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實驗室有下列幾種裝置：

（1）實驗室制取CO₂氣體，選用的發(fā)生裝置為        ，收集裝置為        ，用雙氧水制O₂的文字表達式為        。

（2）實驗室如果用高錳酸鉀來制O₂，所用的發(fā)生裝置為        。待反應完全后，欲從反應后的物質(zhì)中提取干燥、純凈的MnO₂（含K元素的物質(zhì)均溶于水）其操作的步驟為        →        →        →        。

（3）某化學興趣小組的同學為檢驗Al₂O₃能否催化雙氧水進行了如下探究過程。

①問題：Al₂O₃能否作為雙氧水分解的消化劑呢?

②猜想：Al₂O₃能作為雙氧水分解的催化劑。

③實驗驗證：

    ④結(jié)論：Al₂O₃能加快雙氧水的分解速率，故Al₂O₃可作為雙氧水分解的催化劑。

⑤討論與反思：經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)：不能證明Al₂O₃能作為雙氧水分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：

實驗三：

實驗目的：探究                               

    實驗步驟：A              B完成實驗二，

C 待反應結(jié)束后，將從實驗二的物質(zhì)提取Al₂O₃，稱量；

D 對比反應前的Al₂O₃質(zhì)量。

討論：如果Al₂O₃在反應前后質(zhì)量不變，則說明Al₂O₃可以作為雙氧水分解的催化劑。

⑥但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不夠，還需再增加一個探究實驗。

探究