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        1. (4)將選取的材料放入 中.由于 作用.一段時間后細胞將吸水脹破. (5)再用 法獲得純凈的細胞膜.上清液中含量最多的有機物是 .該物質(zhì)的特點是 . 3.右圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖.試據(jù)圖回答:(1)圖中[2]的主要成分是 .與其形成有關的細胞器是[5] .(2)太陽能通過圖中結構[4] 中進行的光合作用后.才能進入生物界.(3)細胞核是遺傳 .是細胞 的控制中心.(4)若該細胞是洋蔥的根尖細胞.則圖中不應該具有的結構是[ ] .(5)細胞進行生命活動所需的能量主要由[11] 供給.(6)如果該細胞是低等植物細胞.則圖中還應該有的細胞器是 . 課后練習 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          請回答下列與生物呼吸作用相關的問題:?

          Ⅰ.將水稻幼苗培養(yǎng)在不同氧氣濃度的黑暗環(huán)境中,分別測得其無氧呼吸釋放的二氧化碳量與有氧呼吸消耗的氧氣量,結果如圖所示。?

          (1)請在圖中添加水稻釋放的二氧化碳總量曲線。?

          (2)請寫出水稻無氧呼吸的反應式:                                                。?

          (3)水稻在秧苗期通氣組織還未建立,對氧的反應敏感,若長時間被水淹沒,易發(fā)生爛秧現(xiàn)象,導致爛秧的主要原因是                           產(chǎn)物大量積累造成的。?

          (4)高等動物和人在某些情況下,由于組織缺氧,它們所需要的能量可以通過無氧呼吸來補充,其無氧呼吸的產(chǎn)物是                          。?

          Ⅱ.課題小組同學利用下列裝置探究微生物的細胞呼吸方式。?

          (1)取甲、乙兩套密閉裝置設計實驗,請補充下表有關的內(nèi)容:?

          裝置

          反應瓶中加入的材料

          小杯內(nèi)加入的材料

          測定項目

          一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1 mL

          細胞呼吸氧氣的消耗量

          等量的蒸餾水

          (2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫的條件下,分別在不同的氧氣濃度下進行實驗(實驗過程中微生物保持活性,前三組實驗所用微生物種類相同 ,第四組實驗的微生物是乳酸菌),60分鐘后讀數(shù)。請補充下表有關的內(nèi)容。?

          預期實驗結果

          微生物的細胞呼吸方式

          級別

          第一組

          液滴向左移動

          液滴不變

          第二組

          液滴向左移動

          液滴向右移動

          第三組

          液滴不變

          液滴向右移動

          第四組

          只進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸

          (3)除了可以測定細胞呼吸方式外,你認為用上述密閉裝置和選用下列材料用具還可以開展哪些生物學的探究,請寫出一個課題題目。?

          材料用具:小麥種子、玉米幼苗、小麥幼苗、一定濃度的KOH溶液和NaHCO3溶液、蒸餾水、一定濃度的葡萄糖溶液、恒溫裝置、暗箱。?

          課題題目:                                                                        。?

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          分析有關科學實驗探究的資料,回答問題:(共17分)
          I.下面是以小麥為材料所進行的實驗,請回答有關問題。
          61.(1)將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入班氏試劑,并___________,試管中出現(xiàn)紅黃色,說明發(fā)芽的小麥種子中含有_________________。
          62.在盛有10ml 3%過氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時,試管中有大量氣泡生成,將點燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有_______________。但在同樣盛有10ml 3%過氧化氫溶液的試管中,加入經(jīng)加熱煮沸的發(fā)芽的小麥種子研磨液時,同樣的操作卻沒有以上現(xiàn)象發(fā)生,試分析原因是                      。
          63.利用小麥葉片進行“葉綠體色素提取與分離”實驗時,在提取葉綠體色素的過程中,研磨葉片通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量無水乙醇。二氧化硅的作用是          
          碳酸鈣的作用是           無水乙醇的作用是                                   
          64.若利用小麥的根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是:_____________________________。
          II.為了驗證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側芽生長”,某同學進行了以下實驗:
          ①選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁4組,甲組植株不做任何處理,其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理;丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊;丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。
          ②將上述4組植株置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
          回答下列問題:
          65.各組植株側芽的預期生長情況分別為:甲組         ;乙組       ;丙組          ;丁組            。
          66.比較甲組與乙組的預期結果,能夠說明__                        __。
          67.比較乙組和丙組的預期結果,能夠說明__                        __。
          68.比較丙組和丁組的預期結果,能夠說明__                        __。
          69.頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側芽生長的原因是         。

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          分析有關科學實驗探究的資料,回答問題:(共17分)

          I. 下面是以小麥為材料所進行的實驗,請回答有關問題。

          61.(1)將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入班氏試劑,并___________,試管中出現(xiàn)紅黃色,說明發(fā)芽的小麥種子中含有_________________。

          62.在盛有10ml 3%過氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時,試管中有大量氣泡生成,將點燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有_______________。但在同樣盛有10ml 3%過氧化氫溶液的試管中,加入經(jīng)加熱煮沸的發(fā)芽的小麥種子研磨液時,同樣的操作卻沒有以上現(xiàn)象發(fā)生,試分析原因是                       。

          63.利用小麥葉片進行“葉綠體色素提取與分離”實驗時,在提取葉綠體色素的過程中,研磨葉片通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量無水乙醇。二氧化硅的作用是          

          碳酸鈣的作用是            無水乙醇的作用是                                   

          64.若利用小麥的根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是:_____________________________。

          II. 為了驗證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側芽生長”,某同學進行了以下實驗:

          ①選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁4組,甲組植株不做任何處理,其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理;丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊;丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。

          ②將上述4組植株置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

          回答下列問題:

          65.各組植株側芽的預期生長情況分別為:甲組           ;乙組         ;丙組           。欢〗M              。

          66.比較甲組與乙組的預期結果,能夠說明__                         __。

          67.比較乙組和丙組的預期結果,能夠說明__                         __。

          68.比較丙組和丁組的預期結果,能夠說明__                         __。

          69.頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側芽生長的原因是          。

           

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          甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。(12分)

          (1)甲圖中, c點生長素濃度對根生長的效應是___________,對芽的效應是____________。甲圖中曲線的來歷是:材料培養(yǎng)→IAA處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析。如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是                 。圖中的二條曲線表明,IAA作用的特點具有       

          (2)乙圖中b側生長素濃度__________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側,這是由于______________引起的,a側生長素對莖生長的效應是__________________。

          (3)為驗證單側光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。某同學設計了如下實驗步驟,請幫助其完成下列有關實驗過程:

          ①實驗材料及用具:燕麥胚芽鞘,一側開孔的硬紙盒,薄云母片,光源等。

          ②實驗過程;給以左側單側光照射,在下列圖中繪出插入云母片的位置,并在下面用文字說明。

          ③實驗結果:a.__________________。b._______________。

           

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          51.(13分)下圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現(xiàn)象或結果,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖1是利用紫色洋蔥葉肉細胞進行的質(zhì)壁分離實驗現(xiàn)象,實驗時外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液,那么圖中A、C兩處的顏色分別是____________________(順序錯不得分)。

          有同學用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞進行圖1所示實驗,為清晰觀察到實驗現(xiàn)象,需對光學顯微鏡的光圈進行的操作是__________。

          (2)圖2是利用洋蔥根尖進行的有絲分裂實驗現(xiàn)象,細胞D與E的染色體數(shù)之比為__________,核DNA數(shù)之比為__________;若要觀察減數(shù)分裂過程,常用植物的__________做切片,實驗中裝片制作的流程為__________。

          (3)圖3是分離洋蔥綠葉中色素得到的濾紙條,由該結果可知洋蔥綠葉中__________。(多選)

          A.色素的種類       B.不同色素在層析液中溶解度的相對大小

          C.不同色素的相對含量   D.各種色素的顏色

          (4)某同學在秋天做色素提取分離實驗時,提取和分離過程操作正確,而實驗結果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2,最可能的原因是__________

          (5)實驗表明,植物葉片上氣孔的開閉(見圖4)與保衛(wèi)細胞中脫落酸(ABA)的含量密切相關,ABA具有明顯促進更多氣孔關閉的作用。為驗證ABA可導致更多的氣孔關閉,請完成實驗。

          ①制片:取菠菜葉,用鑷子剝?nèi)”砥,在載玻片上滴一滴清水,將表皮展平放入清水中,__________,制成臨時裝片。

          ②鏡檢:將制成的臨時裝片置于低倍顯微下觀察并記錄。

          ③處理:接著將上述臨時裝片蓋玻片的一側滴上_________,在另一側用吸水紙吸引,重復幾次。

          ④鏡檢:將步驟③制得的臨時裝片再置于低倍顯微鏡下進行觀察和記錄。

          a.預測兩次鏡檢觀察結果的不同之處是:第二次鏡檢時_________________________。

          b.低倍鏡下找到一個氣孔,換高倍鏡觀察該氣孔關閉時保衛(wèi)細胞的形態(tài)結構,如何操作?

          若不考慮視野變暗,請寫出簡要步驟。__________。

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