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某校八年級全體320名學生在電腦培訓前后各參加了一次水平相同的考試，考分都以同一標準劃分成“不合格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個等級．為了了解電腦培訓的效果，用抽簽方式得到其中32名學生的兩次考試考分等級，所繪制的統(tǒng)計圖如圖所示．試結合圖示信息回答下列問題：

（1）這32名學生培訓前考分的中位數(shù)所在的等級是           ，培訓后考分的中位數(shù)所在的等級是           ．
（2）這32名學生經(jīng)過培訓，考分等級“不合格” 的百分比由        下降到         ．
（3）估計該校整個八年級中，培訓后考分等級為“合格”與“優(yōu)秀”的學生共有         名．
（4）你認為上述估計合理嗎：理由是什么？
答：          ，理由：                                  ．

某校八年級全體320名學生在電腦培訓前后各參加了一次水平相同的考試，考分都以同一標準劃分成“不合格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個等級．為了了解電腦培訓的效果，用抽簽方式得到其中32名學生的兩次考試考分等級，所繪制的統(tǒng)計圖如圖所示．試結合圖示信息回答下列問題：

（1）這32名學生培訓前考分的中位數(shù)所在的等級是            ，培訓后考分的中位數(shù)所在的等級是            ．

（2）這32名學生經(jīng)過培訓，考分等級“不合格”  的百分比由         下降到          ．

（3）估計該校整個八年級中，培訓后考分等級為“合格”與“優(yōu)秀”的學生共有          名．

（4）你認為上述估計合理嗎：理由是什么？

答：           ，理由：                                   ．

某校八年級320名學生在電腦培訓前后各參加了一次水平相同的考試，考試成績都以同一標準劃分成“不及格”、“及格”和“優(yōu)秀”三個等級．為了了解電腦培訓的效果，用抽簽方式得到其中32名學生培訓前后兩次考試成績的等級，并繪制成如下圖的統(tǒng)計圖，試結合圖形信息回答下列問題：

 (1) 這32名學生培訓前后考試成績的中位數(shù)所在的等級分別是         、         ；

（2）估計該校整個八年級學生中，培訓后考試成績的等級為“及格”與“優(yōu)秀”的學生共有多少名？

某校八年級全體320名學生在電腦培訓前后各參加了一次水平相同的考試，考分都以同一標準劃分成“不合格”“合格”“優(yōu)秀”三個等級．為了了解電腦培訓的效果，用抽簽方式得到其中32名學生的兩次考試考分等級，所繪制統(tǒng)計圖如圖所示．試結合圖示信息回答下列問題：

(1)這32名學生經(jīng)過培訓，考分等級“不合格”的百分比由______下降到______.

(2)估計該校整個八年級中，培訓后考分等級為“合格”與“優(yōu)秀”的學生共有_____名．

(3)你認為上述估計合理嗎?理由是什么?