4、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．現(xiàn)在想來(lái)，才感覺(jué)到母親情感的豐富，如果母親有機(jī)會(huì)成為一名教員，必定是一個(gè)循循善誘的良師。
B．作為動(dòng)車(chē)組始發(fā)站的連云港火車(chē)東站主體結(jié)構(gòu)改造已經(jīng)完成，港城人民翹首以待的高速動(dòng)車(chē)組也將在年內(nèi)開(kāi)通。
C．五四新文化運(yùn)動(dòng)之新，就在于前所未有地開(kāi)拓和改變了中國(guó)知識(shí)界和青年一代的意識(shí)范疇和思維格局。
D．在“增強(qiáng)防控意識(shí)，預(yù)防甲型H1N1流感”主題班會(huì)上，小王同學(xué)說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，老師和同學(xué)聽(tīng)了贊嘆不已。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．現(xiàn)在想來(lái)，才感覺(jué)到母親情感的豐富，如果母親有機(jī)會(huì)成為一名教員，必定是一個(gè)循循善誘的良師。
B．作為動(dòng)車(chē)組始發(fā)站的連云港火車(chē)東站主體結(jié)構(gòu)改造已經(jīng)完成，港城人民翹首以待的高速動(dòng)車(chē)組也將在年內(nèi)開(kāi)通。
C．五四新文化運(yùn)動(dòng)之新，就在于前所未有地開(kāi)拓和改變了中國(guó)知識(shí)界和青年一代的意識(shí)范疇和思維格局。
D．在“增強(qiáng)防控意識(shí)，預(yù)防甲型H1N1流感”主題班會(huì)上，小王同學(xué)說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，老師和同學(xué)聽(tīng)了贊嘆不已。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是
A．現(xiàn)在想來(lái)，才感覺(jué)到母親情感的豐富，如果母親有機(jī)會(huì)成為一名教員，必定是一個(gè)循循善誘的良師。
B．作為動(dòng)車(chē)組始發(fā)站的連云港火車(chē)東站主體結(jié)構(gòu)改造已經(jīng)完成，港城人民翹首以待的高速動(dòng)車(chē)組也將在年內(nèi)開(kāi)通。
C．五四新文化運(yùn)動(dòng)之新，就在于前所未有地開(kāi)拓和改變了中國(guó)知識(shí)界和青年一代的意識(shí)范疇和思維格局。
D．在“增強(qiáng)防控意識(shí)，預(yù)防甲型H1N1流感”主題班會(huì)上，小王同學(xué)說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，老師和同學(xué)聽(tīng)了贊嘆不已。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：單選題
下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（ ）（3分）
| A．慢慢品味生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，回味無(wú)窮的生活，就在那如水的平淡中。 |
| B．清晨，千萬(wàn)縷金光灑向水面，那一池帶著露珠的嬌艷睡蓮，盡態(tài)極妍。 |
| C．一場(chǎng)春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。 |
| D．拿到最新一期的《讀寫(xiě)舫》，我迫不及待地讀起來(lái)，一篇篇精美的文章讓我愛(ài)不釋手。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)卷）語(yǔ)文（解析版） 題型：選擇題
下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．新疆著名的歌舞之鄉(xiāng)哈密四堡，有一位陽(yáng)光帥氣的小伙子，他跳的維吾爾族傳統(tǒng)舞蹈普塔舞，動(dòng)作多變，技藝高超，令人嘆為觀止。
B．英國(guó)西南部有一種翠鳥(niǎo)長(zhǎng)得十分漂亮，它高雅的神情與它鮮艷的羽毛相得益彰，使人著迷。
C．看了廣匯隊(duì)和北京隊(duì)激烈的比賽，幾個(gè)CBA球迷便津津樂(lè)道地談?wù)撈鹄蠈吞貭柕木时憩F(xiàn)。
D．每當(dāng)看到爸爸做家務(wù)時(shí)那笨拙、滑稽的動(dòng)作以及他故意做出的調(diào)皮的表情，我和媽媽都會(huì)忍俊不禁。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：單選題
下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
| A．新疆著名的歌舞之鄉(xiāng)哈密四堡，有一位陽(yáng)光帥氣的小伙子，他跳的維吾爾族傳統(tǒng)舞蹈普塔舞，動(dòng)作多變，技藝高超，令人嘆為觀止。 |
| B．英國(guó)西南部有一種翠鳥(niǎo)長(zhǎng)得十分漂亮，它高雅的神情與它鮮艷的羽毛相得益彰，使人著迷。 |
| C．看了廣匯隊(duì)和北京隊(duì)激烈的比賽，幾個(gè)CBA球迷便津津樂(lè)道地談?wù)撈鹄蠈吞貭柕木时憩F(xiàn)。 |
| D．每當(dāng)看到爸爸做家務(wù)時(shí)那笨拙、滑稽的動(dòng)作以及他故意做出的調(diào)皮的表情，我和媽媽都會(huì)忍俊不禁。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題
| A．新疆著名的歌舞之鄉(xiāng)哈密四堡，有一位陽(yáng)光帥氣的小伙子，他跳的維吾爾族傳統(tǒng)舞蹈普塔舞，動(dòng)作多變，技藝高超，令人嘆為觀止。 |
| B．英國(guó)西南部有一種翠鳥(niǎo)長(zhǎng)得十分漂亮，它高雅的神情與它鮮艷的羽毛相得益彰，使人著迷。 |
| C．看了廣匯隊(duì)和北京隊(duì)激烈的比賽，幾個(gè)CBA球迷便津津樂(lè)道地談?wù)撈鹄蠈吞貭柕木时憩F(xiàn)。 |
| D．每當(dāng)看到爸爸做家務(wù)時(shí)那笨拙、滑稽的動(dòng)作以及他故意做出的調(diào)皮的表情，我和媽媽都會(huì)忍俊不禁。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．這句話傳揚(yáng)開(kāi)去。一時(shí)哄動(dòng)了吉州百姓，扶老攜幼，都來(lái)頂禮膜拜。
B．沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨做中國(guó)人民的中流砥柱，中國(guó)的獨(dú)立和解放是不可能的。
C．雄渾的錢(qián)塘江好像離他更近了．江水周道如砥，大橋從容堅(jiān)實(shí)。
D．這些人都成了引領(lǐng)受戮的囚犯。現(xiàn)在只不過(guò)是在挨日子罷了。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．新疆著名的歌舞之鄉(xiāng)哈密四堡，有一位陽(yáng)光帥氣的小伙子，他跳的維吾爾族傳統(tǒng)舞蹈普塔舞，動(dòng)作多變，技藝高超，令人嘆為觀止。
B．英國(guó)西南部有一種翠鳥(niǎo)長(zhǎng)得十分漂亮，它高雅的神情與它鮮艷的羽毛相得益彰，使人著迷。
C．看了廣匯隊(duì)和北京隊(duì)激烈的比賽，幾個(gè)CB
A球迷便津津樂(lè)道地談?wù)撈鹄蠈吞貭柕木时憩F(xiàn)。
D．每當(dāng)看到爸爸做家務(wù)時(shí)那笨拙、滑稽的動(dòng)作以及他故意做出的調(diào)皮的表情，我和媽媽都會(huì)忍俊不禁。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：單選題
下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是：（2分）
| A．神十飛天、嫦娥登月、蛟龍潛海、超級(jí)計(jì)算、智能機(jī)器人、超級(jí)雜交稻……過(guò)去的一年，我國(guó)在一批關(guān)鍵技術(shù)上實(shí)現(xiàn)重大突破，科學(xué)家立下汗馬功勞。 |
| B．我買(mǎi)了莫言的一本小說(shuō)，開(kāi)始看得頭頭是道，天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮了。 |
| C．王亞平的太空授課演示實(shí)驗(yàn)清楚，動(dòng)作到位，干凈利落，這堂課的錄像可作示范課程。 |
| D．青年學(xué)生應(yīng)胸懷大志，埋頭苦干，為中華再一次騰飛而努力。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題
| A．當(dāng)人們正在聚精會(huì)神地在電視前欣賞卓別林大師的無(wú)聲電影時(shí)，突然天空劃過(guò)一道閃電，滿屋漆黑，劇情戛然而止。 |
| B．一年一度的高校畢業(yè)生“雙選會(huì)”又到來(lái)了，招聘單位眾多，但良莠不齊，應(yīng)聘者需要仔細(xì)比較觀察。 |
| C．開(kāi)展小組學(xué)習(xí)合作討論時(shí)，組長(zhǎng)建議同學(xué)們發(fā)言要直截了當(dāng)，不必拐彎抹角。 |
| D．李同學(xué)自出心裁設(shè)計(jì)制作的“救護(hù)衣”，在救助傷員時(shí)發(fā)揮了較大的作用，受到醫(yī)護(hù)人員的贊賞，展現(xiàn)了中學(xué)生的創(chuàng)新能力。 |
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