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        1. 7、我們要學(xué)會(huì)傾聽,善于傾聽。學(xué)會(huì)在憂傷失意時(shí),去傾聽“了卻君王天下事,              ”的豪言壯語(yǔ);在遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí),去傾聽“                ,一覽眾山小”的雄心氣魄;在前途迷茫時(shí),去傾聽“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),             ”的執(zhí)著堅(jiān)毅;在消磨時(shí)光時(shí),去傾聽“少壯不努力,                     ”的慨嘆警醒。

          7、贏得生前身后名 會(huì)當(dāng)凌絕頂 直掛云帆濟(jì)滄海 老大徒傷悲

          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:

          我們要學(xué)會(huì)傾聽,善于傾聽。學(xué)會(huì)在憂傷失意時(shí),去傾聽“了卻君王天下事,              ”的豪言壯語(yǔ);在遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí),去傾聽“                ,一覽眾山小”的雄心氣魄;在前途迷茫時(shí),去傾聽“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),             ”的執(zhí)著堅(jiān)毅;在消磨時(shí)光時(shí),去傾聽“少壯不努力,                     ”的慨嘆警醒。

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          科目:初中語(yǔ)文 來源:2010年四川省南充市高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷 題型:022

          我們要學(xué)會(huì)傾聽,善于傾聽。學(xué)會(huì)在憂傷失意時(shí),去傾聽“了卻君王天下事,________”的豪言壯語(yǔ);在遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí),去傾聽“________,一覽眾山小”的雄心氣魄;在前途迷茫時(shí),去傾聽“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),________”的執(zhí)著堅(jiān)毅;在消磨時(shí)光時(shí),去傾聽“少壯不努力,________”的慨嘆警醒。

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          科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解

          學(xué)會(huì)欣賞

          李永忠

              ①對(duì)于地球而言,沒有陽(yáng)光,就沒有了光明,沒有了色彩,沒有了生命。

              ②對(duì)于人來說,沒有相互欣賞,就沒有了合作,沒有了鼓勵(lì),沒有了進(jìn)步。

              ③欣賞,是進(jìn)入心靈的陽(yáng)光,是融化堅(jiān)冰的暖流,是溝通人與人關(guān)系的橋梁,也是做人的必修課。

              ④學(xué)習(xí)欣賞,必須打開心靈的窗戶;學(xué)會(huì)欣賞,首先要學(xué)會(huì)尊重。想要每一天的生活、工作和情感,都在幸福、快樂、愉悅中度過,就必須讓欣賞的陽(yáng)光進(jìn)入心靈,善待生活、工作和他人……

              ⑤欣賞,是一種胸懷,一種雅量,能閱人,能容人,放大他人優(yōu)點(diǎn),縮小他人缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)欣賞,就會(huì)明白每一個(gè)人都是獨(dú)立的、自由的,每一個(gè)個(gè)體都希望得到關(guān)愛、尊重和理解。學(xué)會(huì)欣賞,就能“大其心以容天下之物,和其心以敬天下之人”。

               ⑥漫漫人生,我們無法預(yù)測(cè)生活中的每一個(gè)節(jié)點(diǎn);朝夕勞作,我們不能避免工作中的每一處失誤;多彩世界,我們難以繞開情感中的每一場(chǎng)波瀾……學(xué)會(huì)欣賞,就不會(huì)以小人之心度君子之腹;理解欣賞,就不會(huì)以己之言堵他人之口;懂得欣賞,就不會(huì)要求“玫瑰花散發(fā)出和紫羅蘭一樣的芳香”。

              ⑦真誠(chéng)的欣賞,既能讓別人感覺自身價(jià)值,也能讓自己從中受益。學(xué)會(huì)欣賞,眼中就會(huì)少一點(diǎn)對(duì)人生的哀怨;理解欣賞,就會(huì)對(duì)平凡的工作多一分熱愛;懂得欣賞,就能化解不必要的猜疑和糾紛。開啟了欣賞的智慧,就能給平凡的生活增添亮色;擁有了欣賞的情懷,就能使枯燥的工作煥發(fā)生機(jī);掌握了欣賞的藝術(shù),就能讓往日的情感保持溫度。

              ⑧學(xué)會(huì)欣賞,就能從失望中看到希望,既能隨遇而安不失本色,又能順勢(shì)而為因勢(shì)利導(dǎo)。理解欣賞,就能從消極中走向積極,既能同心同德起家于白手,又能上下同心創(chuàng)造偉業(yè)。懂得欣賞,就能從困境中轉(zhuǎn)入佳境,既能歷盡劫波情意在,又能贈(zèng)人玫瑰手留余香。學(xué)會(huì)欣賞,認(rèn)真傾聽就會(huì)成為一種習(xí)慣;理解欣賞,及時(shí)贊許就會(huì)真正發(fā)自心田;懂得欣賞,尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就會(huì)有更好的體現(xiàn)。學(xué)會(huì)欣賞,即使高手如林,也不會(huì)妄自菲薄;理解欣賞,即使先天不足,也會(huì)努力向上;懂得欣賞,即使身陷困境,也會(huì)充滿希望。

              ⑨每一個(gè)成功的人背后,都有欣賞自己、發(fā)現(xiàn)自己的“貴人”。他們的鼓勵(lì)、支持和欣賞,激發(fā)了個(gè)人潛能,最終成就英才。相反,沒有人去欣賞、發(fā)現(xiàn),即使是千里馬,也可能郁郁而終、沒有作為。我們每一個(gè)人,都離不開他人的鼓勵(lì),同樣,我們也應(yīng)該懷著愛心,去欣賞和鼓勵(lì)他人。

              ⑩學(xué)會(huì)欣賞他人是做人的一種至高境界,欣賞與被欣賞同樣是快樂的,成功的。欣賞,讓您在生活中成長(zhǎng)為仁者;欣賞,讓您在工作中成長(zhǎng)為智者;欣賞,讓您在情感中成長(zhǎng)為愛者。以仁者智者愛者的情懷,去欣賞生活工作情感中的每一天,就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn),收獲更多的快樂。

          (1)文章第①段與第②段在全文中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。

               答:                                                                              

          (2)聯(lián)系文章內(nèi)容,說說下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

               ①學(xué)會(huì)欣賞,即使高手如林,您也不會(huì)妄自菲薄。

                 答:                                                                       

               ②懂得欣賞,就能從困境中轉(zhuǎn)入佳境,既能歷盡劫波情意在,又能贈(zèng)人玫瑰手留余香。

                 答:                                                                       

                                                                                                 

                                                                                              

          (3)“真誠(chéng)的欣賞,既能讓別人感覺自身的價(jià)值,也能讓自己從中受益”一句在全文中有何作用?

             答:                                                                          

           

          (4)閱讀第⑨段,說說本段運(yùn)用的論證方法及其效果。

               答:                                                                            

          (5)將第⑦⑧⑨段中其中的某一段文字抽掉行不行?如果抽掉會(huì)產(chǎn)生什么影響?

               答:                                                                           

                                                                                            

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          科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:048

          閱讀《學(xué)會(huì)諒解》,按要求答題。

          學(xué)會(huì)諒解

           、僬徑馐侨祟惖拿赖拢且环N高尚的品質(zhì)。有人這樣形容:諒解是一股和煦的春風(fēng),能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰;諒解是________,能________;諒解是________,能________。這生動(dòng)地道出了諒解在人際交往中的重要作用。因而一位偉人意味深長(zhǎng)地說:同志之間的諒解、支持與友誼比什么都重要!

           、诖_實(shí),諒解非常重要。先哲們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。圣人孔子曾說:“己所不欲,勿施于人!币馑际钦f,無論做什么事,都要推己及人,將心比心,以自己的感受去體會(huì)別人的感受,以自己的處境去推想別人的處境。這種以己推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。唐代韓愈在《原毀》中說:“古之君子,其責(zé)己也重以周,其待人也輕以約。”強(qiáng)調(diào)做人要嚴(yán)于律己,寬以待人,同樣體現(xiàn)了人際交往中的諒解精神。

           、壅徑庠谖覈(guó)傳統(tǒng)的倫理道德觀念中,一直占有重要的位置,是為人處事的重要原則。

           、芴铺诶钍烂裾徑、重用魏征的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭(zhēng)中,魏征為李建成出謀劃策,多次使李世民陷入困境。玄武門之變后,魏征成了李世民的階下囚。這時(shí),李世民完全可以治他的罪,殺他的頭,但是,李世民十分欣賞魏征的才干和人品,于是便諒解并重用了他,讓他做到了宰相,幫助自己成就了歷史上著名的“貞觀之治”。這里雖然有李世民作為一代明君尊賢愛才的一面,但我們不能不認(rèn)識(shí)到,這也與他寬宏大度、善于諒解他人分不開。再往前翻一翻歷史的畫卷,齊桓公諒解并重用曾險(xiǎn)些射死自己的管仲,從而成就了霸業(yè);藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗,留下“將相和”的美談……相反,那些小肚雞腸、斤斤計(jì)較之人,又有哪一個(gè)能做出一番事業(yè)呢?

           、莨湃松心苋绱耍谏鐣(huì)生活日趨復(fù)雜的今天,人與人之間更需要諒解。那么,怎樣才能學(xué)會(huì)諒解呢?

           、拚徑,需要溝通?陀^事物紛繁復(fù)雜,個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)常常帶有一定的局限和片面性,人與人之間難免會(huì)產(chǎn)生誤解和沖突。因此,當(dāng)自己與他人產(chǎn)生矛盾或誤會(huì)時(shí),要主動(dòng)與對(duì)方交談,認(rèn)真傾聽對(duì)方的訴說。這樣,才能溝通彼此的思想,從而消除誤會(huì)和隔閡。

           、哒徑,需要設(shè)身處地地為別人著想。積極地?fù)Q位思考,更多地站在對(duì)方的角度考慮問題,我們就更容易諒解別人。

            ⑧諒解,需要忘卻。忘卻,是諒解的良方?酥菩缘恼徑,不是真正的諒解,它不能祛除感情傷口上的膿水,醫(yī)治感情上的創(chuàng)傷。只有那種不記、不究的諒解,才是真正的諒解。

           、嵛覀兲岢徑猓,諒解也不是無原則的一味遷就、退讓。對(duì)于那些有損民族、國(guó)家和集體利益的行為,還需要勇敢的站起來,與之作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

           、庾屛覀儗W(xué)會(huì)諒解吧!這樣,人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧,人們的生活才會(huì)更加美好。

          (1)文章是從哪兩個(gè)方面對(duì)“諒解”進(jìn)行論述的?

                                        

          (2)文章第④段在論證上有什么特點(diǎn)?這樣論證的作用是什么?                             

          (3)文章第⑤段在結(jié)構(gòu)上起什么作用?

                                         

          (4)如果將第⑨段刪去,對(duì)文章的論證會(huì)產(chǎn)生什么影響?

                                        

          (5)仿照文章第①段中的畫線部分,將后面的句子補(bǔ)充完整并寫在下面。

                                         

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          科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解

          (二)閱讀《學(xué)會(huì)諒解》,回答后面的19-23題。(19分)

          ①諒解是人類的美德,是一種高尚的品質(zhì)。有人這樣形容:諒解是一股和煦的春風(fēng),能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰;諒解是        ,能          ;諒解是     ,能      。 這生動(dòng)地道出了諒解在人際交往中的重要作用。因而一位偉人意味深長(zhǎng)地說:同志之間的諒解、支持與友誼比什么都重要!

          ②確實(shí),諒解非常重要。先哲們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。圣人孔子曾說:“己所不欲,勿施于人。”意思是說,無論做什么事,都要推己及人,將心比心,以自己的感受去體會(huì)別人的感受,以自己的處境去推想別人的處境。這種以己推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。唐代韓愈在《原毀》中說:“古之君子,其責(zé)己也重以周,其待人也輕以約!睆(qiáng)調(diào)做人要嚴(yán)于律己,寬以待人,同樣體現(xiàn)了人際交往中的諒解精神。

          ③諒解在我國(guó)傳統(tǒng)的倫理道德觀念中,一直占有重要的位置,是為人處事的重要原則。

          ④唐太宗李世民諒解、重用魏征的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭(zhēng)中,魏征為李建成出謀劃策,多次使李世民陷入困境。玄武門之變后,魏征成了李世民的階下囚。這時(shí),李世民完全可以治他的罪,殺他的頭。但是,李世民十分欣賞魏征的才干和人品,于是便諒解并重用了他,讓他做到了宰相,幫助自己成就了歷史上著名的“貞觀之治”。這里雖然有李世民作為一代明君尊賢愛才的一面,但我們不能不認(rèn)識(shí)到,這也與他寬宏大度、善于諒解他人分不開。

          再往前翻一翻歷史的畫卷,齊桓公諒解并重用曾險(xiǎn)些射死自己的管仲,從而成就了霸業(yè);藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗,留下“將相和”的美談……相反,那些小肚雞腸、斤斤計(jì)較之人,又有哪一個(gè)能作出一番事業(yè)呢?

          ⑤古人尚能如此,在社會(huì)生活日趨復(fù)雜的今天,人與人之間更需要諒解。那么,怎樣才能學(xué)會(huì)諒解呢?

          ⑥諒解,需要溝通?陀^事物紛繁復(fù)雜,個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)常常帶有一定的局限性和片面性,人與人之間難免會(huì)產(chǎn)生誤解和沖突。因此,當(dāng)自己與他人產(chǎn)生矛盾或誤會(huì)時(shí),要主動(dòng)與對(duì)方交談,認(rèn)真傾聽對(duì)方的訴說。這樣,才能溝通彼此的思想,從而消除誤會(huì)和隔閡。

          ⑦諒解,需要設(shè)身處地地為別人著想。積極地?fù)Q位思考,更多地站在對(duì)方的角度考慮問題,我們就更容易諒解別人。

          ⑧諒解,需要忘卻。忘卻,是諒解的良方?酥菩缘恼徑猓皇钦嬲恼徑,它不能祛除感情傷口上的膿水,醫(yī)治感情上的創(chuàng)傷。只有那種不記、不究的諒解,才是真正的諒解。

          ⑨我們提倡諒解,但是,諒解也不是無原則的一味遷就、退讓。對(duì)于那些有損民族、國(guó)家和集體利益的行為,還需要勇敢地站出來,與之作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

          ⑩讓我們學(xué)會(huì)諒解吧!這樣,人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧,人們的生活才會(huì)更加美好。

          1..文章是從哪兩個(gè)方面對(duì)“諒解”進(jìn)行論述的?(4分)

          2..文章第④段在論證上有什么特點(diǎn)?(從論證方法入手)這樣論證的作用是什么?(4分)

          3..文章第⑤段在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(4分)

          4..如果將第⑨段刪去,對(duì)文章的論證會(huì)產(chǎn)生什么影響?(3分)

          5..仿照文章第①段中的畫線部分,將后面的句子補(bǔ)充完整并寫在下面。(4分)

          答:諒解是                        。

          諒解是           ,能               。

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解

          (二)閱讀《學(xué)會(huì)諒解》,回答后面的19-23題。(19分)
          ①諒解是人類的美德,是一種高尚的品質(zhì)。有人這樣形容:諒解是一股和煦的春風(fēng),能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰;諒解是        ,能          ;諒解是     ,能      。 這生動(dòng)地道出了諒解在人際交往中的重要作用。因而一位偉人意味深長(zhǎng)地說:同志之間的諒解、支持與友誼比什么都重要!
          ②確實(shí),諒解非常重要。先哲們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。圣人孔子曾說:“己所不欲,勿施于人。”意思是說,無論做什么事,都要推己及人,將心比心,以自己的感受去體會(huì)別人的感受,以自己的處境去推想別人的處境。這種以己推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。唐代韓愈在《原毀》中說:“古之君子,其責(zé)己也重以周,其待人也輕以約。”強(qiáng)調(diào)做人要嚴(yán)于律己,寬以待人,同樣體現(xiàn)了人際交往中的諒解精神。
          ③諒解在我國(guó)傳統(tǒng)的倫理道德觀念中,一直占有重要的位置,是為人處事的重要原則。
          ④唐太宗李世民諒解、重用魏征的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭(zhēng)中,魏征為李建成出謀劃策,多次使李世民陷入困境。玄武門之變后,魏征成了李世民的階下囚。這時(shí),李世民完全可以治他的罪,殺他的頭。但是,李世民十分欣賞魏征的才干和人品,于是便諒解并重用了他,讓他做到了宰相,幫助自己成就了歷史上著名的“貞觀之治”。這里雖然有李世民作為一代明君尊賢愛才的一面,但我們不能不認(rèn)識(shí)到,這也與他寬宏大度、善于諒解他人分不開。
          再往前翻一翻歷史的畫卷,齊桓公諒解并重用曾險(xiǎn)些射死自己的管仲,從而成就了霸業(yè);藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗,留下“將相和”的美談……相反,那些小肚雞腸、斤斤計(jì)較之人,又有哪一個(gè)能作出一番事業(yè)呢?
          ⑤古人尚能如此,在社會(huì)生活日趨復(fù)雜的今天,人與人之間更需要諒解。那么,怎樣才能學(xué)會(huì)諒解呢?
          ⑥諒解,需要溝通。客觀事物紛繁復(fù)雜,個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)常常帶有一定的局限性和片面性,人與人之間難免會(huì)產(chǎn)生誤解和沖突。因此,當(dāng)自己與他人產(chǎn)生矛盾或誤會(huì)時(shí),要主動(dòng)與對(duì)方交談,認(rèn)真傾聽對(duì)方的訴說。這樣,才能溝通彼此的思想,從而消除誤會(huì)和隔閡。
          ⑦諒解,需要設(shè)身處地地為別人著想。積極地?fù)Q位思考,更多地站在對(duì)方的角度考慮問題,我們就更容易諒解別人。
          ⑧諒解,需要忘卻。忘卻,是諒解的良方?酥菩缘恼徑,不是真正的諒解,它不能祛除感情傷口上的膿水,醫(yī)治感情上的創(chuàng)傷。只有那種不記、不究的諒解,才是真正的諒解。
          ⑨我們提倡諒解,但是,諒解也不是無原則的一味遷就、退讓。對(duì)于那些有損民族、國(guó)家和集體利益的行為,還需要勇敢地站出來,與之作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。
          ⑩讓我們學(xué)會(huì)諒解吧!這樣,人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧,人們的生活才會(huì)更加美好。
          【小題1】.文章是從哪兩個(gè)方面對(duì)“諒解”進(jìn)行論述的?(4分)
          【小題2】.文章第④段在論證上有什么特點(diǎn)?(從論證方法入手)這樣論證的作用是什么?(4分)
          【小題3】.文章第⑤段在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(4分)
          【小題4】.如果將第⑨段刪去,對(duì)文章的論證會(huì)產(chǎn)生什么影響?(3分)
          【小題5】.仿照文章第①段中的畫線部分,將后面的句子補(bǔ)充完整并寫在下面。(4分)
          答:諒解是                        
          諒解是            ,能               

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          科目:初中語(yǔ)文 來源:2011—2012學(xué)年四川省同心小學(xué)九年級(jí)第一學(xué)月考試語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

          (二)閱讀《學(xué)會(huì)諒解》,回答后面的19-23題。(19分)
          ①諒解是人類的美德,是一種高尚的品質(zhì)。有人這樣形容:諒解是一股和煦的春風(fēng),能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰;諒解是        ,能          ;諒解是     ,能      。 這生動(dòng)地道出了諒解在人際交往中的重要作用。因而一位偉人意味深長(zhǎng)地說:同志之間的諒解、支持與友誼比什么都重要!
          ②確實(shí),諒解非常重要。先哲們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。圣人孔子曾說:“己所不欲,勿施于人!币馑际钦f,無論做什么事,都要推己及人,將心比心,以自己的感受去體會(huì)別人的感受,以自己的處境去推想別人的處境。這種以己推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。唐代韓愈在《原毀》中說:“古之君子,其責(zé)己也重以周,其待人也輕以約!睆(qiáng)調(diào)做人要嚴(yán)于律己,寬以待人,同樣體現(xiàn)了人際交往中的諒解精神。
          ③諒解在我國(guó)傳統(tǒng)的倫理道德觀念中,一直占有重要的位置,是為人處事的重要原則。
          ④唐太宗李世民諒解、重用魏征的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭(zhēng)中,魏征為李建成出謀劃策,多次使李世民陷入困境。玄武門之變后,魏征成了李世民的階下囚。這時(shí),李世民完全可以治他的罪,殺他的頭。但是,李世民十分欣賞魏征的才干和人品,于是便諒解并重用了他,讓他做到了宰相,幫助自己成就了歷史上著名的“貞觀之治”。這里雖然有李世民作為一代明君尊賢愛才的一面,但我們不能不認(rèn)識(shí)到,這也與他寬宏大度、善于諒解他人分不開。
          再往前翻一翻歷史的畫卷,齊桓公諒解并重用曾險(xiǎn)些射死自己的管仲,從而成就了霸業(yè);藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗,留下“將相和”的美談……相反,那些小肚雞腸、斤斤計(jì)較之人,又有哪一個(gè)能作出一番事業(yè)呢?
          ⑤古人尚能如此,在社會(huì)生活日趨復(fù)雜的今天,人與人之間更需要諒解。那么,怎樣才能學(xué)會(huì)諒解呢?
          ⑥諒解,需要溝通?陀^事物紛繁復(fù)雜,個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)常常帶有一定的局限性和片面性,人與人之間難免會(huì)產(chǎn)生誤解和沖突。因此,當(dāng)自己與他人產(chǎn)生矛盾或誤會(huì)時(shí),要主動(dòng)與對(duì)方交談,認(rèn)真傾聽對(duì)方的訴說。這樣,才能溝通彼此的思想,從而消除誤會(huì)和隔閡。
          ⑦諒解,需要設(shè)身處地地為別人著想。積極地?fù)Q位思考,更多地站在對(duì)方的角度考慮問題,我們就更容易諒解別人。
          ⑧諒解,需要忘卻。忘卻,是諒解的良方?酥菩缘恼徑猓皇钦嬲恼徑,它不能祛除感情傷口上的膿水,醫(yī)治感情上的創(chuàng)傷。只有那種不記、不究的諒解,才是真正的諒解。
          ⑨我們提倡諒解,但是,諒解也不是無原則的一味遷就、退讓。對(duì)于那些有損民族、國(guó)家和集體利益的行為,還需要勇敢地站出來,與之作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。
          ⑩讓我們學(xué)會(huì)諒解吧!這樣,人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧,人們的生活才會(huì)更加美好。
          【小題1】.文章是從哪兩個(gè)方面對(duì)“諒解”進(jìn)行論述的?(4分)
          【小題2】.文章第④段在論證上有什么特點(diǎn)?(從論證方法入手)這樣論證的作用是什么?(4分)
          【小題3】.文章第⑤段在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(4分)
          【小題4】.如果將第⑨段刪去,對(duì)文章的論證會(huì)產(chǎn)生什么影響?(3分)
          【小題5】.仿照文章第①段中的畫線部分,將后面的句子補(bǔ)充完整并寫在下面。(4分)
          答:諒解是                        。
          諒解是            ,能               。

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          科目:初中語(yǔ)文 來源:2012屆四川省同心小學(xué)九年級(jí)第一學(xué)月考試語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

          (二)閱讀《學(xué)會(huì)諒解》,回答后面的19-23題。(19分)

          ①諒解是人類的美德,是一種高尚的品質(zhì)。有人這樣形容:諒解是一股和煦的春風(fēng),能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰;諒解是        ,能          ;諒解是     ,能      !∵@生動(dòng)地道出了諒解在人際交往中的重要作用。因而一位偉人意味深長(zhǎng)地說:同志之間的諒解、支持與友誼比什么都重要!

          ②確實(shí),諒解非常重要。先哲們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。圣人孔子曾說:“己所不欲,勿施于人。”意思是說,無論做什么事,都要推己及人,將心比心,以自己的感受去體會(huì)別人的感受,以自己的處境去推想別人的處境。這種以己推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。唐代韓愈在《原毀》中說:“古之君子,其責(zé)己也重以周,其待人也輕以約!睆(qiáng)調(diào)做人要嚴(yán)于律己,寬以待人,同樣體現(xiàn)了人際交往中的諒解精神。

          ③諒解在我國(guó)傳統(tǒng)的倫理道德觀念中,一直占有重要的位置,是為人處事的重要原則。

          ④唐太宗李世民諒解、重用魏征的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭(zhēng)中,魏征為李建成出謀劃策,多次使李世民陷入困境。玄武門之變后,魏征成了李世民的階下囚。這時(shí),李世民完全可以治他的罪,殺他的頭。但是,李世民十分欣賞魏征的才干和人品,于是便諒解并重用了他,讓他做到了宰相,幫助自己成就了歷史上著名的“貞觀之治”。這里雖然有李世民作為一代明君尊賢愛才的一面,但我們不能不認(rèn)識(shí)到,這也與他寬宏大度、善于諒解他人分不開。

          再往前翻一翻歷史的畫卷,齊桓公諒解并重用曾險(xiǎn)些射死自己的管仲,從而成就了霸業(yè);藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗,留下“將相和”的美談……相反,那些小肚雞腸、斤斤計(jì)較之人,又有哪一個(gè)能作出一番事業(yè)呢?

          ⑤古人尚能如此,在社會(huì)生活日趨復(fù)雜的今天,人與人之間更需要諒解。那么,怎樣才能學(xué)會(huì)諒解呢?

          ⑥諒解,需要溝通?陀^事物紛繁復(fù)雜,個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)常常帶有一定的局限性和片面性,人與人之間難免會(huì)產(chǎn)生誤解和沖突。因此,當(dāng)自己與他人產(chǎn)生矛盾或誤會(huì)時(shí),要主動(dòng)與對(duì)方交談,認(rèn)真傾聽對(duì)方的訴說。這樣,才能溝通彼此的思想,從而消除誤會(huì)和隔閡。

          ⑦諒解,需要設(shè)身處地地為別人著想。積極地?fù)Q位思考,更多地站在對(duì)方的角度考慮問題,我們就更容易諒解別人。

          ⑧諒解,需要忘卻。忘卻,是諒解的良方。克制性的諒解,不是真正的諒解,它不能祛除感情傷口上的膿水,醫(yī)治感情上的創(chuàng)傷。只有那種不記、不究的諒解,才是真正的諒解。

          ⑨我們提倡諒解,但是,諒解也不是無原則的一味遷就、退讓。對(duì)于那些有損民族、國(guó)家和集體利益的行為,還需要勇敢地站出來,與之作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

          ⑩讓我們學(xué)會(huì)諒解吧!這樣,人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧,人們的生活才會(huì)更加美好。

          1..文章是從哪兩個(gè)方面對(duì)“諒解”進(jìn)行論述的?(4分)

          2..文章第④段在論證上有什么特點(diǎn)?(從論證方法入手)這樣論證的作用是什么?(4分)

          3..文章第⑤段在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(4分)

          4..如果將第⑨段刪去,對(duì)文章的論證會(huì)產(chǎn)生什么影響?(3分)

          5..仿照文章第①段中的畫線部分,將后面的句子補(bǔ)充完整并寫在下面。(4分)

          答:諒解是                        。

          諒解是            ,能               。

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          (二)閱讀《學(xué)會(huì)諒解》,回答后面的19-23題。(19分)
          ①諒解是人類的美德,是一種高尚的品質(zhì)。有人這樣形容:諒解是一股和煦的春風(fēng),能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰;諒解是        ,能          ;諒解是     ,能      !∵@生動(dòng)地道出了諒解在人際交往中的重要作用。因而一位偉人意味深長(zhǎng)地說:同志之間的諒解、支持與友誼比什么都重要!
          ②確實(shí),諒解非常重要。先哲們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。圣人孔子曾說:“己所不欲,勿施于人。”意思是說,無論做什么事,都要推己及人,將心比心,以自己的感受去體會(huì)別人的感受,以自己的處境去推想別人的處境。這種以己推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。唐代韓愈在《原毀》中說:“古之君子,其責(zé)己也重以周,其待人也輕以約!睆(qiáng)調(diào)做人要嚴(yán)于律己,寬以待人,同樣體現(xiàn)了人際交往中的諒解精神。
          ③諒解在我國(guó)傳統(tǒng)的倫理道德觀念中,一直占有重要的位置,是為人處事的重要原則。
          ④唐太宗李世民諒解、重用魏征的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭(zhēng)中,魏征為李建成出謀劃策,多次使李世民陷入困境。玄武門之變后,魏征成了李世民的階下囚。這時(shí),李世民完全可以治他的罪,殺他的頭。但是,李世民十分欣賞魏征的才干和人品,于是便諒解并重用了他,讓他做到了宰相,幫助自己成就了歷史上著名的“貞觀之治”。這里雖然有李世民作為一代明君尊賢愛才的一面,但我們不能不認(rèn)識(shí)到,這也與他寬宏大度、善于諒解他人分不開。
          再往前翻一翻歷史的畫卷,齊桓公諒解并重用曾險(xiǎn)些射死自己的管仲,從而成就了霸業(yè);藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗,留下“將相和”的美談……相反,那些小肚雞腸、斤斤計(jì)較之人,又有哪一個(gè)能作出一番事業(yè)呢?
          ⑤古人尚能如此,在社會(huì)生活日趨復(fù)雜的今天,人與人之間更需要諒解。那么,怎樣才能學(xué)會(huì)諒解呢?
          ⑥諒解,需要溝通。客觀事物紛繁復(fù)雜,個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)常常帶有一定的局限性和片面性,人與人之間難免會(huì)產(chǎn)生誤解和沖突。因此,當(dāng)自己與他人產(chǎn)生矛盾或誤會(huì)時(shí),要主動(dòng)與對(duì)方交談,認(rèn)真傾聽對(duì)方的訴說。這樣,才能溝通彼此的思想,從而消除誤會(huì)和隔閡。
          ⑦諒解,需要設(shè)身處地地為別人著想。積極地?fù)Q位思考,更多地站在對(duì)方的角度考慮問題,我們就更容易諒解別人。
          ⑧諒解,需要忘卻。忘卻,是諒解的良方。克制性的諒解,不是真正的諒解,它不能祛除感情傷口上的膿水,醫(yī)治感情上的創(chuàng)傷。只有那種不記、不究的諒解,才是真正的諒解。
          ⑨我們提倡諒解,但是,諒解也不是無原則的一味遷就、退讓。對(duì)于那些有損民族、國(guó)家和集體利益的行為,還需要勇敢地站出來,與之作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。
          ⑩讓我們學(xué)會(huì)諒解吧!這樣,人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧,人們的生活才會(huì)更加美好。
          小題1:.文章是從哪兩個(gè)方面對(duì)“諒解”進(jìn)行論述的?(4分)
          小題2:.文章第④段在論證上有什么特點(diǎn)?(從論證方法入手)這樣論證的作用是什么?(4分)
          小題3:.文章第⑤段在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(4分)
          小題4:.如果將第⑨段刪去,對(duì)文章的論證會(huì)產(chǎn)生什么影響?(3分)
          小題5:.仿照文章第①段中的畫線部分,將后面的句子補(bǔ)充完整并寫在下面。(4分)
          答:諒解是                        。
          諒解是            ,能               。

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          科目:初中語(yǔ)文 來源:百試百樂·中考語(yǔ)文高分策略 題型:043

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          學(xué)會(huì)諒解

            ……

            ①諒解在我國(guó)傳統(tǒng)的倫理道德觀念中,一直占有重要的位置,是為人處事的重要原則。

           、谔铺诶钍烂裾徑、重用魏征的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭(zhēng)中,魏征為李建成出謀劃策,多次使李世民陷入困境。玄武門之變后,魏征成了李世民的階下囚。這時(shí),李世民完全可以治他的罪,殺他的頭。但是,李世民十分欣賞魏征的才干和人品,于是便諒解并重用了他,讓他做到了宰相,幫助自己成就了歷史上著名的“貞觀之治”。這里雖然有李世民作為一代明君尊賢愛才的一面,但我們不能不認(rèn)識(shí)到這也與他寬宏大度、善于諒解他人分不開。再往前翻一翻歷史的畫卷,齊桓公諒解并重用曾險(xiǎn)些射死自己的管仲,從而成就霸業(yè);藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗,留下“將相和”的美談……相反,那些小肚雞腸、斤斤計(jì)較之人,又有哪一個(gè)能作出一番事業(yè)呢?

            ③古人尚能如此,在社會(huì)生活日趨復(fù)雜的今天,人與人之間更需要諒解。那么,怎樣才能學(xué)會(huì)諒解呢?

           、苷徑猓枰獪贤ǹ陀^事物紛繁復(fù)雜,個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)常常帶有一定的局限性和片面性,人與人之間難免會(huì)產(chǎn)生誤解和沖突,因此當(dāng)自己與他人產(chǎn)生矛盾和誤會(huì)時(shí),要主動(dòng)與對(duì)方交談,認(rèn)真傾聽對(duì)方的訴說。這樣,才能溝通彼此的思想,從而消除誤會(huì)和隔閡。

           、菡徑猓枰O(shè)身處地的為別人著想。積極地?fù)Q位思考,更多地站在對(duì)方的角度考慮問題,我們就更容易諒解他人。

           、拚徑,需要忘卻。忘卻,是諒解的良方?酥菩缘恼徑,不是真正的諒解,它不能祛除感情傷口上的膿水,醫(yī)治感情上的創(chuàng)傷。只有那種不記、不究的諒解,才是真正的諒解。

            ……

          文章第③段在結(jié)構(gòu)上起什么作用?

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