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				五.實際應用題:			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          （2003•河南）為了了解中學生的身體素質情況，現(xiàn)抽取了某校實初中三年級50名學生，對每各學生進行了100米跑，立定跳遠、擲鉛球三個項目的測試，每個項目滿分10分，圖為將學生所得的三項成績（成績均為整數(shù)）之和進行整理后，分成五組畫出頻率分布直方圖．已知從左到右前四個小組的頻率分別是0.02，0.1，0.12，0，46，根據(jù)已知條件及圖形提供的信息下列問題：
          ①每五小組的頻數(shù)是多少？
          ②如果23分（包括23）以上表明身體素質良好，那么身體素質良好的學生占全部測試學生百分率是多少？
          ③在這次測試中，學生成績的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)？
          

			
          
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          為了了解中學生的身體素質情況，現(xiàn)抽取了某校實初中三年級50名學生，對每各學生進行了100米跑，立定跳遠、擲鉛球三個項目的測試，每個項目滿分10分，圖為將學生所得的三項成績（成績均為整數(shù)）之和進行整理后，分成五組畫出頻率分布直方圖．已知從左到右前四個小組的頻率分別是0.02，0.1，0.12，0，46，根據(jù)已知條件及圖形提供的信息下列問題：
          ①每五小組的頻數(shù)是多少？
          ②如果23分（包括23）以上表明身體素質良好，那么身體素質良好的學生占全部測試學生百分率是多少？
          ③在這次測試中，學生成績的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)？

          

			
          
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          為了了解中學生的身體素質情況，現(xiàn)抽取了某校實初中三年級50名學生，對每各學生進行了100米跑，立定跳遠、擲鉛球三個項目的測試，每個項目滿分10分，圖為將學生所得的三項成績（成績均為整數(shù)）之和進行整理后，分成五組畫出頻率分布直方圖．已知從左到右前四個小組的頻率分別是0.02，0.1，0.12，0，46，根據(jù)已知條件及圖形提供的信息下列問題：
          ①每五小組的頻數(shù)是多少？
          ②如果23分（包括23）以上表明身體素質良好，那么身體素質良好的學生占全部測試學生百分率是多少？
          ③在這次測試中，學生成績的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)？
          

			
          
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          某校九年級開展男、女學生數(shù)學學習競賽．從全體九年級學生中隨意抽取男生、女生各10名同學，進行“十分制”（滿分10分）答題對抗賽，競賽成績結果（單位：分）如下：
          男生：2，4，6，8，7，7，8，9，9，10：
          女生：9，6，7，6，2，7，7，9，8，9．
          （1）男女兩組學生的對抗賽成績的方差各是多少？
          （2）規(guī)定成績較穩(wěn)定者勝出，你認為哪一組應勝出？說明理由．
          

			
          
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          （2013•揚州）為聲援揚州“運河申遺”，某校舉辦了一次運河知識競賽，滿分10分，學生得分為整數(shù)，成績達到6分以上（包括6分）為合格，達到9分以上（包含9分）為優(yōu)秀．這次競賽中甲乙兩組學生成績分布的條形統(tǒng)計圖如圖所示．

          （1）補充完成下面的成績統(tǒng)計分析表：
          

          


          
組別
平均分
中位數(shù)
方差
合格率
優(yōu)秀率
          

          
甲組
6.7

          6
          6
          		
3.41
90%
20%
          

          
乙組

          7.1
          7.1
          		
7.5
1.69
80%
10%
          （2）小明同學說：“這次競賽我得了7分，在我們小組中排名屬中游略偏上！”觀察上表可知，小明是
          甲
          甲
          組的學生；（填“甲”或“乙”）
          （3）甲組同學說他們組的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組，所以他們組的成績好于乙組．但乙組同學不同意甲組同學的說法，認為他們組的成績要好于甲組．請你給出兩條支持乙組同學觀點的理由．
          

			
          
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