科目：初中語文 來源：山東省期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
蘇 軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將由發(fā)唱黃雞。
1．填空
①蘇軾是宋朝的___________和__________，號___________，他和父親____________、弟弟___________并稱____________。
②劃橫線句是這首詞的小序，簡要地介紹了作者寫這首詞的
____________和____________。
③詞中由眼前之景感悟到人生哲理的句子是______________________________
2．選擇
①從詞中的意境可以推知作者游清泉寺的季節(jié)是（ ）
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
②景物描寫體現(xiàn)作者什么樣的心情？（ ）
A．惆悵苦悶 B．清新愉快 C．悲觀失敗 D．消極厭世
3．理解“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞�！�
①這幾句用了哪幾種句式？
答：______________________________________________
②讀了這幾句，我們很自然地想起岳飛《滿江紅》中的鼓舞人們更奮發(fā)有為的名句：______________________________________________________________________
科目：初中語文 來源：2006年初中語文總復習上冊 題型：048
讀蘇軾的《浣溪沙》，完成下題。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
（1）詞的上闋描寫了“蘭芽浸溪”、“沙路無泥”、“暮雨規(guī)啼”三幅畫面。請你展開想像，用簡潔的語言描述一下其中的一幅圖畫。
（2）詞的下闋由寫景轉(zhuǎn)入抒懷，請結(jié)合全詞內(nèi)容，試從句意、哲理、作者情感等方面中的一點，談?wù)勀愕睦斫狻?/P>
（3）從所積累的古詩詞曲的名句中（課內(nèi)外不限），找出與“誰道人生無再少，門前流水尚能西”一句句意相反的句子來，寫在下面。
科目：初中語文 來源：101網(wǎng)校同步練習 初二語文 語文出版社(新課標) 語文版 題型：013
下面對蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項是（ �。�
浣溪沙
蘇軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白女唱黃雞。
A．上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭花，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。
B．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。
C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。
D．全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
江城子·密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
中考練兵
1．古人用語往往一字傳神�！扒T卷平岡”句中“ ”字用得好，妙在： 。
2． “會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是這篇詞中的名句，請說說你的理解。
3．仔細觀察下邊這幅圖，圖中所展示的畫面是詞中的哪一句？
4．下面對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
A．這首詞上闋濃墨重彩地描繪了出獵時的場面，下闋生動形象地刻畫了一位挽弓勁射的志士形象，反映出詩人的豪情狂態(tài)和關(guān)心國家命運的愛國精神。
B．詞中“卷”字極具表現(xiàn)力，既寫出了出獵時千騎奔騰的壯闊場景，又表現(xiàn)了出獵者情緒高昂的豪邁氣概，為凸顯“老夫”的狂放形象營造氛圍。
C．詩人在詞中多次用典，以孫權(quán)、魏尚自比，以“天狼”借指敵人，直接表達自己期盼重被朝廷重用、馳騁沙場、殺敵報國的強烈愿望。
D．詩人用語剛勁，揮灑自如，融敘事、言志、用典為一體，完成了藝術(shù)形象的塑造，體現(xiàn)出詩人粗獷、豪放的風格。
新題演練
5．詞中對出獵場面的描寫，表達了詞人的何種情懷？
6．“遣馮唐”“射天狼”兩個典故，分別表達了什么意思？
7．你覺得這首豪放詞豪放在哪里？
1+1拓展
浣溪沙
蘇軾
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
1．下面對蘇軾《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項是（ ）
A．上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。
B．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲。杜鵑啼血是愁苦的象征，這句做到了情景交融。
C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。
D．全詞語言淺顯，音韻和諧，情、景、理交融。
2．下闋表現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度？
3．《江城子·密州出獵》寫的是一次出獵，《浣溪沙》寫的是一次出游。從這兩首詞中，你讀出了一個怎樣的蘇軾？
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
| A．首句七字既點出了游清泉寺時的時令，也點明了蘭溪之名的由來。 |
| B．次句寫漫步溪邊，“松間沙路凈無泥”化用了白居易的“沙路潤無泥”。蘇軾將“潤”改為“凈”，更加突出了蘭溪的潔凈和一塵不染。 |
| C．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”點出了凈無泥的原因，同時又烘托出自己貶官黃州期間的凄涼環(huán)境和沉郁、悲涼的羈旅之情。 |
| D．尾句反用白居易《醉歌》“黃雞催曉丑時鳴”“鏡里朱顏看已失”的詩意，認為即使到了暮年，也不應(yīng)有那種“黃雞催曉”、朱顏已失的衰頹心態(tài)，體現(xiàn)了作者在貶謫期間曠達振作的精神狀態(tài)。 |
| A．上片只是寫實景，其內(nèi)心所喚起的應(yīng)是對大自然的喜愛及對人生的回味，這就引出了下片的對人生的哲思。 |
| B．江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對著眼前西流的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？作者說的人生之“再少”，就是道教徒所企求的“返老還童”。 |
| C．全詩用淺俗的語言，但“淺淺語亦覺不凡”，充分體現(xiàn)了作者善于駕馭語意，并使其蘊含韻味的能力，而句中折射的哲理、積極和高亢的情調(diào)，千百年來更是感動了無數(shù)的讀者。 |
| D．全詞的特點是即景抒慨，寫景純用白描，細致淡雅；抒慨昂揚振拔，富有哲理。 |
科目：初中語文 來源：2011-2012學年廣西灌陽縣八年級上學期期末質(zhì)量檢測語文試卷 題型：詩歌鑒賞
詩歌鑒賞。閱讀《浣溪沙》完成小題。（6分）
浣溪沙
蘇軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪， 松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少？ 門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
【小題1】.對這首詞內(nèi)容理解不當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）（3分）
| A．首句七字既點出了游清泉寺時的時令，也點明了蘭溪之名的由來。 |
| B．次句寫漫步溪邊，“松間沙路凈無泥”化用了白居易的“沙路潤無泥”。蘇軾將“潤”改為“凈”，更加突出了蘭溪的潔凈和一塵不染。 |
| C．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”點出了凈無泥的原因，同時又烘托出自己貶官黃州期間的凄涼環(huán)境和沉郁、悲涼的羈旅之情。 |
| D．尾句反用白居易《醉歌》“黃雞催曉丑時鳴”“鏡里朱顏看已失”的詩意，認為即使到了暮年，也不應(yīng)有那種“黃雞催曉”、朱顏已失的衰頹心態(tài)，體現(xiàn)了作者在貶謫期間曠達振作的精神狀態(tài)。 |
| A．上片只是寫實景，其內(nèi)心所喚起的應(yīng)是對大自然的喜愛及對人生的回味，這就引出了下片的對人生的哲思。 |
| B．江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對著眼前西流的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？作者說的人生之“再少”，就是道教徒所企求的“返老還童”。 |
| C．全詩用淺俗的語言，但“淺淺語亦覺不凡”，充分體現(xiàn)了作者善于駕馭語意，并使其蘊含韻味的能力，而句中折射的哲理、積極和高亢的情調(diào)，千百年來更是感動了無數(shù)的讀者。 |
| D．全詞的特點是即景抒慨，寫景純用白描，細致淡雅；抒慨昂揚振拔，富有哲理。 |
科目：初中語文 來源：2013屆廣西灌陽縣八年級上學期期末質(zhì)量檢測語文試卷 題型：詩歌鑒賞
詩歌鑒賞。閱讀《浣溪沙》完成小題。（6分）
浣溪沙
蘇軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪， 松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少？ 門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
1..對這首詞內(nèi)容理解不當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）（3分）
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A．首句七字既點出了游清泉寺時的時令，也點明了蘭溪之名的由來。 |
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B．次句寫漫步溪邊，“松間沙路凈無泥”化用了白居易的“沙路潤無泥”。蘇軾將“潤”改為“凈”，更加突出了蘭溪的潔凈和一塵不染。 |
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C．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”點出了凈無泥的原因，同時又烘托出自己貶官黃州期間的凄涼環(huán)境和沉郁、悲涼的羈旅之情。 |
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D．尾句反用白居易《醉歌》“黃雞催曉丑時鳴”“鏡里朱顏看已失”的詩意，認為即使到了暮年，也不應(yīng)有那種“黃雞催曉”、朱顏已失的衰頹心態(tài)，體現(xiàn)了作者在貶謫期間曠達振作的精神狀態(tài)。 |
2..對這首詞賞析不當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）（3分）
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A．上片只是寫實景，其內(nèi)心所喚起的應(yīng)是對大自然的喜愛及對人生的回味，這就引出了下片的對人生的哲思。 |
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B．江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對著眼前西流的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？作者說的人生之“再少”，就是道教徒所企求的“返老還童”。 |
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C．全詩用淺俗的語言，但“淺淺語亦覺不凡”，充分體現(xiàn)了作者善于駕馭語意，并使其蘊含韻味的能力，而句中折射的哲理、積極和高亢的情調(diào)，千百年來更是感動了無數(shù)的讀者。 |
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D．全詞的特點是即景抒慨，寫景純用白描，細致淡雅；抒慨昂揚振拔，富有哲理。 |
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