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為了讓學(xué)生了解文明禮儀知識(shí)，增強(qiáng)文明意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣．某市在“文明校園，從我做起”知識(shí)普及活動(dòng)中，舉行了一次“文明禮儀知識(shí)”競(jìng)賽，共有4000名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽．為了了解本次競(jìng)賽的成績(jī)情況，從中抽取75名學(xué)生的成績(jī)（得分取正整數(shù)，滿(mǎn)分為100分）進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)．
請(qǐng)你根據(jù)上面尚未完成并有局部污損的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖，解答下列問(wèn)題：

組別	分組	頻數(shù)	頻率
1	50.5～60.5	6	0.08
2	60.5～70.5	9	0.12
3	70.5～80.5	15	m
4	80.5～90.5	24	0.32
5	90.5～100.5	n	0.28
合計(jì)

（1）求頻數(shù)分布表中的m、n；
（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖，并畫(huà)出頻數(shù)分布折線(xiàn)圖（畫(huà)在原圖上）；
（3）所有參加這次競(jìng)賽的學(xué)生中，得分在80分以上（不包括80分）的學(xué)生約有多少名？

“校園安全”是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，某學(xué)校舉行了校園安全知識(shí)百分競(jìng)賽活動(dòng)，并隨機(jī)抽取了部分?jǐn)?shù)據(jù)繪制了統(tǒng)計(jì)圖（不完整）．已知A、B兩組人數(shù)直方圖的高度比為1：5，請(qǐng)結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題．
抽樣分組統(tǒng)計(jì)表

組別	抽樣分?jǐn)?shù)
A	x＜60
B	60≤x＜70
C	70≤x＜80
D	80≤x＜90
E	x≥90

（1）A組的頻數(shù)是多少？本次調(diào)查樣本的容量是多少？
（2）求出C組的頻數(shù)并補(bǔ)全直方圖．
（3）若該學(xué)校有500名中學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)分?jǐn)?shù)不少于80分的學(xué)生人數(shù)是多少？

22、某中學(xué)對(duì)本校初中二年級(jí)女生身高情況進(jìn)行抽測(cè)后得到部分資料，將其分成 八個(gè)小組（身高單位：cm，測(cè)量時(shí)精確到1cm），列表如下：

分組編號(hào)	分組	頻率
1	145.5～148.5	0.02
2	148.5～151.5	0.04
3	151.5～154.5	0.08
4	154.5～157.5	0.12
5	157.5～160.5	0.30
6	160.5～163.5
7	163.5～166.5	0.18
8	166.5～169.5	0.06

已知身高在151cm（含151cm）以下的被測(cè)女生共3人，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）填上表格中第6小組的頻率；
（2）求被測(cè)女生總?cè)藬?shù)；
（3）被測(cè)女生身高的中位數(shù)落在8個(gè)小組中的哪個(gè)小組內(nèi)？

某班60名學(xué)生的期末成績(jī)（成績(jī)?yōu)檎麛?shù)）的頻數(shù)分布表如下，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題：

分組	頻數(shù)	頻率
49.5-59.5	3	0.05
59.5-69.5	9	m
69.5-79.5		0.40
79.5-89.5	18	0.30
89.5-99.5	6	0.10
合計(jì)	60	1.00

（1）成績(jī)?cè)?9.5～79.5范圍內(nèi)的頻數(shù)是；
（2）頻率m=；
（3）在表中，頻率最小的一組成績(jī)的范圍是；
（4）成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生有人（成績(jī)大于或等于80分為優(yōu)秀）．

分解因式4-x²+2x³-x⁴，分組合理的是（　　）