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                       ，                    ！風雨不動安如山。

                        ，                        ！風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

默寫。

________________，________________！風雨不動安如山！嗚呼！________________，________________。

安得廣廈千萬間，             ！風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

安得廣廈千萬間，                       。風雨不動安如山！（《茅屋為秋風所破歌》）

閱讀下文，根據要求回答問題。（15分，每題3分）
悠長的鈴聲
畢淑敏
雨天，是城市的忌日。
花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課了。
“今天你晚了�！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住校，惟我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話。
“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就是有本·約翰遜的速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀律嚴格，我只是想將損失減少到最小。
上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀律雖嚴，健康還是最重要的！
我的腳步遲緩下來，仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠的響著，全然沒有即將沉寂的細弱。
只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。
老師和同學們都在耐心的傾聽著，等待鈴聲的完結。
放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝�？墒�，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎？我想在學府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，你貴姓？”
“免貴”，然后，他告訴我姓氏。
我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。
上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。惟有恰恰趕在上課鈴響之時，我經過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好！”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯，植花的其它師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看看他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。
當我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去�！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡著了�！蓖�桌說。
只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情、這一番默契。
終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，畢業(yè)于學院。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對打鈴老人說：“侯師傅好！”他瞅瞅四周無人，很貼切地靠近我：“你就要走了。我想同你說一件事�！�
我稍稍后退了一步：這個老頭，要做什么？憑著有幾次將鈴聲響的久遠，便要有求于我嗎?
“你不要放在心上�！彼�果然躊躇了，“我只想告訴你……唉，不說了……不說了……”他蒼老的頭顱在秋風中向蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。
“到底是什么事呢？”我的好奇心發(fā)作了。
“他們說你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。
“您快說嘛！”聽這口氣，與我有關，忙不迭的追問。
“你千萬別介意……我不是姓侯，我姓孫……”
【小題1】下面理解錯誤的一項是（   ）