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          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          


          
寫作
          

          
請根據(jù)下面的圖片，寫一篇短文，內(nèi)容包括：
          1．描述漫畫內(nèi)容；
          2．說出其中的寓意；
          3．發(fā)表你的觀點(diǎn)。
          注意：
          1．可適當(dāng)增添內(nèi)容，使文章層次分明，行文連貫。
          2．字?jǐn)?shù)120左右。
          3．開頭語已為你寫好【不計(jì)入總字?jǐn)?shù)】
          

          
最近許多網(wǎng)民就網(wǎng)上祭奠一事展開了激烈的討論，請你就其兩種不同的觀點(diǎn)寫一篇英語短文。
               

          


          


          贊成者認(rèn)為
          		


          反對者認(rèn)為
          

          
1.  祭奠者放置的貢品腐爛后污染環(huán)境；
          2.  祭奠者燒紙錢易引起火災(zāi)；
          3.  車輛擁擠易造成交通堵塞；
          4.  網(wǎng)上祭奠即低碳環(huán)保又能寄托對逝者的哀思；          		
1.  清明祭祖是中國的傳統(tǒng)文化不能以網(wǎng)上祭奠的方式來取代；
          2.  清明節(jié)也是活著的人聚會的日子；
          3.  全家人在祭祖的同時(shí)還是春游踏青的日子；
          4.  如果實(shí)行網(wǎng)上祭奠的話，還要墓地干什么？

          注意：1 、字?jǐn)?shù)120---150 左右；
                      2 、可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使上下文連貫.
          

			
          
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          書面表達(dá)。
               假設(shè)你是北京的一位中學(xué)生李華，得知你的加拿大筆友Mike 一家將來北京旅游兩天。你有意
          為他們做導(dǎo)游。請給Mike 寫一封email表達(dá)你的想法，并包括下列要點(diǎn)。 
               1. 個(gè)人優(yōu)勢：熟悉北京，擅長英語； 
               2. 參觀景點(diǎn)：鳥巢，水立方，故宮，長城。
               注意： 1. 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使文章意思連貫。 
                           2. 100詞左右。首尾句已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)。
               參考詞匯：故宮 the Palace Museum 鳥巢:the Bird Nest 水立方：the Water Cube 
          Dear Mike,
                I'm glad to learn that you and your parents will come to Beijing for a two-day trip, and I'd like to serve 
          as your guide. __________________________________________________________________________
               I am looking forward to your reply.
                                                                                                                                                   Faithfully
                                                                                                                                                      Li Hua 
          

			
          
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          假設(shè)你叫張華，是光明中學(xué)高一學(xué)生。你第一次住集體宿舍，你的室友不講衛(wèi)生，休息時(shí)間大聲播放音樂，隨意動用他人物品，常帶朋友喧鬧。你為此深感苦惱，寫信給好友李明求助。
          注意：1．信的開頭已給出(不計(jì)入總詞數(shù))。    2．詞數(shù)：l00左右。
          3．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使文章意思連貫。4．參考詞匯：衛(wèi)生sanitation
          Dear Li Ming，
           I am studying in Guangming Senior School．
          

			
          
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          假設(shè)你叫張華，是光明中學(xué)高一學(xué)生。你第一次住集體宿舍，你的室友不講衛(wèi)生，休息時(shí)間大聲播放音樂，隨意動用他人物品，常帶朋友喧鬧。你為此深感苦惱，寫信給好友李明求助。
          


          注意：1．信的開頭已給出(不計(jì)入總詞數(shù))。    2．詞數(shù)：l00左右。
          


                3．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使文章意思連貫。4．參考詞匯：衛(wèi)生sanitation
          


          Dear Li Ming，
          


           
I am studying in Guangming Senior School．
          


           
          

			
          
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          書面表達(dá)
          

          假設(shè)你叫張華，是光明中學(xué)高一學(xué)生。你第一次住集體宿舍，你的室友不講衛(wèi)生，休息時(shí)間大聲播放音樂，隨意動用他人物品, 常帶朋友喧鬧。你為此深感苦惱，寫信給好友李明求助。
          

          注意：1．信的開頭已給出(不計(jì)入總詞數(shù))。
          

          2．詞數(shù)：100左右。
          

          3．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使文章意思連貫。
          

          4．參考詞匯：衛(wèi)生sanitation
          

          Dear Li Ming,
          

          I am studying in Guangming Senior School．
          

          

          

			
          
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