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        1. 7.下列有關(guān)氧氣的“自述 .錯誤的是-----------------( )A.我液態(tài)時為淡藍色 B.我具有可燃性C.我能供給呼吸 D.我的化學性質(zhì)比較活潑 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          下列有關(guān)氧氣的“自述”,錯誤的是( 。

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          小明同學去鳳凰山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.請回答下列問題:

          (1)取水后加入明礬的作用是______.
          (2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是______.
          A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊     B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
          C.濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣    D.液面不要低于濾紙邊緣
          (3)在過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是______(填序號).
          (4)可用______來區(qū)分獲得的清水是軟水還是硬水;常用______的方法來降低水的硬度;在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是______.
          (5)小明用水的電解實驗來探究水的組成.如圖所示,圖1是教材中水電解實驗裝置,圖2是我縣化學老師針對圖l實驗自創(chuàng)新裝置.
          圖2的創(chuàng)新實驗操作步驟為:先將裝置固定在鐵架臺上,向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液,以增強溶液的導電性,用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極,連接好導線,開啟直流電源至16V,約4分鐘,產(chǎn)生一定量的氣體時,關(guān)閉電源,隨即檢驗兩極產(chǎn)生的氣體.請你結(jié)合上述圖示和操作步驟,回答下列問題:①水通電分解生成氫氣,是將______能轉(zhuǎn)化為化學能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進水的分解.
          ②圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是______ 氣體(填化學式),檢驗此氣體的方法是______.
          ③你認為圖2的創(chuàng)新實驗相對圖l來說,所具備的優(yōu)點組合是______ (填字母編號).
          a.實驗時,手不用直接接觸有腐蝕性的電解液 
          b.使用注射針頭作電極,兩極距離近,反應快 
          c.方便兩極氣體的檢驗 
          d.所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成
          A.a(chǎn)、b、c  B.a(chǎn)、c、d   C.b、c、d  D.a(chǎn)、b、c、d
          (6)水是生命之源.看到如圖3漫畫,你的感想是:(解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施)______.

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          小明同學去鳳凰山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.請回答下列問題:

          (1)取水后加入明礬的作用是   
          (2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是   
          A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊         B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
          C.濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣       D.液面不要低于濾紙邊緣
          (3)在過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是    (填序號).
          (4)可用    來區(qū)分獲得的清水是軟水還是硬水;常用    的方法來降低水的硬度;在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是   
          (5)小明用水的電解實驗來探究水的組成.如圖所示,圖1是教材中水電解實驗裝置,圖2是我縣化學老師針對圖l實驗自創(chuàng)新裝置.
          圖2的創(chuàng)新實驗操作步驟為:先將裝置固定在鐵架臺上,向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液,以增強溶液的導電性,用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極,連接好導線,開啟直流電源至16V,約4分鐘,產(chǎn)生一定量的氣體時,關(guān)閉電源,隨即檢驗兩極產(chǎn)生的氣體.請你結(jié)合上述圖示和操作步驟,回答下列問題:①水通電分解生成氫氣,是將    能轉(zhuǎn)化為化學能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進水的分解.
          ②圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是     氣體(填化學式),檢驗此氣體的方法是   
          ③你認為圖2的創(chuàng)新實驗相對圖l來說,所具備的優(yōu)點組合是     (填字母編號).
          a.實驗時,手不用直接接觸有腐蝕性的電解液  
          b.使用注射針頭作電極,兩極距離近,反應快  
          c.方便兩極氣體的檢驗  
          d.所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成
          A.a(chǎn)、b、c    B.a(chǎn)、c、d     C.b、c、d    D.a(chǎn)、b、c、d
          (6)水是生命之源.看到如圖3漫畫,你的感想是:(解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施)   

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          自然界中的碳--氧循環(huán):我們知道,碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系的一種自然過程.事實上,地球上的碳只有0.9%參與循環(huán),99.1%都固定在巖石圈中,然而,人類對能源和資源的過度開發(fā)利用,已經(jīng)影響到自然界中的碳、氧循環(huán).
          (1)在上面敘述中所說的碳、氧循環(huán)是指______的循環(huán).
          A.碳和氧的單質(zhì) B.氧氣和二氧化碳 C.碳元素和氧元素 D.二氧化碳
          (2)自然界中產(chǎn)生氧氣的途徑是______.
          (3)據(jù)統(tǒng)計,大氣中每年新增CO2約為185-242億噸,而其綜合利用還不足1億噸/年,僅考碳的自然循環(huán)來平衡大氣中二氧化碳已不可能.為了降低大氣中二氧化碳的含量,化學家們正想盡辦法用化學反應的手段消除二氧化碳.“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來并加以利用.某校科研小組的同學設計用氫氧化鈉溶液來“捕捉”二氧化碳,其基本過程如圖(部分條件及物質(zhì)未標出).

          ①“捕捉室”中發(fā)生反應的化學方程式為______.
          ②在整個“捕捉”過程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是______.
          ③下列有關(guān)敘述中錯誤的是(填序號)______.
          A.該技術(shù)可有效減少碳排放 B.“捕捉”到的二氧化碳可用于生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和純堿等
          C.能耗大是該技術(shù)的一大缺點 D.“反應分離”過程中,分離物質(zhì)的基本操作時蒸發(fā)結(jié)晶和過濾.

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          (11分)小明同學去鳳凰山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。請回答下列問題:

          (1)取水后加入明礬的作用是                                                 。
          (2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是             。
          A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊         B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
          C.濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣      D.液面不要低于濾紙邊緣
          (3)在過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是     (填序號)。

          (4)可用        來區(qū)分獲得的清水是軟水還是硬水;常用         的方法來降低水的硬度;在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是                      。
          (5)小明用水的電解實驗來探究水的組成。如圖所示,圖1是教材中水電解實驗裝置,圖2是我縣化學老師針對圖l實驗自創(chuàng)新裝置。
               
          圖2的創(chuàng)新實驗操作步驟為: 先將裝置固定在鐵架臺上,向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液,以增強溶液的導電性,用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極,連接好導線,開啟直流電源至16V,約4分鐘,產(chǎn)生一定量的氣體時,關(guān)閉電源,隨即檢驗兩極產(chǎn)生的氣體。請你結(jié)合上述圖示和操作步驟,回答下列問題:①水通電分解生成氫氣,是將           能轉(zhuǎn)化為化學能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進水的分解。
          ②圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是          氣體(填化學式),檢驗此氣體的方法是                                                        。
          ③你認為圖2的創(chuàng)新實驗相對圖l來說,所具備的優(yōu)點組合是       (填字母編號)。
          a.實驗時,手不用直接接觸有腐蝕性的電解液  b. 使用注射針頭作電極,兩極距離近,反應快  c.方便兩極氣體的檢驗  d. 所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成
          A.a、b、c   B.a(chǎn)、c、d     C.b、c、d    D.a、b、c、d
          (6)水是生命之源。看到右側(cè)漫畫,你的感想是:(解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施)。    
                                                     。(1分)

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