2、下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是:
A.沐浴三月的春風(fēng),滿眼的桃紅柳綠,真是心曠神怡!
B.班長趙平學(xué)習(xí)刻苦,對人熱情,能力較強(qiáng),大家都說他是舉世無雙的人才。
C.面對這種復(fù)雜的情形,我真的是束手無策。
D.各級政府和社會(huì)愛心人士都在積極實(shí)施抗旱救災(zāi),我們又怎能袖手旁觀呢。
2、B
科目:初中語文 來源: 題型:
下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是:
A.沐浴三月的春風(fēng),滿眼的桃紅柳綠,真是心曠神怡。
B.班長趙平學(xué)習(xí)刻苦,對人熱情,能力較強(qiáng),大家都說他是舉世無雙的人才。
C.面對這種復(fù)雜的情形,我真的是束手無策。
D.各級政府和社會(huì)愛心人士都在積極實(shí)施抗旱救災(zāi),我們又怎能袖手旁觀呢。
科目:初中語文 來源: 題型:
下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是:( 。
A.每逢稅務(wù)大檢查,總有一些不法商人隨機(jī)應(yīng)變,弄虛作假,妄圖躲過應(yīng)有的懲罰。
B.面對鳳凰古城美輪美奐的新興樓宇、舊時(shí)城樓和風(fēng)雨橋,游客們無不肅然起敬
C.自然科學(xué)領(lǐng)域中存在著許多令人不可思議的神秘現(xiàn)象,正等待著科學(xué)家們?nèi)テ平狻?/p>
D.諸暨五泄風(fēng)景區(qū)內(nèi),五個(gè)依山而下的瀑布形成一道獨(dú)特的風(fēng)景,其中尤以第五瀑布最為壯觀,給人鶴立雞群的感覺。
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013
A.小張同志為人誠實(shí),待人接物坦蕩如砥,深得同事們的好評:
B.一科室的小王整日忙個(gè)不停,連吃飯的時(shí)間也要處理工作上的事情,真是日理萬機(jī)啊!
C.聽證會(huì)上,面對專家們略帶挑剔的提問,劉工程師胸有成竹、對答如流。
D.慶!拔逡弧钡穆(lián)歡會(huì)場,張燈結(jié)彩,五光十色,好一派姹紫嫣紅的景象!
科目:初中語文 來源: 題型:
3.下列句子中,加點(diǎn)詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項(xiàng)是( )
A.有些地方為增產(chǎn)糧食而盲目毀林開荒,結(jié)果事與愿違,不僅糧食沒增產(chǎn),還破壞了生態(tài)環(huán)境。(適得其反)
B.當(dāng)我國體操健兒在奧運(yùn)會(huì)中取得男子團(tuán)體冠軍的那一刻,鳥巢內(nèi)爆發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。(振聾發(fā)聵)
C.單位給我倆各派重任,我和他在車站揮手告別,然后就分道揚(yáng)鑣,各奔東西了。(南轅北轍)
D.梭羅的文章簡練有力,樸實(shí)自然,富有思想內(nèi)容,在美國19世紀(jì)散文中獨(dú)樹一幟。(獨(dú)占鰲頭)
4.下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的是( )
A.路人對用粉筆作老虎畫的老漢大為贊賞:“能把老虎畫得如此惟妙惟肖,確實(shí)厲害!
B.巴金的《家》這部小說情節(jié)跌宕起伏,抑揚(yáng)頓挫,具有很強(qiáng)的感染力。
C.這山里的天氣一會(huì)兒風(fēng),一會(huì)兒雨的,真是風(fēng)云突變啊。
D.連老師都做不出來的題,這位新同學(xué)兩分鐘就算出來了,我對他的敬佩之情油然而生。
科目:初中語文 來源: 題型:
下列句子中,加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是
A.河套大道車來車往川流不息,兩旁高樓鱗次櫛比,好一派現(xiàn)代城市景象。
B.小品《不差錢》,小沈陽絕妙的表演,令電視觀眾觸目傷懷、激動(dòng)不已。
C.李明激動(dòng)地說:“不是我妄自菲薄,你們能做的,我也能!
D.富有創(chuàng)造性的人總是不求甚解地汲取知識(shí),使自己的學(xué)識(shí)淵博。
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級語文(上) 題型:048
閱讀下列短文,完成練習(xí)。
、偃跽叩却龣C(jī)會(huì),而強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
、谂橙跽叱3S脹]有機(jī)會(huì)來原諒自己。其實(shí),生活中到處充滿機(jī)會(huì)!學(xué)校的每一門課程,報(bào)紙上的每篇文章,每一位客人,每一次演說,每一項(xiàng)貿(mào)易,全都是機(jī)會(huì)。這些機(jī)會(huì)陶冶情操,鍛煉膽量,培養(yǎng)品德,制造朋友,對你的能力和榮譽(yù)的每一次考驗(yàn)都是寶貴的機(jī)會(huì)。即使像道格拉斯這樣的奴隸都能使自己成為演說家、著作家和政治家,那么,我們應(yīng)該怎么辦呢?道格拉斯連身體都不屬于自己!
③沒有誰,在他的一生中,運(yùn)氣一次也不降臨。但是,當(dāng)運(yùn)氣發(fā)現(xiàn)他而他卻并不準(zhǔn)備接待它的時(shí)候,它就會(huì)從門口進(jìn),從窗口出了。
④年輕的醫(yī)生經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和研究,他碰到了一次復(fù)雜的手術(shù)。主治大夫不在,時(shí)間又非常緊迫,病人處在生死關(guān)頭。他能否經(jīng)得起考驗(yàn),他能否代替主治大夫的位置和他的工作,機(jī)會(huì)和他面面相對。他是否能夠否定自己的無能和怯懦,走上幸運(yùn)和榮譽(yù)的道路?(A)這就要他自己作出回答。
、輰χ卮蟮臅r(shí)機(jī)你做過準(zhǔn)備嗎?
、蕹悄阕龊脺(zhǔn)備,否則________。
⑦“從這條路走過去可能嗎?”拿破侖問那些被派去探測伯納稱之為“死亡之路”的工程技術(shù)人員!耙苍S吧,”回答是不敢肯定的,“它在可能的邊緣上!薄澳敲,前進(jìn)!”小個(gè)子不理會(huì)工程人員講的困難,下了決心。(B)
、喑霭l(fā)前,所有的士兵和裝備都經(jīng)過了嚴(yán)格細(xì)心的檢查。破的鞋、有洞的衣服、壞了的武器,都馬上修補(bǔ)或更換。一切就緒,然后部隊(duì)才前進(jìn)。(C)統(tǒng)帥的精神鼓舞著戰(zhàn)士們! 、釕(zhàn)士皮帶的閃光,出現(xiàn)在阿爾卑斯山高高的陡壁上,出現(xiàn)在高山的云霧中。每當(dāng)軍隊(duì)遇到特殊困難的時(shí)候,雄壯的沖鋒號就會(huì)響徹群山之巔。盡管在這危險(xiǎn)的攀登中到處充滿了障礙,致使隊(duì)伍延長到30公里,但是他們一點(diǎn)不亂,也沒有一個(gè)人掉隊(duì)!4天之后,這支部隊(duì)就突然出現(xiàn)在意大利平原上了。
⑩當(dāng)這“不可能”的事情完成以后,其他人才看到,這件事其實(shí)早就可以做到的。許多統(tǒng)帥都具有必要的設(shè)備、工具和強(qiáng)壯的士兵,(D)而拿破侖不怕困難,在前進(jìn)中精明地抓住了自己的時(shí)機(jī)。
1.給下列加粗字注音。
懦弱( 。 ∨隸( 。 稱之為( )
邊緣( 。 √冶( 。 ∪荷街巔( 。
2.對第⑨段“障礙”一詞的正確理解是
[ ]
3.第⑥段畫橫線處應(yīng)填入的語句是
[ ]
A.你只會(huì)使機(jī)會(huì)顯得可笑
B.機(jī)會(huì)只會(huì)使你顯得可笑
C.對于你和機(jī)會(huì)來說,同樣顯得可笑
D.對于你來說,機(jī)會(huì)只會(huì)顯得可笑
4.原文中還有一句話:“但是他們?nèi)鄙僖懔蜎Q心。”它應(yīng)該放在
[ ]
5.作者在第②段論述的是_________________________。(可用文中語句回答)
6.從全文看作者論述的中心論點(diǎn)是____________________。本文主要使用了________________的論證方法。
7.讀完這篇文章,你明白了一個(gè)什么道理?
______________________________________________
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級語文上。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:048
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科目:初中語文 來源:北京期中題 題型:單選題
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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013
A.有些人寧愿循規(guī)蹈矩,落個(gè)疲憊不堪,也不肯運(yùn)用心智去研究和思考,以改進(jìn)方法提高工作效率。(循規(guī)蹈矩:在這里是遵守規(guī)矩的意思。)
B.許多科幻書對地球的前景都抱著一種悲觀的態(tài)度,這并非杞人憂天,如果我們不注意保護(hù)環(huán)境,科幻書中所描繪的情景就會(huì)成為可怕的現(xiàn)實(shí)。(杞人憂天:此處比喻不必要的憂慮。)
C.在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物,其巨大潛力是不言而喻的。(不言而喻:此處指眾多海洋生物的潛力是無法用語言來形容的。)
D.為了給失學(xué)的孩子籌建“希望小學(xué)”,他嘔心瀝血;新學(xué)校落成時(shí),這位鋼鐵般的漢子也流淚了。(嘔心瀝血:此處形容費(fèi)盡心思。)
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