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				3．下圖為“水的電解 實(shí)驗(yàn).從中獲得的信息或推論正確的是			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          


          下面是水在直流電的作用下，發(fā)生分解反應(yīng)的微觀示意圖：
          

          

          請(qǐng)回答：
          

          (1)從示意圖中，你能獲得那些知識(shí)？(最少回答2項(xiàng))
          

          (2)實(shí)驗(yàn)證明，在相同的溫度和壓強(qiáng)下，相同體積的任何氣體都含有相同數(shù)目的分子，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)道理解釋一下，為什么生成氫氣體積約是氧氣體積的2倍？
          

          

			
          
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          “水是生命之源”，請(qǐng)你參與下列問(wèn)題的討論：
          （1）洪澇地區(qū)的災(zāi)民用下列幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水．①化學(xué)沉降（用明礬），②消毒殺菌（用漂白粉），③自然沉降，④加熱煮沸．以上處理過(guò)程順序合理的是：
           
          ．
          A．③②①④B．③①④②C．③①②④D．①③④②
          （2）小明在實(shí)驗(yàn)室中做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)如圖1所示的現(xiàn)象，則2號(hào)試管連接的電極為
           
          極，其中收集到的氣體為
           
          ．小明將這種氣體點(diǎn)燃，觀察到產(chǎn)生
           
          火焰，放出大量熱；該氣體燃燒的文字表達(dá)式為
           
          ，該實(shí)驗(yàn)得出了水是由
           
          和
           
          組成的結(jié)論．
          （3）圖2是水分子通電分解的微觀示意圖，請(qǐng)閱圖回答下列問(wèn)題．
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          ①寫(xiě)出水通電分解的文字表達(dá)式：
           
          ，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是：
           
          ．
          ②據(jù)圖可獲得的信息有（只寫(xiě)兩點(diǎn)）
           
          ；
           
          ．
          ③愛(ài)護(hù)水資源從我做起，下列做法可行的有
           
          ．
          A．洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭      B．用殘茶水澆灌某些花卉
          C．用洗衣機(jī)洗一兩件襯衫            D．用洗臉、洗衣的水沖廁所．
          

			
          
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          水是寶貴的自然資源，對(duì)于人類(lèi)生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義．
          （1）你認(rèn)為保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是
          水分子
          水分子
           （填名稱(chēng)）；能夠證明水分子由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是
          通電后水分解成氫氣和氧氣
          通電后水分解成氫氣和氧氣
          ．
          （2）自來(lái)水生產(chǎn)的過(guò)程中，發(fā)生了水與氯氣（Cl2）的反應(yīng)，這個(gè)反應(yīng)可以用圖式形象地表示如下．
          ①在上述圖示中表示氯氣分子的是
          乙
          乙
           （填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）；
          ②從圖中可以看出，反應(yīng)前后
          原子
          原子
          沒(méi)有變化，化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是
          原子重新組合的過(guò)程
          原子重新組合的過(guò)程
          ，從圖中還可以獲得的信息是
          分子是由原子構(gòu)成的
          分子是由原子構(gòu)成的
          （答一點(diǎn)即可）．
          

			
          
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          （1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
          A．電解水   
          B．分離液態(tài)空氣   
          C．加熱高錳酸鉀   
          D．分解過(guò)氧化氫  
          E．
           
          ．
          相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；
          （2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
          精英家教網(wǎng)
          寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①
           
          ②
           
          ；
          該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           
          ．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
           
          ，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是
           
          ；
          （3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：
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          要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
           
          （選填“甲”或“乙”）；
          若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應(yīng)從
           
          （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
          （4）我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳．例如：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是（寫(xiě)物質(zhì)的名稱(chēng)）
           
          和
           
          ，化學(xué)方程式是
           
          ，是否能用甲裝置來(lái)制��？
           
          （填寫(xiě)是或否）．
          

			
          
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          根據(jù)所學(xué)知識(shí)，參看如圖，下列對(duì)“電解水實(shí)驗(yàn)”獲得的信息和推論中正確的是（　�。�
          

			
          
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