細(xì)線系好氣球口,并將氣球系在一個(gè)50g的鐵塊上放在天平左盤里,此時(shí)鐵塊和氣球?qū)ν斜P的壓力______(填“大于”、“小于”或“等于”)鐵塊和氣球的總重力。向右盤中放入2個(gè)20g和1個(gè)5g砝碼,并調(diào)節(jié)游碼,天平恢復(fù)平衡時(shí)游碼如圖所示,此時(shí)游碼所對的刻度值為______,

          (2)將桶裝滿水放進(jìn)一只空的臉盆內(nèi),將氣球小心地浸沒水中,再利用量筒測出溢出水的體積剛好為4.4L。

          該小組同學(xué)測量的氫氣密度應(yīng)為___________ g/ L,這與“在常溫和1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,氫氣的密度為0.09g/ L”有較大的差異,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_____________。(在常溫與1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下空氣密度為1.29 g/ L)

           

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          某中學(xué)課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)浮力知識之后想利用已學(xué)知識測量氫氣的密度,他們利用一只大氣球、細(xì)線、量筒、天平、一只桶和臉盆去測量。他們的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
          (1)利用已調(diào)好的天平測得沒充氣的氣球和細(xì)線的總質(zhì)量m1=2g;用純凈的氫氣給氣球充氣,用細(xì)線系好氣球口,并將氣球系在一個(gè)50g的鐵塊上放在天平左盤里,此時(shí)鐵塊和氣球?qū)ν斜P的壓力______(填“大于”、“小于”或“等于”)鐵塊和氣球的總重力。向右盤中放入2個(gè)20g和1個(gè)5g砝碼,并調(diào)節(jié)游碼,天平恢復(fù)平衡時(shí)游碼如圖所示,此時(shí)游碼所對的刻度值為______,

          (2)將桶裝滿水放進(jìn)一只空的臉盆內(nèi),將氣球小心地浸沒水中,再利用量筒測出溢出水的體積剛好為4.4L。
          該小組同學(xué)測量的氫氣密度應(yīng)為___________ g/ L,這與“在常溫和1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,氫氣的密度為0.09g/ L”有較大的差異,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_____________。(在常溫與1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下空氣密度為1.29 g/ L)

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          某中學(xué)課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)浮力知識之后想利用已學(xué)知識測量氫氣的密度,他們利用一只大氣球、細(xì)線、量筒、天平、一只桶和臉盆去測量。他們的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
          (1)利用已調(diào)好的天平測得沒充氣的氣球和細(xì)線的總質(zhì)量m1=2g;用純凈的氫氣給氣球充氣,用細(xì)線系好氣球口,并將氣球系在一個(gè)50g的鐵塊上放在天平左盤里,此時(shí)鐵塊和氣球?qū)ν斜P的壓力______(填“大于”、“小于”或“等于”)鐵塊和氣球的總重力。向右盤中放入2個(gè)20g和1個(gè)5g砝碼,并調(diào)節(jié)游碼,天平恢復(fù)平衡時(shí)游碼如圖所示,此時(shí)游碼所對的刻度值為______,

          (2)將桶裝滿水放進(jìn)一只空的臉盆內(nèi),將氣球小心地浸沒水中,再利用量筒測出溢出水的體積剛好為4.4L。
          該小組同學(xué)測量的氫氣密度應(yīng)為___________ g/ L,這與“在常溫和1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,氫氣的密度為0.09g/ L”有較大的差異,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_____________。(在常溫與1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下空氣密度為1.29 g/ L)

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          某中學(xué)課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)浮力知識之后想利用已學(xué)知識測量氫氣的密度,他們利用一只大氣球、細(xì)線、量筒、天平、一只桶和臉盆去測量。他們的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

          (1)利用已調(diào)好的天平測得沒充氣的氣球和細(xì)線的總質(zhì)量m1=2g;用純凈的氫氣給氣球充氣,用細(xì)線系好氣球口,并將氣球系在一個(gè)50g的鐵塊上放在天平左盤里,此時(shí)鐵塊和氣球?qū)ν斜P的壓力______(填“大于”、“小于”或“等于”)鐵塊和氣球的總重力。向右盤中放入2個(gè)20g和1個(gè)5g砝碼,并調(diào)節(jié)游碼,天平恢復(fù)平衡時(shí)游碼如圖所示,此時(shí)游碼所對的刻度值為______,

          (2)將桶裝滿水放進(jìn)一只空的臉盆內(nèi),將氣球小心地浸沒水中,再利用量筒測出溢出水的體積剛好為4.4L。

          該小組同學(xué)測量的氫氣密度應(yīng)為___________ g/ L,這與“在常溫和1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,氫氣的密度為0.09g/ L”有較大的差異,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_____________。(在常溫與1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下空氣密度為1.29 g/ L)

           

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          某中學(xué)課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)浮力知識之后想利用已學(xué)知識測量氫氣的密度,他們利用一只大氣球、細(xì)線、量筒、天平、一只桶和臉盆去測量.他們的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
          (1)利用已調(diào)好的天平測得沒充氣的氣球和細(xì)線的總質(zhì)量m1=2g;用純凈的氫氣給氣球充氣,用細(xì)線系好氣球口,并將氣球系在一個(gè)50g的鐵塊上放在天平左盤里,此時(shí)鐵塊和氣球?qū)ν斜P的壓力________(填“大于”、“小于”或“等于”)鐵塊和氣球的總重力.向右盤中放入2個(gè)20g和1個(gè)5g砝碼,并調(diào)節(jié)游碼,天平恢復(fù)平衡時(shí)游碼如圖所示,此時(shí)游碼所對的刻度值為________.
          (2)將桶裝滿水放進(jìn)一只空的臉盆內(nèi),將氣球小心地浸沒水中,再利用量筒測出溢出水的體積剛好為4.4L.該小組同學(xué)測量的氫氣密度應(yīng)為________ g/L,這與“在常溫和1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,氫氣的密度為0.09g/L”有較大的差異,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是________.(在常溫與1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下空氣密度為1.29g/L)

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