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        1. A. B. C. D.無解 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          數(shù)學(xué)公式無解,a=________; 已知正比例函數(shù)y=kx和反比例函數(shù)數(shù)學(xué)公式的圖象都過A(m,1),正比例函數(shù)的解析式為________.

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          18、“無論多么大的困難除以13億,都將是一個(gè)很小的困難”.在汶川特大地震發(fā)生后,某市光明中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力,抗震救災(zāi)”活動(dòng),九年級(jí)甲班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì):全班50人共捐款900元,兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(注:每組含最小值,不含最大值).

          請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
          (1)從圖1中可以看出款捐金額在15-20元的人數(shù)有多少人?
          (2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a,b的值;
          (3)全校共有1268人,請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元?

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          21、“無論多么大的困難除以13億,都將是一個(gè)很小的困難”,在汶川特大地震發(fā)生后,我市某中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力,抗震救災(zāi)”活動(dòng),九年級(jí)9班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì):全班50人共損款900元,兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖)(注:每組含最小值,含最大值).
          請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:

          (1)捐款金額在10~15元的人數(shù)有
          20
          ;
          (2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a、b的值;
          (3)全校共有1268人,請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元.

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          解方程x2=4x+2時(shí),有一位同學(xué)解答如下:
          解:∵a=1,b=4,c=2,b2-4ac=42-4×1×2=8,
          x=
          -b±
          b2-4ac
          2a
          =
          -4±
          8
          2×1
          =-2±
          2
          .
          即:x1=-2+
          2
          ,x2=-2-
          2

          請(qǐng)你分析以上解答有無錯(cuò)誤,如有錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤的地方,并寫出正確的解題過程.

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          21、“無論多么大的困難除以13億,都將是一個(gè)很小的困難”.在汶川特大地震發(fā)生后,我市光明中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力,抗震救災(zāi)”活動(dòng),九年級(jí)甲班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì):全班50人共捐款900元,兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.(注:每組含最小值,不含最大值)
          請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
          (1)從圖中可以看出捐款金額在15-20元的人數(shù)有多少人?
          (2)從圖中可以看出捐款金額在25-30元的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是多少?
          (3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a,b的值;
          (4)全校共有1268人,請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元?

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