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在“觀察水的沸騰”的實驗中：
（1）用溫度計測量水的溫度，溫度計中的液柱穩(wěn)定后的示數(shù)如圖所示，則此時水溫是
（2）當水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，數(shù)據(jù)如下表：

時間（min）	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度（℃）	90	92	94	96	98	98	96	98	98	98

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知實驗測得水的沸點是℃，第分鐘記錄錯誤．
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)加熱燒杯中的水到沸騰時所用的時間太長，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（寫出一種即可）．解決的方法是．
（4）盛水的燒杯里有只盛水的試管，加熱燒杯使水沸騰．試管中的水（選填“能”或“不能”）沸騰，原因是．
（5）小明同學在家中觀察水壺中的水沸騰時，看見離壺嘴一段距離處出現(xiàn)一股“白氣”，在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”，這是為什么？

在“觀察水的沸騰”的實驗中：
（1）用溫度計測量水的溫度，溫度計中的液柱穩(wěn)定后的示數(shù)如圖1所示，則此
時水溫是．
（2）當水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，數(shù)據(jù)如下表：

時間（min）	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度（℃）	90	92	94	96	98	98	96	98	98	98

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知實驗測得水的沸點是℃，第分鐘記錄錯誤．
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)加熱燒杯中的水到沸騰時所用的時間太長，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（寫出一種即可）．
（4）盛水的燒杯里有只盛水的試管，加熱燒杯使水沸騰．試管中的水（選填“能”或“不能”）達到沸點，（選填“能”或“不能”）沸騰．
（5）如圖2中a和b兩杯水，其中是沸騰前的是杯，沸騰時的是杯．

在“觀察水的沸騰”的實驗中：
（1）小明觀察到某同學測水溫的操作如圖甲所示，小明指出他在使用溫度計時存在兩個問題：（a）（b）．
（2）實驗中同學們觀察到圖乙中a、b兩種情景，其中圖是水在沸騰時氣泡變化的情景．
（3）小明在水溫升高到90°C時開始每隔1min記錄一次水的溫度．記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，其中在第2min記錄數(shù)據(jù)時，溫度計的示數(shù)如圖丙所示，請將讀數(shù)填在表內的空格處．

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7
溫度/°C	90	92		96	98	99	99	99

（4）請你幫助小明根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水的溫度隨時間變化的圖象．
（5）從圖象中可以看出水的沸點是℃，水在沸騰時溫度變化的特點是．
（6）小明實驗結束后發(fā)現(xiàn)有些實驗小組的水還沒有加熱至沸騰，請你說出兩條縮短加熱時間的方法①；②．
（7）端午節(jié)煮粽子時，水燒開后小李認為要繼續(xù)旺火加熱，能先將粽子煮熟；小明則認為要改用小火加熱，兩種方法能同時將粽子煮熟．你認為誰的想法更合理？．請寫出理由：．

在“觀察水的沸騰”的實驗中：
（1）請你指出圖1中實驗操作錯誤之處是，這種錯誤使得測得的溫度值（選填“偏小”或“偏大”）．
（2）改正錯誤后，他們點燃酒精燈后即開始計時，當水中有氣泡上升時，每隔1min記錄的水的溫度如表所示．

時間/min	…	8	9	10	11	12	13	14	15
溫度/℃	…	92	94	96	97	98	98	98	98

①水沸騰時大量氣泡上升，如圖2中a、b所示的是觀察水沸騰實驗中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時的情景為（填“a”或“b”）
②利用表中數(shù)據(jù)，在圖3中描繪出水的溫度隨時間變化的關系圖線；
③由實驗數(shù)據(jù)分析可知：水的沸點是℃，水在沸騰過程中，需要（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度（選填“升高”、“不變”或“降低”）
（3）實驗結束后，同學們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，為了節(jié)約課堂時間，請你提出一條合理化建議：．
（4）水在沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”．“白氣”是水蒸氣遇冷（填物態(tài)變化名稱）形成的．將燒瓶內水沸騰時所產生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內，過一段時間，觀察到試管A中產生的現(xiàn)象是，同時看到溫度計C的示數(shù)升高，這個實驗說明了．