題目列表(包括答案和解析)
（10分）
豌豆種子萌發(fā)時，吸水可分為3個階段，即急劇的吸水、吸水暫停和胚根長出后重新迅速吸水。
（1）圖一是豌豆種子萌發(fā)時吸水暫停階段及胚根長出后二氧化碳釋放量（QCO2）與氧氣吸收量（QO2）之間的關(guān)系圖。
①在豌豆吸水暫停后胚根長出前，豌豆種子呼吸作用的主要方式是 ，此過程只在 階段釋放少量能量，用于ATP的合成。
②胚根長出一段時間后，主要的呼吸方式中能大量產(chǎn)生能量的階段是在 （填結(jié)構(gòu)）中進(jìn)行的，該階段 （填“能”或者“不能”）產(chǎn)生二氧化碳。
（2）圖二是豌豆幼苗長出2片真葉后，外界溫度和時間對豌豆幼苗呼吸速率的影響示意圖。
①由圖可推知溫度影響呼吸速率的主要原因是溫度影響了 ；呼吸速率與溫度之間的關(guān)系是 。
②要探究15天內(nèi)不同溫度對生長狀況一致的豌豆幼苗呼吸作用速率的影響，如何排除光照這一無關(guān)變量的干擾？ 。
豌豆種子萌發(fā)時，吸水可分為3個階段，即急劇的吸水、吸水暫停和胚根長出后重新迅速吸水。
圖一 圖二
（1）圖一是豌豆種子萌發(fā)時吸水暫停階段及胚根長出后二氧化碳釋放量（QCO2）與氧氣吸收量（QO2）之間的關(guān)系圖。
①在豌豆吸水暫停后胚根長出前，豌豆種子呼吸作用的主要方式是 ，此過程只在 階段釋放少量能量，用于ATP的合成。
②胚根長出一段時間后，主要的呼吸方式中能大量產(chǎn)生能量的階段是在 （填結(jié)構(gòu)）中進(jìn)行的，該階段 （填“能”或者“不能”）產(chǎn)生二氧化碳。
（2）圖二是豌豆幼苗長出2片真葉后，外界溫度和時間對豌豆幼苗呼吸速率的影響示意圖。
①由圖可推知溫度影響呼吸速率的主要原因是溫度影響了 ；呼吸速率與溫度之間的關(guān)系是 。
②要探究15天內(nèi)不同溫度對生長狀況一致的豌豆幼苗呼吸作用速率的
影響，如何排除光照這一無關(guān)變量的干擾？ 。
豌豆種子萌發(fā)時，吸水可分為3個階段，即急劇的吸水、吸水暫停和胚根長出后重新迅速吸水。
圖一 圖二
（1）圖一是豌豆種子萌發(fā)時吸水暫停階段及胚根長出后二氧化碳釋放量（QCO2）與氧氣吸收量（QO2）之間的關(guān)系圖。
①在豌豆吸水暫停后胚根長出前，豌豆種子呼吸作用的主要方式是 ，此過程只在 階段釋放少量能量，用于ATP的合成。
②胚根長出一段時間后，主要的呼吸方式中能大量產(chǎn)生能量的階段是在 （填結(jié)構(gòu)）中進(jìn)行的，該階段 （填“能”或者“不能”）產(chǎn)生二氧化碳。
（2）圖二是豌豆幼苗長出2片真葉后，外界溫度和時間對豌豆幼苗呼吸速率的影響示意圖。
①由圖可推知溫度影響呼吸速率的主要原因是溫度影響了 ；呼吸速率與溫度之間的關(guān)系是 。
②要探究15天內(nèi)不同溫度對生長狀況一致的豌豆幼苗呼吸作用速率的影響，如何排除光照這一無關(guān)變量的干擾？ 。
（10分）
豌豆種子萌發(fā)時，吸水可分為3個階段，即急劇的吸水、吸水暫停和胚根長出后重新迅速吸水。
（1）圖一是豌豆種子萌發(fā)時吸水暫停階段及胚根長出后二氧化碳釋放量（QCO2）與氧氣吸收量（QO2）之間的關(guān)系圖。
①在豌豆吸水暫停后胚根長出前，豌豆種子呼吸作用的主要方式是 ，此過程只在 階段釋放少量能量，用于ATP的合成。
②胚根長出一段時間后，主要的呼吸方式中能大量產(chǎn)生能量的階段是在 （填結(jié)構(gòu)）中進(jìn)行的，該階段 （填“能”或者“不能”）產(chǎn)生二氧化碳。
（2）圖二是豌豆幼苗長出2片真葉后，外界溫度和時間對豌豆幼苗呼吸速率的影響示意圖。
①由圖可推知溫度影響呼吸速率的主要原因是溫度影響了 ；呼吸速率與溫度之間的關(guān)系是 。
②要探究15天內(nèi)不同溫度對生長狀況一致的豌豆幼苗呼吸作用速率的影響，如何排除光照這一無關(guān)變量的干擾？ 。
豌豆種子萌發(fā)時，吸水可分為3個階段，即急劇的吸水、吸水暫停和胚根長出后重新迅速吸水。
（1）圖一是豌豆種子萌發(fā)時吸水暫停階段及胚根長出后二氧化碳釋放量（QCO2）與氧氣吸收量（QO2）之間的關(guān)系圖。
①在豌豆吸水暫停后胚根長出前，豌豆種子呼吸作用的主要方式是 ，此過程只在 階段釋放少量能量，用于ATP的合成。
②胚根長出一段時間后，主要的呼吸方式中能大量產(chǎn)生能量的階段是在 （填結(jié)構(gòu)）中進(jìn)行的，該階段 （填“能”或者“不能”）產(chǎn)生二氧化碳。
（2）圖二是豌豆幼苗長出2片真葉后，外界溫度和時間對豌豆幼苗呼吸速率的影響示意圖。
①由圖可推知溫度影響呼吸速率的主要原因是溫度影響了 ；呼吸速率與溫度之間的關(guān)系是 。
②要探究15天內(nèi)不同溫度對生長狀況一致的豌豆幼苗呼吸作用速率的影響，如何排除光照這一無關(guān)變量的干擾？ 。
一、單項選擇題（有35小題，每小題2分，共70分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
C
D
B
C
C
B
B
C
C
B
C
D
D
C
A
C
D
C
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
C
B
B
A
C
C
B
D
A
A
D
D
B
D
B
B
A
二、非選擇題：（6道小題，共80分）
36．（9分）（1） （3分）A進(jìn)行池塘內(nèi)水毛茛的種群密度的取樣調(diào)查，計算出水毛茛的總生物量；B計算出小金魚的每尾的平均生物量； C按照20%的傳遞效率，計算出X=水毛茛總生物量×20%/小金魚每尾生物量
（2）
（3分）固體培養(yǎng)基 絲狀 表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果（3分）
（3）
37．（11分）（1）綠地面積的逐漸減少，化石燃料的大量燃燒 // 溫室效應(yīng) （2）有些植物落葉，導(dǎo)致光合面積減少；//光照減弱，光合速率下降；//氣溫降低，光合速率下降（3）在5℃時，光合作用吸收CO2的速率與呼吸作用釋放CO2的速率相等 // 不顯示//呼吸作用速率大于光合作用速率（或異化作用大于同化作用） （4）增施農(nóng)家肥料；使用CO2發(fā)生器 （5）C4 //C3
38．（20分）（二）實驗方法和步驟：（答案合理均給分）
（1）選取生長狀況一致的燕麥胚芽鞘若干，切去尖端；測量并記錄長度（每個胚芽鞘切段長度應(yīng)保持一致）；用蒸餾水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。（3分）
（2）：①選取處理過的燕麥胚芽鞘切段若干，并分成等量的ABC三組（每組十段）（3分）②取小瓶三個，編號123。1號瓶加入含一定量生長素的中性緩沖溶液2ml（適量）和A組材料，2號瓶加入不含生長素的弱酸性緩沖溶液2ml（適量）和B組材料，3號瓶加入與1號瓶等量生長素的蒸餾水2ml和C組材料，（5分）③培養(yǎng)相同的時間后觀察、測量，比較并記錄三組胚芽鞘切段的長度。（3分）
（三）（1）A組胚芽鞘切段的長度變化不明顯，B組胚芽鞘切段伸長明顯，C組胚芽鞘切段伸長量與B組大致相當(dāng)。（3分）（2）細(xì)胞壁被酸化的細(xì)胞很容易發(fā)生伸長生長，而細(xì)胞壁未被酸化的細(xì)胞生長不明顯，由此證明生長素是以酸化細(xì)胞壁的方式促進(jìn)細(xì)胞伸長生長。（3分）其他合理答案也給分
39．（11分） （1）①腺嘌呤脫氧核苷酸變?yōu)樾叵汆奏っ撗鹾塑账帷?/p>
②不一定 如不會改變氨基酸的種類
（2）①丙酮酸激酶 ②基因突變（或隱性遺傳） ③1/4 //避免近親結(jié)婚；進(jìn)行遺傳咨詢；產(chǎn)前診斷。（2分）④基因治療（或遺傳工程，基因工程） 把健康的外源基因?qū)胗腥毕莸募?xì)胞中（3）線粒體
40．（15分）（1）互利共生（1分），豆科植物為根瘤菌提供有機物，根瘤菌為豆科植物提供氮（2分）（2）葉綠體（1分） d（1分） （3）具有大而無基粒的葉綠體（2分）（4）C3（三碳化合物）（1分） 光照強度，溫度（2分） 丙酮酸（1分） （5）植物體細(xì)胞雜交（2分） 細(xì)胞的全能性（2分） 纖維素酶和果膠酶（2分） 聚乙二醇（1分） 流動性（1分） 高爾基體（1分） 動物血清，維生素（2分）
41．（14分） ⑴無性 有絲 ⑵CO2→C4→CO2→C3→（CH2O） 維管束鞘 ⑶有的胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞和極核沒有受精，其果實不能發(fā)育 ⑷可以充分利用光能，從而提高光合作用效率；能夠保證通風(fēng)良好，提高CO2的含量，從而提高光合效率；玉米和大豆的根系分布于不同土層，可以充分利用不同土層中的水和礦質(zhì)元素；大豆根瘤菌可以固氮，根瘤菌破潰后，可以提高土壤含氮量（答到其中一點，即可得分）⑸植物蒸騰作用減弱，礦質(zhì)元素運輸受阻。
本資料由《七彩教育網(wǎng)》www.7caiedu.cn 提供！
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