圖釋導航．
由濟南學生組織的“指南針”社團在暑期進行了環(huán)球新航線的網(wǎng)上模擬探險．圖1是學生自主確定的探險區(qū)域和航線，他們對模擬探險中遇到的現(xiàn)象和疑問進行了收集和整理．請參與到活動中，一起完成此次探險．
（1）此次探險活動自東向西，先后經(jīng)過了亞洲--
洋--
運河--B
洋--C
運河--太平洋，最后在亞洲濟南結(jié)束，此次航行的方向與地球公轉(zhuǎn)的方向
（一致/相反）．
（2）在圖1中畫出紅海附近板塊的運動方向．
（3）運用所學的地理知識解釋H地區(qū)有一個低溫中心的原因．
（4）經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的人們生活水平高，人均資源消耗最大．如果圖1所示的甲乙丙丁四個地區(qū)，
地區(qū)的人們積極踐行綠色生活方式，將會給全球環(huán)境來來更多的改善．
（5）探險小組收集了沿途經(jīng)過地區(qū)的氣溫和降水狀況，你認為圖2中
是濟南的氣溫降水圖．請你嘗試從氣溫和降水兩方面描述濟南的氣候特點．
讀我國新疆地區(qū)略圖，回答有關問題．