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				16．張平同學(xué)學(xué)了“聲學(xué) 知識后做了一個如圖所示的小實驗.A是一根固定在桌面上的橡皮筋.另一端用細(xì)繩繞一個定滑輪連著一個小盤B在小盤中逐漸地增加小石子或硬幣.就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音.解釋:(1)這些聲音主要區(qū)別是           不同,(2)聲音有這些區(qū)別的原因是           .			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          ．張平同學(xué)學(xué)了“聲學(xué)”知識后做了一個如圖所示的小實驗．Ａ是一根一固定桌面上的橡皮筋，另一端用細(xì)繩繞一個定滑輪連著一個小盤Ｂ，在小盤中逐漸地增加小石子或硬幣，就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音．解釋：（1）這些聲音主要區(qū)別是______不同；（2）聲音有這些區(qū)別的原因是____________．
              
              
          

			
          
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          張平同學(xué)學(xué)了“聲學(xué)”知識后做了一個如圖所示的小實驗．A是一根固定桌面上的橡皮筋，另一端用細(xì)繩繞一個定滑輪連著一個小盤B，在小盤中逐漸地增加小石子或硬幣，就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音．解釋：
          （1）這些聲音主要區(qū)別是 

          音調(diào)
          音調(diào)
          不同；
          （2）聲音有這些區(qū)別的原因是 

          振動頻率不同
          振動頻率不同
          ．
          

			
          
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          張平同學(xué)學(xué)了“聲學(xué)”知識后做了一個如圖所示的小實驗．A是一根固定桌面上的橡皮筋，另一端用細(xì)繩繞一個定滑輪連著一個小盤B，在小盤中逐漸地增加小石子或硬幣，就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音．解釋：
          （1）這些聲音主要區(qū)別是 ______不同；
          （2）聲音有這些區(qū)別的原因是 ______．
          

			
          
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          張平同學(xué)學(xué)了“聲學(xué)”知識后做了一個如圖所示的小實驗．A是一根固定桌面上的橡皮筋，另一端用細(xì)繩繞一個定滑輪連著一個小盤B，在小盤中逐漸地增加小石子或硬幣，就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音．解釋：
          （1）這些聲音主要區(qū)別是     不同；
          （2）聲音有這些區(qū)別的原因是     ．
          

			
          
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          張平同學(xué)學(xué)了“聲學(xué)”知識后做了一個如圖所示的小實驗．A是一根固定桌面上的橡皮筋，另一端用細(xì)繩繞一個定滑輪連著一個小盤B，在小盤中逐漸地增加小石子或硬幣，就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音．解釋：
          （1）這些聲音主要區(qū)別是______不同；
          （2）聲音有這些區(qū)別的原因是______．
          

			
          
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