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        1. A.bc B.a(chǎn)e C.bd D.be 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          (2012?煙臺)豐富的化學知識能幫你識別偽劣商品,下列“打假”方法中錯誤的是(  )
          選項 (A) (B) (C) (D)
          假商品 假戒指 假藥 假化肥 假羊毛衫
          替代產(chǎn)品 用鋁制作戒指代替銀戒指 用BaCO3代替BaSO4做鋇餐 用氯化銨代替尿素 用合成纖維代替羊毛
          鑒別方法 用鹽酸浸泡觀察是否有氣泡 加水觀察是否溶解 與氫氧化鈉混合研磨聞味 點燃觀察現(xiàn)象并聞味

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          (2013?海淀區(qū)一模)某同學測定了生活中一些物品的pH,其中顯堿性的是(  )
            A.西瓜 B.肥皂 C.醬油 D.潔廁靈
          pH 6 10 5 1

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          26、水是人類生活中不可缺少的物質(zhì).

          (1)如圖①和②是兩個簡易凈水裝置.若對某河水水樣進行初步凈化:使用裝置①時,應沿
          玻璃棒
          慢慢向漏斗中傾倒河水,并注意液面始終要低于濾紙邊緣;使用裝置②時,活性炭的作用是
          C
          (填序號).
          A.沉淀           B.過濾            C.吸附           D.使硬水軟化
          (2)如圖③是自然界水的循環(huán)示意.針對水蒸發(fā)過程的幾點說法中,正確的是
          BC
          (填序號).
          A.符合質(zhì)量守恒定律                   B.水的化學性質(zhì)保持不變
          C.水分子沒有發(fā)生改變                 D.水的物理性質(zhì)保持不變
          (3)自來水消毒過程中常發(fā)生兩個化學反應,其反應的微觀過程可用如圖表示.C與D的化學性質(zhì)相比,穩(wěn)定性強的是
          C
          ;D中氯元素的化合價為
          +1

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          27、請根據(jù)下列裝置,回答問題:

          (1)出標號①②的儀器名稱:①
          長頸漏斗
          ,②
          水槽

          (2)實驗室制取并收集CO2,可選用裝置
          BC
          (填寫裝置序號)
          (3)判斷CO2已收集滿的方法是
          將燃燒木條伸到瓶口,熄滅,說明已收集滿

          (4)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點改動是
          試管口放一團棉花

          (5)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
          bcda
          (填寫選項序號).
          a、烘干    b、溶解     c、過濾      d、洗滌
          (6)把(5)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
          攪拌

          (7)用裝置F制取氣體,在反應過程中,用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管,過一會兒反應就會停止.其原因是
          生成的氣體將反應液體壓回到漏斗,使液體、固體不再接觸,反應停止

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          請根據(jù)下列裝置,回答問題:
          (1)寫出甲圖中標號①和②的儀器名稱
          長頸漏斗、水槽
          長頸漏斗、水槽

          (2)在甲圖裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下,是為了
          防止氣體從長頸漏斗逸出
          防止氣體從長頸漏斗逸出

          (3)實驗室加熱暗紫色固體制取O2的反應符號表達式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          ,若用排水法收集氣體,當觀察到
          氣泡連續(xù)均勻時
          氣泡連續(xù)均勻時
          時才開始收集;停止實驗時,應該
          先將導管移出水面,后熄滅酒精燈
          先將導管移出水面,后熄滅酒精燈
          ,否則
          水倒吸回試管使試管冷熱不均而炸裂
          水倒吸回試管使試管冷熱不均而炸裂

          (4)若用裝置C、D或K收集O2,要使收集O2干燥且純凈,則應選
          D
          D
          裝置.若用排水法收集到的O2不純,可能的原因是?(兩條)
          集氣瓶未事先裝滿水
          集氣瓶未事先裝滿水
          、
          未等氣泡連續(xù)均勻就開始收集
          未等氣泡連續(xù)均勻就開始收集
          .若用向上排空氣法收集氧氣,如何驗滿?
          將帶火星木條橫放瓶口,若木條復燃則已收集滿
          將帶火星木條橫放瓶口,若木條復燃則已收集滿
          .實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能的操作原因:
          試管口未塞棉花
          試管口未塞棉花

          (5)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取O2,裝置G雖然操作簡便,但要得到平穩(wěn)的氣流,從H、I、J中選取
          H或J
          H或J
          取代G中的單孔塞,以達到目的.若選用H與錐形瓶組裝的發(fā)生裝置,當反應停止時,集氣瓶中還差少量O2,為集滿O2,在不拆卸裝置的前提下,可以
          從分液漏斗往錐形瓶中加入少量雙氧水
          從分液漏斗往錐形瓶中加入少量雙氧水
          、
          用熱毛巾捂住錐形瓶
          用熱毛巾捂住錐形瓶
          .實驗結(jié)束后,該同學發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預計的少很多,百思不得其解.你認為可能的原因是:
          過氧化氫溶液已部分變質(zhì)或裝置氣密性不好
          過氧化氫溶液已部分變質(zhì)或裝置氣密性不好

          (6)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
          bcda
          bcda
          (填寫選項序號)
          a.烘干         b.溶解         c.過濾          d.洗滌
          (7)實驗室利用F裝置制備氫氣,事先將鋅粒放于有孔隔板之上,然后從另一端加入稀鹽酸,裝置F相對于裝置B制備氫氣,具有的優(yōu)點是
          可控制反應的發(fā)生與否
          可控制反應的發(fā)生與否
          .若用L裝置收集氫氣,則氣體從
          b
          b
          端通入(填“a”或“b”,下同);若要將L裝置中的氫氣用水排出,則水從
          a
          a
          端通入.
          (8)查閱資料:實驗室常用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰[Ca(OH)2]兩種固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時還生成氯化鈣(CaCl2)和水,則該反應的符號表達式為
          2NH4Cl+Ca(OH)2
            △  
          .
           
          CaCl2+2NH3↑+2H2O
          2NH4Cl+Ca(OH)2
            △  
          .
           
          CaCl2+2NH3↑+2H2O
          ;另外,氨氣有刺激性氣味且極易溶于水,則在實驗室里氨氣的制取裝置是
          AK或AE
          AK或AE
          .小軍設計了如乙圖圖1所示的一個實驗:充滿氨氣的一支試管倒置于一個裝有足量水的燒杯中.一段時間后,將會看到:
          試管中充滿水
          試管中充滿水

          (9)某化學小組在學習了制取O2后,他們發(fā)現(xiàn)在實驗室里用5% H2O2溶液加熱制O2,用帶火星的木條檢驗,木條很難復燃.同學們經(jīng)過認真觀察,猜想其可能原因是
          加熱使水分蒸發(fā)加快,氧氣過于潮濕
          加熱使水分蒸發(fā)加快,氧氣過于潮濕

          為了驗證此猜想是否正確,興趣小組的同學經(jīng)過熱烈討論,制定了實驗方案如乙圖圖2并進行了實驗.
          第一組同學采取增大H2O2溶液濃度的方法,用10%的H2O2溶液加熱,一段時間后,用帶火星的木條檢驗,木條復燃;
          第二組同學在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液,加熱一段時間后,用帶火星木條檢驗,木條復燃;
          第三組同學從實驗裝置上進行了改進,效果很好(見乙圖圖2).
          在實驗基礎上,同學們經(jīng)過交流討論,得出了一些結(jié)論:
          ①由第一組實驗可得出影響H2O2分解產(chǎn)生O2多少及快慢的因素之一是
          過氧化氫溶液的濃度;
          過氧化氫溶液的濃度;
          ;
          ②由第二組實驗可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是
          催化作用
          催化作用

          ③第三組實驗驗證了實驗前同學們猜想的正確性.其中濃硫酸的作用是
          吸收氧氣中的水分
          吸收氧氣中的水分
          ;
          ④小李同學認真觀察了第三組同學的實驗裝置,提出了一種簡單的改進裝置,經(jīng)現(xiàn)場實驗,效果很好,請你說出他改進的地方:
          用冷毛巾裹住玻璃導管或用排水法收集
          用冷毛巾裹住玻璃導管或用排水法收集

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