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24、在探究凸透鏡成像的實驗中，已知凸透鏡的焦距為10cm，如圖所示．當(dāng)點燃的蠟燭放在離凸透鏡25cm處時，燭焰在光屏上所成的像是倒立的實像；生活中的就是利用此規(guī)律制成的．如果以焦點為參考點，當(dāng)蠟燭離焦點越近時，像離透鏡越（填“遠”或“近”）；像的大小（填“變大”“變小”或“不變”）．

21、在“探究凸透鏡成像”的實驗中．

（1）王軒同學(xué)按計劃將蠟燭依次置于下圖中的a、b、c、d、e五點進行探究．在蠟燭置于 點時，在光屏上能得到清晰放大的像，機就是利用這一成像特點制成的．
（2）為滿足教學(xué)需要，張老師自制了一個“平行光源”．如圖所示，在一個用開有細縫的紙罩扎住的圓筒里安有凸透鏡和可前后移動的燈泡，調(diào)節(jié)燈泡，當(dāng)燈泡的燈絲處在凸透鏡的 的位置時，從細縫中射出的光才會是平行光．

23、在探究凸透鏡成像的實驗中：
（1）在探究前，小明同學(xué)將凸透鏡對著太陽光，把透鏡逐漸向白紙移動，直到太陽光在白紙上會聚到一點（如圖）．這一操作的目的是．

（2）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏放入光具座中進行實驗．其中一次實驗情景如圖所示；由此得到的實驗結(jié)論．

8、在探究凸透鏡成像的實驗中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時，燭焰在光屏上呈現(xiàn)一個清晰的縮小的像，要使燭焰在光屏上呈現(xiàn)一個清晰的放大的像，調(diào)節(jié)的方法是（　　）

在探究凸透鏡成像的實驗中，（1）探究前，英才學(xué)校小陽同學(xué)將凸透鏡對著太陽光，把凸透鏡逐漸向白紙移動，直到太陽光在白紙上會聚到一點如圖所示，這一操作目的是．（2）小陽將蠟燭、焦距為20cm的凸透鏡和光屏放在光具座中進行實驗．其中一次實驗情景如圖所示，由此在光屏上看到清晰的像是倒立、的實像．上海世博會5月2日采取了噴水霧實施降溫，如圖，這是利用了水的（填物態(tài)變化名稱）而需要（填“吸熱”或“放熱”）來達到降溫的目的．
圖9．