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				8．下列因素.不能影響導體電阻大小的是:A．通過導體的電流                   B．導體的長度C．導體橫截面積                    D．組成導體的材料			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時，某老師引導學生作了如下的猜想：
          猜想l：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關；
          猜想2：導體的電阻可能跟導體的長度有關；
          猜想3：導體的電阻可能跟導體的材料有關．

          上圖是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是l m，d的長度是0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
          （1）在探究電阻跟橫截面積的關系時，可依次把M、N跟
          a，c
          a，c
          兩端連接，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
          （2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關，記下電流表示數(shù)，分析比較．a(chǎn)、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟
          導體長度
          導體長度
          的關系，其結(jié)論是
          在其他條件相同的情況下，長度越長，電阻越大
          在其他條件相同的情況下，長度越長，電阻越大
          ．
          （3）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．試根據(jù)學過的物理知識再列出一例用這種方法研究的問題：
          影響蒸發(fā)的因素或伽利略對擺動的研究
          影響蒸發(fā)的因素或伽利略對擺動的研究
          ．
          

			
          
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          在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中．同學們提出了下列幾種猜想：
          猜想1：電阻可能與導體的長度有關；
          猜想2：電阻可能與導體的橫截面積有關；
          ①根據(jù)你掌握的電學知識，你認為猜想3：電阻還與　_________　有關。
          ②小明設計了如圖所示的電路圖，在A、B間接入下表中待研究的電阻絲（電阻絲用電阻符號表示），電源電壓U恒定。若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想1，應該控制_________和_________不變；要探究猜想2，應該選用電阻絲_________和電阻絲_________（填電阻絲的序號）進行對比實驗。
          ③甲同學也利用以上的電路和電阻絲對猜想2進行了探究。甲同學的實驗探究如下：實驗：先在A、B間接入電阻絲2，閉合開關S，記錄電流表的示數(shù)為I1；然后在A、B間接入電阻絲4，閉合開關S，記錄電流表的示數(shù)為I2；發(fā)現(xiàn)：I1≠I2．分析：由于電阻絲2和4的橫截面積不變，而兩種情況下電路中電流的大小不等，所以電阻與導體的橫截面積無關。結(jié)論：猜想2是錯誤的。對甲同學的實驗探究，你認為他的實驗方法是_________（正確/錯誤）的，請具體指出他的錯誤是：_________，根據(jù)他的實驗和他的分析思路還可得出：_________的結(jié)論，這個結(jié)論是_________（正確/錯誤）的。 
          

          

			
          
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          人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結(jié)出了許多科學研究方法，如：“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“科學推理法”等．
          

          (1)
          		

          

          下面是初中物理中的幾個研究實例：①研究通過導體電流與導體的電阻的關系時，讓導體兩端的電壓保持不變；②研究磁場時，引入“磁感線”；③研究動能與速度的關系時，讓物體的質(zhì)量保持不變；④研究電流時，把電流比作水流．其中，采用了相同研究方法的是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          ①和②
          

          

          B．
          		

          ①和③
          

          

          C．
          		

          ②和④
          

          

          D．
          		

          ③和④
          

          

          

          (2)
          		

          

          下面的幾幅圖運用了________的方法說明分子也具有動能和勢能．
          

          

          

          

          (3)
          		

          

          在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中．同學們提出了下列幾種猜想：
          

          猜想1：電阻可能與導體的長度有關；
          

          猜想2：電阻可能與導體的橫截面積有關；
          

          ①根據(jù)你掌握的電學知識，你認為猜想3：電阻還與________有關．
          

          ②小明設計了如圖所示的電路圖，在A、B間接入下表中待研究的電阻絲(電阻絲用電阻符號表示)，電源電壓U恒定．
          

          

          

          若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想1，應該控制________和________不變；要探究猜想2，應該選用電阻絲________和電阻絲________(填電阻絲的序號)進行對比實驗．
          

          ③甲同學也利用以上的電路和電阻絲對猜想2進行了探究．甲同學的實驗探究如下：
          

          實驗：先在A、B間接入電阻絲2，閉合開關S，記錄電流表的示數(shù)為I1；然后在A、B間接入電阻絲4，閉合開關S，記錄電流表的示數(shù)為I2；發(fā)現(xiàn)：I1≠I2．
          

          分析：由于電阻絲2和4的橫截面積不變，而兩種情況下電路中電流的大小不等，所以電阻與導體的橫截面積無關．
          

          結(jié)論：猜想2是錯誤的．
          

          對甲同學的實驗探究，你認為他的實驗方法是________(正確/錯誤)的，請具體指出他的錯誤是：________，根據(jù)他的實驗和他的分析思路還可得出：________的結(jié)論，這個結(jié)論是________(正確/錯誤)的．
          

          

          

          

			
          
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          人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結(jié)出了許多科學研究方法，如：“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“科學推理法”等．
          （1）下面是初中物理中的幾個研究實例：①研究通過導體電流與導體的電阻的關系時，讓導體兩端的電壓保持不變；②研究磁場時，引入“磁感線”；③研究動能與速度的關系時，讓物體的質(zhì)量保持不變；④研究電流時，把電流比作水流．其中，采用了相同研究方法的是
          B
          B

          A．①和②B．①和③
          C．②和④D．③和④
          （2）下面的幾幅圖運用了
          類比
          類比
          的方法說明分子也具有動能和勢能．

          （3）在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中．同學們提出了下列幾種猜想：
          猜想1：電阻可能與導體的長度有關；
          猜想2：電阻可能與導體的橫截面積有關；
          ①根據(jù)你掌握的電學知識，你認為猜想3：電阻還與
          導體的材料
          導體的材料
          有關．
          

          


          
序號
材料
長度
橫截面積
          

          
1
錳銅合金絲
L
S
          

          
2
鎳鉻合金絲
L
S
          

          
3
鎳鉻合金絲
L
2S
          

          
4
鎳鉻合金絲
2L
S
          ②小明設計了如圖所示的電路圖，在A、B間接入下表中待研究的電阻絲（電阻絲用電阻符號表示），電源電壓U恒定．

          若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想1，應該控制
          材料
          材料
          和
          橫截面積
          橫截面積
          不變；要探究猜想2，應該選用電阻絲
          2
          2
          和電阻絲
          3
          3
          （填電阻絲的序號）進行對比實驗．
          ③甲同學也利用以上的電路和電阻絲對猜想2進行了探究．甲同學的實驗探究如下：
          實驗：先在A、B間接入電阻絲2，閉合開關S，記錄電流表的示數(shù)為I1；然后在A、B間接入電阻絲4，閉合開關S，記錄電流表的示數(shù)為I2；發(fā)現(xiàn)：I1≠I2．
          分析：由于電阻絲2和4的橫截面積不變，而兩種情況下電路中電流的大小不等，所以電阻與導體的橫截面積無關．
          結(jié)論：猜想2是錯誤的．
          對甲同學的實驗探究，你認為他的實驗方法是
          錯誤
          錯誤
          （正確/錯誤）的，請具體指出他的錯誤是：
          研究電阻與導體的橫截面積的關系卻控制了橫截面積不變
          研究電阻與導體的橫截面積的關系卻控制了橫截面積不變
          ，根據(jù)他的實驗和他的分析思路還可得出：
          電阻與導體的材料無關
          電阻與導體的材料無關
          的結(jié)論，這個結(jié)論是
          錯誤
          錯誤
          （正確/錯誤）的．
          

			
          
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          人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結(jié)出了許多科學研究方法，如：“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“科學推理法”等。
          （1）下面是初中物理中的幾個研究實例：①研究通過導體電流與導體的電阻的關系時，讓導體兩端的電壓保持不變；②研究磁場時，引入“磁感線”；③研究動能與速度的關系時，讓物體的質(zhì)量保持不變；④研究電流時，把電流比作水流。其中，采用了相同研究方法的是（     ）
          A．①和②                           B．①和③ 
          C．②和④                           D．③和④
          （2）下面的幾幅圖運用了          的方法說明分子也具有動能和勢能。
           
           
             
           
               
           
           
           
           
           

          （3）在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中。同學們提出了下列幾種猜想：
          猜想1：電阻可能與導體的長度有關；
          猜想2：電阻可能與導體的橫截面積有關；
          ①根據(jù)你掌握的電學知識，你認為猜想3：電阻還與                            有關。
           
              
          序號
                      		    
          材料
                      		    
          長度
                      		    
          橫截面積
                      		 
           
              
          1
                      		    
          錳銅合金絲
                      		    
          L
                      		    
          S
                      		 
           
              
          2
                      		    
          鎳鉻合金絲
                      		    
          L
                      		    
          S
                      		 
           
              
          3
                      		    
          鎳鉻合金絲
                      		    
          L
                      		    
          2S
                      		 
           
              
          4
                      		    
          鎳鉻合金絲
                      		    
          2L
                      		    
          S
                      		 
          ②小明設計了如圖所示的電路圖，在A、B間接入下表中待研究的電阻絲（電阻絲用電阻符號表示），電源電壓U恒定。
              
           
           
           
           
          若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想1，應該控制           和            不變；要探究猜想2，應該選用電阻絲       和電阻絲        （填電阻絲的序號）進行對比實驗。
          ③甲同學也利用以上的電路和電阻絲對猜想2進行了探究。甲同學的實驗探究如下：
          實驗：先在A、B間接入電阻絲2，閉合開關S，記錄電流表的示數(shù)為I1；然后在A、B間接入電阻絲4，閉合開關S，記錄電流表的示數(shù)為I2；發(fā)現(xiàn)：I1≠I2。
              分析：由于電阻絲2和4的橫截面積不變，而兩種情況下電路中電流的大小不等，所以電阻與導體的橫截面積無關。
              結(jié)論：猜想2是錯誤的。
          對甲同學的實驗探究，你認為他的實驗方法是        （正確/錯誤）的，請具體指出他的錯誤是：                                            ，根據(jù)他的實驗和他的分析思路還可得出：                                      的結(jié)論，這個結(jié)論是       （正確/錯誤）的。
           
          

			
          
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