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        1. 現(xiàn)象1 : 現(xiàn)象2 : , 分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因: .我們在日常生活中隨處可見以上現(xiàn)象的發(fā)生.請你任舉兩例:談一談防止該現(xiàn)象發(fā)生的措施有哪些? . 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          請分析下列三組化學反應,并根據(jù)示例回答問題.

          例:在塊狀石灰石和粉狀石灰石中分別加入相同質量分數(shù)的稀鹽酸,前者反應較慢,后者反應較快.說明當其他條件一定時,反應物的接觸面積越大,則化學反應速率越快.

          (1)微熱5%的H2O2溶液時,反應速率較慢,若向其中加入MnO2,則能較快的產(chǎn)生氧氣.這一現(xiàn)象說明________________.

          (2)常溫下,CuO與稀H2SO4反應較慢,加熱時反應速率明顯加快.這一現(xiàn)象說明

          ________________________.

          (3)將鋅粒放入15%的稀硫酸中,放出氣泡較慢,如果將鋅粒放入30%的稀硫酸中,則放出氣泡較快.這一現(xiàn)象說明________________.

          (4)綜上所述,你可初步歸納出影響化學反應速率的因素有哪些?

          ____________________________.

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          興趣小組的同學分析了采集到的一河水水樣發(fā)現(xiàn)河水呈酸性,經(jīng)過凋查發(fā)現(xiàn)是由于酸雨污染造成的。國家環(huán)?偩职l(fā)布的(2005年中國環(huán)境狀況公報)中指出:酸雨污染呈加重趨勢。

          ①造成酸雨污染呈加重趨勢的原因是                                            

          ②某同學想了解硫酸型酸雨的形成過程,進行了如下實驗,請你根據(jù)他的實驗宋完成下列  實驗報告。

          [實驗1]在燃燒匙中放入少量的硫粉,將燃燒匙放在酒精燈火焰上加熱,可以觀察到硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象是                              ,然后將燃著的硫伸到充滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是                                           

          [實驗2]觀察硫在氧氣中燃燒后的產(chǎn)物二氧化硫,二氧化硫有哪些物理性質?

                                                                                   

          [實驗3]在向充滿二氧化硫的集氣瓶中加入1/3體積蒸餾水,蓋上毛玻璃片,振蕩后發(fā)現(xiàn)瓶內壓強減小,取出少量該無色溶液在試管中,并滴加幾滴紫色石蕊,發(fā)現(xiàn)紫色石蕊變紅色。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是                                  ,其化學方程式為                                                                。

          [實驗4]用空氣代替二氧化硫進行和[實驗3]同樣的操作,沒有明顯發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象。請問[實驗4]是否有必要?           為什么?                                                  

          [查閱有關資料]二氧化硫溶于水得到的亞硫酸能在空氣中進一步氧化成硫酸。請你用自己的話總結出硫酸型酸雨的形成過程:                                 

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          閱讀下面的短文,分析回答有關問題.

            1998年上半年,中國南極長城站測得酸性降雨,其中一次pH5.64(pH是定量表示溶液酸堿性的一種方法:pH7,溶液呈酸性,pH越小,溶液酸性越強).當刮西北風時,來自美洲和亞大地區(qū)的大氣污染物吹到中國南極站所處的南極半島,遇到降雨,形成酸雨.這說明南極也不是“凈土”,酸雨的危害已經(jīng)危及到地球的每一個角落.

          (1)上述短文從一個側面說明了環(huán)境污染具有_________的特點.

          A.區(qū)域性

          B.全球性

          C.傳染性

          D.危害性

          (2)形成酸雨的主要原因是大氣中___________等氣體含量過多.

          (3)為探究酸雨對植物生長的影響,小洋同學選擇了同時栽培、植株大小相近的6盆同品種的盆栽草本植物,配制了不同pH的模擬酸雨溶液,設計了如圖所示的實驗裝置,每盆植物噴灑相應pH的“酸雨400g(假設光照、溫度、空氣、水和肥料等條件滿足植物生長的需要).一段時間后,觀察到的現(xiàn)象見下表.

          ①上述實驗中,判斷“酸雨”對植物生長產(chǎn)生影響的依據(jù)是____________

          ②由酸雨現(xiàn)象可得出的結論是______________________________(上述兩空只要填出一點即可)

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          (5分)將下列各組中的兩種反應物混合,回答下列問題:

          1.根據(jù)實驗事實完成下表(沒有發(fā)生反應的,化學方程式一欄劃“/”):

          編號

          反應物1

          反應物2

          現(xiàn)象

          化學方程式

          1

          碳酸鈣

          鹽酸

          有氣泡產(chǎn)生

           

          2

          碳酸鈉

          硫酸

          有氣泡產(chǎn)生

           

          3

          碳酸銨

          硝酸

          有氣泡產(chǎn)生

           

          2.分析上述實驗,反應能夠發(fā)生的共同原因是:反應物1中都含有(填化學用語,下同)           ,反應物2中都含有               。

           

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          (5分)將下列各組中的兩種反應物混合,回答下列問題:
          【小題1】根據(jù)實驗事實完成下表(沒有發(fā)生反應的,化學方程式一欄劃“/”):
          編號
          反應物1
          反應物2
          現(xiàn)象
          化學方程式
          1
          碳酸鈣
          鹽酸
          有氣泡產(chǎn)生
           
          2
          碳酸鈉
          硫酸
          有氣泡產(chǎn)生
           
          3
          碳酸銨
          硝酸
          有氣泡產(chǎn)生
           
          【小題2】分析上述實驗,反應能夠發(fā)生的共同原因是:反應物1中都含有(填化學用語,下同)           ,反應物2中都含有               

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