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        1. 25.在探究電流做功與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中.小王所在的合作小組的幾個(gè)同學(xué)猜想:電流做功多少與用電器兩端的電壓.通過(guò)用電器的電流.通電時(shí)間有關(guān).為此小余等同學(xué)設(shè)計(jì)并連接的電路如圖甲所示.請(qǐng)你回答下列問(wèn)題: (1)在實(shí)驗(yàn)中是根據(jù) 來(lái)判定電流做功的多少.這種方法叫 法. (2)圖甲所示的電路是為了探究電流做功的多少與 的關(guān)系(選填“電壓"或“電流"). (3)圖甲所示兩個(gè)燈泡是 的.這樣連接的目的是 . (4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是電壓 的燈泡亮.由此得出的結(jié)論: .(5)電壓.電流兩個(gè)因素.已經(jīng)有一個(gè)因素得到研究.請(qǐng)你將圖乙所示的實(shí)物連接成探究另一個(gè)因素的電路. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          在探究電流做功與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小王所在的合作小組的幾個(gè)同學(xué)猜想:電流做功多少與用電器兩端的電壓、通過(guò)用電器的電流、通電時(shí)間有關(guān).為此小余等同學(xué)設(shè)計(jì)并連接的電路如圖甲所示,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
          (1)在實(shí)驗(yàn)中是根據(jù)
          燈泡的亮度
          燈泡的亮度
          來(lái)判定電流做功的多少,這種方法叫
          轉(zhuǎn)化
          轉(zhuǎn)化
          法.
          (2)圖甲所示的電路是為了探究電流做功的多少與
          電壓
          電壓
          的關(guān)系(選填“電壓”或“電流”).
          (3)圖甲所示兩個(gè)燈泡是
          串聯(lián)
          串聯(lián)
          (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的,這樣連接的目的是
          為了控制電流和通電時(shí)間相同
          為了控制電流和通電時(shí)間相同

          (4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是電壓
          的燈泡亮,由此得出的結(jié)論:
          電流和通電時(shí)間相同時(shí),電壓越高,電流做功越多
          電流和通電時(shí)間相同時(shí),電壓越高,電流做功越多

          (5)電壓、電流兩個(gè)因素,已經(jīng)有一個(gè)因素得到研究,請(qǐng)你將圖乙所示的實(shí)物連接成探究另一個(gè)因素的電路.

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          在探究電流做功與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小王所在的合作小組的幾個(gè)同學(xué)猜想:電流做功多少與用電器兩端的電壓、通過(guò)用電器的電流、通電時(shí)間有關(guān).為此小余等同學(xué)設(shè)計(jì)并連接的電路如圖甲所示,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
          (1)在實(shí)驗(yàn)中是根據(jù)________來(lái)判定電流做功的多少,這種方法叫________法.
          (2)圖甲所示的電路是為了探究電流做功的多少與________的關(guān)系(選填“電壓”或“電流”).
          (3)圖甲所示兩個(gè)燈泡是________(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的,這樣連接的目的是________.
          (4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是電壓________的燈泡亮,由此得出的結(jié)論:________.
          (5)電壓、電流兩個(gè)因素,已經(jīng)有一個(gè)因素得到研究,請(qǐng)你將圖乙所示的實(shí)物連接成探究另一個(gè)因素的電路.

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          在探究電流做功與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小王所在的合作小組的幾個(gè)同學(xué)猜想:電流做功多少與用電器兩端的電壓、通過(guò)用電器的電流、通電時(shí)間有關(guān).為此小余等同學(xué)設(shè)計(jì)并連接的電路如圖甲所示,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
          (1)在實(shí)驗(yàn)中是根據(jù)______來(lái)判定電流做功的多少,這種方法叫______法.
          (2)圖甲所示的電路是為了探究電流做功的多少與______的關(guān)系(選填“電壓”或“電流”).
          (3)圖甲所示兩個(gè)燈泡是______(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的,這樣連接的目的是______.
          (4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是電壓______的燈泡亮,由此得出的結(jié)論:______.
          (5)電壓、電流兩個(gè)因素,已經(jīng)有一個(gè)因素得到研究,請(qǐng)你將圖乙所示的實(shí)物連接成探究另一個(gè)因素的電路.

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          圖是“探究電流做功與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
          (1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)利用了能量轉(zhuǎn)化的原理,即電流在做功過(guò)程中電能轉(zhuǎn)化為物體的
          內(nèi)
          內(nèi)
          能.
          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),利用“轉(zhuǎn)換法”,通過(guò)觀察
          溫度計(jì)的示數(shù)
          溫度計(jì)的示數(shù)
          變化的大小,就可判斷電流做功的多少.
          (3)電路采用將兩不同阻值的電阻絲串聯(lián),目的是為了控制通過(guò)電阻絲的
          電流
          電流
          通電時(shí)間
          通電時(shí)間
          相同,他采用的研究方法叫做
          控制變量法
          控制變量法
          法.這是用來(lái)研究電流做功跟
          電壓
          電壓
          (選填“電流”或“電壓”)的關(guān)系.

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          圖是“探究電流做功與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
          (1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)利用了能量轉(zhuǎn)化的原理,即電流在做功過(guò)程中電能轉(zhuǎn)化為物體的______能.
          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),利用“轉(zhuǎn)換法”,通過(guò)觀察______變化的大小,就可判斷電流做功的多少.
          (3)電路采用將兩不同阻值的電阻絲串聯(lián),目的是為了控制通過(guò)電阻絲的______和______相同,他采用的研究方法叫做______法.這是用來(lái)研究電流做功跟______(選填“電流”或“電壓”)的關(guān)系.
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