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				根據(jù)小麗的猜想和實驗.完成下面填空:  (1)通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同.來判斷它          的不同.  (2)通過比較            兩種情況.可以驗證猜想A是正確的.  (3)通過比較            兩種情況.可以驗證猜想B是正確的.  (4)通過比較丁中A.B兩電磁鐵.發(fā)現(xiàn)猜想C不全面.應(yīng)補充            .			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          在一次課外實驗小組的探究活動中，小明對老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時，所處高度越高，到達斜面底端的速度越大，而與小球質(zhì)量無關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑．他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度
          猜想一：可能與小球在光滑斜面上的高度無關(guān)
          猜想二：可能與小球的質(zhì)量有關(guān)
          他選擇了一些實驗器材，進行了如下實驗，如圖所示，A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置，小鋼球1、2、3的質(zhì)量關(guān)系為m1＜m2=m3．
          （1）實驗一：如圖所示，是為了驗證猜想
          二
          二
            （選填“一”或“二”），通過該實驗他得到的結(jié)論是：小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度與小球的質(zhì)量
          無關(guān)
          無關(guān)
          （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

          （2）實驗二：如圖所示，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時由靜止釋放，到達底端時的速度分別為v2、v3，請判斷v2
          ＜
          ＜
            v3，（選填“＞”、“=”或“＜”）．

          （3）在完成了以上探究后，小明繼續(xù)進行“探究動能的大小與速度的關(guān)系”的實驗三，如圖所示，使用兩個小球從斜面不同高度自由滾下后推動相同的木塊移動．根據(jù)實驗的結(jié)果：他得出了“速度越大，動能越大”的結(jié)論，同組的小麗認(rèn)為他的結(jié)論是不可靠的．你認(rèn)為主要原因是
          實驗中沒有使兩球質(zhì)量相同（或者沒有用到控制變量法）
          實驗中沒有使兩球質(zhì)量相同（或者沒有用到控制變量法）
          ．
          

			
          
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          在一次課外實驗小組的探究活動中，小明對老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時，所處高度越高，到達斜面底端的速度越大，而與小球質(zhì)量無關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑．他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度
          猜想一：可能與小球在光滑斜面上的高度無關(guān)
          猜想二：可能與小球的質(zhì)量有關(guān)
          他選擇了一些實驗器材，進行了如下實驗，如圖所示，A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置，小鋼球1、2、3的質(zhì)量關(guān)系為m1＜m2=m3．
          （1）實驗一：如圖所示，是為了驗證猜想______  （選填“一”或“二”），通過該實驗他得到的結(jié)論是：小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度與小球的質(zhì)量______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

          （2）實驗二：如圖所示，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時由靜止釋放，到達底端時的速度分別為v2、v3，請判斷v2______  v3，（選填“＞”、“=”或“＜”）．

          （3）在完成了以上探究后，小明繼續(xù)進行“探究動能的大小與速度的關(guān)系”的實驗三，如圖所示，使用兩個小球從斜面不同高度自由滾下后推動相同的木塊移動．根據(jù)實驗的結(jié)果：他得出了“速度越大，動能越大”的結(jié)論，同組的小麗認(rèn)為他的結(jié)論是不可靠的．你認(rèn)為主要原因是______．

          

			
          
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          （2007?青島）回顧實驗和探究：
          （1）曉麗在水平面上用木塊、木板等研究“影響摩擦力大小的因素”時，記錄數(shù)據(jù)如下：
          

          


          
實驗次數(shù)
接觸面
壓力F/N
測力計示數(shù)/N
          

          
1
木板
7
2.1
          

          
2
棉布
7
2.6
          

          
3
毛巾
7
3.5
          

          
4
木板
9
2.7
          比較表中第
          1、4
          1、4
          次實驗數(shù)據(jù)得知：壓力越大，摩擦力越大．
          一輛小車分別以相同的速度駛向這三種表面，直到停止，則在
          木板
          木板
          表面行駛的距離最遠．由此推測若平面完全光滑，小車將做
          勻速直線
          勻速直線
          運動．
          （2）如圖所示，在研究“液體內(nèi)部壓強規(guī)律”時，將液體看作一框蘋果，再將其中一只蘋果當(dāng)作自己，自己的感受是：越在下層感到擠壓越厲害．根據(jù)這種感受，提出液體壓強規(guī)律的對應(yīng)假說是：液體壓強隨
          深度
          深度
          增加而增大．再進行實驗．
          上述過程中將蘋果當(dāng)作自己是運用了
          擬人類比
          擬人類比
          法．
          本探究過程的思維程序是：提出問題→
          猜想與假設(shè)
          猜想與假設(shè)
          →形成假說→實驗檢驗．
          

			
          
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          　　為了探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)根據(jù)自己的猜想，設(shè)計了以下實驗方案：
          

          　　用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵，連續(xù)做了如圖所示的四個小實驗．
          

          

          根據(jù)小麗的實驗，完成下列內(nèi)容：
          

          (1)
          		

          

          通過比較________兩種情況，可以知道電磁鐵的磁性有無可以由通斷電來控制．
          

          

          

          (2)
          		

          

          通過比較________兩種情況，可以得出外形和線圈的匝數(shù)都相同的電磁鐵，電流越大，電磁鐵的磁性就越強．
          

          

          

          (3)
          		

          

          通過比較d實驗中的兩個電磁鐵的情況，可以得出________．
          

          

          

          (4)
          		

          

          根據(jù)小麗所設(shè)計的實驗，你認(rèn)為小麗同學(xué)做出了哪些猜想？
          

          猜想①：________．
          

          猜想②：________．
          

          猜想③：________．
          

          

          

          (5)
          		

          

          物理研究中常常用到“控制變量法”“等效替代法”“模型法”“類比法”等方法，本實驗中小麗同學(xué)主要采用了________的研究方法．
          

          

          

          

			
          
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          右圖是“測量水平運動物體所受的滑動摩擦力”的實驗裝置圖；實驗時在水平桌面上用彈簧測力計水平向左拉動一個長方體木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示；由          知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為      N。

          （2）在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)時”，李麗同學(xué)提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想；張華同學(xué)提出來“滑動摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)”的猜想。下圖是他們進行探究實驗的實驗裝置圖。

          ①李麗同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)該按             兩個圖所示的方案進行。
          ②張華選用正確的實驗裝置進行實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)見下表；請根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù)，在答題卡中的坐標(biāo)系中作出摩擦力的大小Ff與接觸面受到的壓力大小FN之間的關(guān)系圖像；根據(jù)圖像可以得出Ff與FN的關(guān)系是
          FN/N
          		1.0
          		1.5
          		2.0
          		2.5
          		3.0
          Ff/N
          		0.4
          		0.6
          		0.8
          		1.0
          		1.2

          （3）“滑動摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關(guān)呢？”張華將圖甲中的木塊側(cè)放在水平木板上，用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)和圖甲的示數(shù)一樣，得出“滑動摩擦力的大小和接觸面積的大小無關(guān)”的結(jié)論。而李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測力計拉著木塊在木板上做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)為圖甲中示數(shù)的一半，得出“滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”的結(jié)論。你認(rèn)為     的結(jié)論是錯誤的；錯誤的原因                  。
          

			
          
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