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為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
甲使放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，并把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些使鈴聲明顯減�。�乙使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．丙吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔就會(huì)發(fā)出不同聲音．丁在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)可以在紙上畫出一條彎曲的細(xì)線．你認(rèn)為，（1）能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？（2）其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？
（1）
（2）．

為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減輕．
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．
�。涸诘踔�的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過(guò)，可以在紙上畫出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線．
你認(rèn)為，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？
答：．（填序號(hào)）

為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
甲：在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后鈴聲會(huì)明顯減�。�
乙：在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑動(dòng)，可以在紙上畫出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線．
丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．
丁：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面會(huì)濺起浪花．
甲實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明；乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明；
丙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明；丁實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明．

為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
甲：在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后鈴聲會(huì)明顯減�。�
乙：在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑動(dòng)，可以在紙上畫出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線．
丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．
�。菏拐�在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面會(huì)濺起浪花．
你認(rèn)為：能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾？其他現(xiàn)象雖不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說(shuō)明什么問(wèn)題？

為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
A：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減�。�
B：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
C：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．
D：在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過(guò)，可以在紙上畫出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線．
（1）你認(rèn)為，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是、．
（2）其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？
說(shuō)明．
說(shuō)明．