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        1. 9、                 ,白發(fā)誰(shuí)家翁媼?(辛棄疾《清平樂(lè)·村居》)

          9、醉里吳音相媚好;

          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:填空題

                                            ,白發(fā)誰(shuí)家翁媼?(辛棄疾《清平樂(lè)·村居》)
          ②不惜千金買寶刀,                      。(秋瑾《對(duì)酒》)
          ③杜甫的《蜀相》中“                                           ”兩句從近處對(duì)祠堂內(nèi)環(huán)境作了描寫,襯托了祠堂的荒涼冷落、寂靜肅穆的氛圍。
          ④楊慎的《臨江仙》中抒發(fā)對(duì)歷史變遷、英雄隨著時(shí)光消逝的感慨的句子是:                 ,                  。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

                           ,白發(fā)誰(shuí)家翁媼?(辛棄疾《清平樂(lè)·村居》)

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:默寫題

          按要求默寫。
                                     ,白發(fā)誰(shuí)家翁媼?(辛棄疾《清平樂(lè)·村居》)
          ②不惜千金買寶刀,                           。(秋瑾《對(duì)酒》)
          ③杜甫的《蜀相》中“                              ,                               ”兩句從近處對(duì)祠堂內(nèi)環(huán)境作了描寫,襯托了祠堂的荒涼冷落、寂靜肅穆的氛圍。
          ④楊慎的《臨江仙》中抒發(fā)對(duì)歷史變遷、英雄隨著時(shí)光消逝的感慨的句子是:                               ,
                                              。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          屋檐下游走的光陰

          梁惠娣

          ①“茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬。”閑讀宋詞,陶醉于辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》的美好鄉(xiāng)村生活里,更勾起了我對(duì)屋檐的美好記憶。

          ②屋檐,是屬于故鄉(xiāng)、屬于童年的。

          ③小時(shí)候,在故鄉(xiāng)的小山村里,住的是泥墻瓦屋頂?shù)睦衔,老屋有大大的屋檐,像傘一般守護(hù)著我度過(guò)快樂(lè)的童年。

          ④每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當(dāng)屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃,當(dāng)屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋、當(dāng)一個(gè)個(gè)黑色的剪尾劃過(guò)屋檐,我便知道,春天來(lái)了。小時(shí)候大人告訴我們燕子是益鳥,村里所有人都愛(ài)護(hù)著燕子,也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時(shí)候我們愛(ài)做的一件事就是,挨著各家房子的屋檐尋覓,尋找有沒(méi)有燕巢。長(zhǎng)大后讀詩(shī)書,讀到唐代詩(shī)人皇甫冉的《賦得檐燕》:“拂水競(jìng)何忙,傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠(yuǎn),帶雨歸偏駛。令君裁杏梁,更欲年年去!币约澳铣瘏蔷渡街须s詩(shī)》中:“鳥向檐上飛,云從窗里出!边@些詩(shī)句,總能勾起我對(duì)屋檐與燕子的陣陣懷想。

          ⑤小時(shí)候炎熱的夏天,我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽(yáng)光透過(guò)屋檐投射到斑駁的泥墻上,光影靈動(dòng)。外祖母躺在一張涼椅上,我趴在她旁邊睡覺(jué),她緊緊地握一把葵扇,輕輕地?fù)u扇,搖下涼快和無(wú)數(shù)童年的故事,搖下緩慢流淌的時(shí)光。鋤頭、鏟子、鐵耙子,鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁,以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的姿勢(shì),記錄著農(nóng)家人的農(nóng)耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步,發(fā)出動(dòng)人的聲音,謙虛的小花貓?jiān)趬Ω园察o地睡覺(jué)……一切如此安詳寧?kù)o,仿佛一幅靜物工筆畫。

          ⑥屋檐下看雨聽雨又是另一番景致。下雨的時(shí)候,屋外是潮濕的世界,大雨順著屋檐開始流淌,起先是雨珠子,滴滴答答,一聲,兩聲……雨點(diǎn)像多情女子的巧手,屋檐是古琴,輕輕地彈奏出美妙的琴音;慢慢地,變成了雨線,一條,兩條……然后變成了雨簾。每每那時(shí),總會(huì)看見(jiàn)老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨,老母雞用自己寬大的羽翼保護(hù)著小雞,小雞在嘰嘰叫著,老母雞咯咯咯地回應(yīng),聲音透著慈愛(ài)。后來(lái)讀到唐代詩(shī)人王建的《聽雨》:“半夜思家睡里愁,雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑,淹爛庭花不肯休。”我總會(huì)想起童年時(shí)在屋檐下看雨聽雨的情景,也更氤氳起我想家的情懷。

          ⑦長(zhǎng)大后,我離開了家鄉(xiāng),離開了那些年住的老屋,我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉(xiāng)的城市里,林立的高樓大廈是沒(méi)有屋檐的,“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)。于是,每次回老家,我都像在尋找我那快樂(lè)的童年,那美好的光陰;氐嚼霞,屋檐還在,八十多歲的外祖母依然坐在屋檐下,她對(duì)著我慈祥地笑,問(wèn)我在城里的工作和生活,念叨著我什么時(shí)候領(lǐng)個(gè)外孫子回來(lái)給她瞅瞅。多年后,我領(lǐng)著女兒再回老家,外祖母已九十多歲,她依然坐在屋檐下,她依然會(huì)念叨我的名字,可是她已認(rèn)不出我了。

          ⑧再回首,我童年美好的光陰,在屋檐下靜靜地游走。

          (選自《思維與智慧》2013年第1期,有刪改)

          18.文章圍繞“屋檐”,寫了哪些童年往事?(3分)

                                                  ▲                                                

          19.品味文中兩處畫線句,按要求答題。(4分)

          (1)分別說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(2分)

          外祖母躺在一張涼椅上,我趴在她旁邊睡覺(jué),她緊緊地握一把葵扇,輕輕地?fù)u扇,搖下涼快和無(wú)數(shù)童年的故事,搖下緩慢流淌的時(shí)光。

                                                    ▲                                   

          (2)從修辭的角度賞析下面句子。(2分)

          雨點(diǎn)像多情女子的巧手,屋檐是古琴,輕輕地彈奏出美妙的琴音。

                                                    ▲                                     

          20.第⑦節(jié)作者為什么說(shuō)“‘屋檐’變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)”?(2分)

                                              ▲                                    

          21.散文的表現(xiàn)手法具有多樣性,下列對(duì)文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)

          A.文章的結(jié)尾卒章顯志,并與標(biāo)題、第②節(jié)相呼應(yīng),寫出了對(duì)童年時(shí)光的懷念。

          B.第⑤節(jié)以動(dòng)襯靜,用大公雞昂首挺胸的踱步與發(fā)出的聲音來(lái)襯托當(dāng)時(shí)的寧?kù)o。

          C.①④⑥節(jié)引用古詩(shī),增加了文學(xué)情味與閱讀美感,同時(shí)暗示了思鄉(xiāng)皆因讀詩(shī)。

          D.第⑥節(jié)視覺(jué)和聽覺(jué)相結(jié)合,用“滴滴答答”、“嘰嘰”等擬聲詞來(lái)增強(qiáng)畫面感。

          22.閱讀下面材料,結(jié)合文章回答問(wèn)題。(5分)

          當(dāng)我問(wèn)起她的頭發(fā)為什么這樣長(zhǎng)的時(shí)候,她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)說(shuō):“看來(lái)這是上帝給我的懲罰,上帝說(shuō):給你梳這些該死的頭發(fā)去吧!年輕的時(shí)候,我夸耀過(guò)這一把馬鬃,到老來(lái),我可詛咒它了。你睡吧!還早著呢,——太陽(yáng)睡了一夜剛起來(lái)……”

          “我不想睡!”

          “不想睡就不睡好了!彼R上表示同意,一面編辮子,一面往沙發(fā)那邊瞧,母親就在沙發(fā)上躺著,臉朝上,身子直得像一根弦!澳阕蛱煸趺窗雅D唐孔哟蚱屏?你小點(diǎn)聲說(shuō)!”

          外祖母說(shuō)話好似在用心地唱歌,字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn),一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。

          (1)上則材料選自名著《    ▲    》,讀完這本名著你一定有很多感受,請(qǐng)用一個(gè)表達(dá)鮮明觀點(diǎn)的句子為該名著作書評(píng)。書評(píng):           ▲            (3分)

          (2) 本文與材料都寫到了外祖母,本文中的外祖母是一個(gè)     ▲    的人,而材料中的外祖母除此以外還是一個(gè)     ▲    的人。(2分)

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          屋檐下游走的光陰

          梁惠娣

          ①“茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬。”閑讀宋詞,陶醉于辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》的美好鄉(xiāng)村生活里,更勾起了我對(duì)屋檐的美好記憶。

          ②屋檐,是屬于故鄉(xiāng)、屬于童年的。

          ③小時(shí)候,在故鄉(xiāng)的小山村里,住的是泥墻瓦屋頂?shù)睦衔,老屋有大大的屋檐,像傘一般守護(hù)著我度過(guò)快樂(lè)的童年。

          ④每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當(dāng)屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃,當(dāng)屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋、當(dāng)一個(gè)個(gè)黑色的剪尾劃過(guò)屋檐,我便知道,春天來(lái)了。小時(shí)候大人告訴我們燕子是益鳥,村里所有人都愛(ài)護(hù)著燕子,也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時(shí)候我們愛(ài)做的一件事就是,挨著各家房子的屋檐尋覓,尋找有沒(méi)有燕巢。長(zhǎng)大后讀詩(shī)書,讀到唐代詩(shī)人皇甫冉的《賦得檐燕》:“拂水競(jìng)何忙,傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠(yuǎn),帶雨歸偏駛。令君裁杏梁,更欲年年去。”以及南朝吳均《山中雜詩(shī)》中:“鳥向檐上飛,云從窗里出!边@些詩(shī)句,總能勾起我對(duì)屋檐與燕子的陣陣懷想。

          ⑤小時(shí)候炎熱的夏天,我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽(yáng)光透過(guò)屋檐投射到斑駁的泥墻上,光影靈動(dòng)。外祖母躺在一張涼椅上,我趴在她旁邊睡覺(jué),她緊緊地握一把葵扇,輕輕地?fù)u扇,搖下涼快和無(wú)數(shù)童年的故事,搖下緩慢流淌的時(shí)光。鋤頭、鏟子、鐵耙子,鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁,以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的姿勢(shì),記錄著農(nóng)家人的農(nóng)耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步,發(fā)出動(dòng)人的聲音,謙虛的小花貓?jiān)趬Ω园察o地睡覺(jué)……一切如此安詳寧?kù)o,仿佛一幅靜物工筆畫。

          ⑥屋檐下看雨聽雨又是另一番景致。下雨的時(shí)候,屋外是潮濕的世界,大雨順著屋檐開始流淌,起先是雨珠子,滴滴答答,一聲,兩聲……雨點(diǎn)像多情女子的巧手,屋檐是古琴,輕輕地彈奏出美妙的琴音;慢慢地,變成了雨線,一條,兩條……然后變成了雨簾。每每那時(shí),總會(huì)看見(jiàn)老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨,老母雞用自己寬大的羽翼保護(hù)著小雞,小雞在嘰嘰叫著,老母雞咯咯咯地回應(yīng),聲音透著慈愛(ài)。后來(lái)讀到唐代詩(shī)人王建的《聽雨》:“半夜思家睡里愁,雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑,淹爛庭花不肯休。”我總會(huì)想起童年時(shí)在屋檐下看雨聽雨的情景,也更氤氳起我想家的情懷。

          ⑦長(zhǎng)大后,我離開了家鄉(xiāng),離開了那些年住的老屋,我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉(xiāng)的城市里,林立的高樓大廈是沒(méi)有屋檐的,“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)。于是,每次回老家,我都像在尋找我那快樂(lè)的童年,那美好的光陰;氐嚼霞遥蓍苓在,八十多歲的外祖母依然坐在屋檐下,她對(duì)著我慈祥地笑,問(wèn)我在城里的工作和生活,念叨著我什么時(shí)候領(lǐng)個(gè)外孫子回來(lái)給她瞅瞅。多年后,我領(lǐng)著女兒再回老家,外祖母已九十多歲,她依然坐在屋檐下,她依然會(huì)念叨我的名字,可是她已認(rèn)不出我了。

          ⑧再回首,我童年美好的光陰,在屋檐下靜靜地游走。

          (選自《思維與智慧》2013年第1期,有刪改)

          18.文章圍繞“屋檐”,寫了哪些童年往事?(3分)

                                                  ▲                                                

          19.品味文中兩處畫線句,按要求答題。(4分)

          (1)分別說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(2分)

          外祖母躺在一張涼椅上,我趴在她旁邊睡覺(jué),她緊緊地握一把葵扇,輕輕地?fù)u扇,搖下涼快和無(wú)數(shù)童年的故事,搖下緩慢流淌的時(shí)光。

                                                    ▲                                   

          (2)從修辭的角度賞析下面句子。(2分)

          雨點(diǎn)像多情女子的巧手,屋檐是古琴,輕輕地彈奏出美妙的琴音。

                                                    ▲                                     

          20.第⑦節(jié)作者為什么說(shuō)“‘屋檐’變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)”?(2分)

                                              ▲                                    

          21.散文的表現(xiàn)手法具有多樣性,下列對(duì)文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)

          A.文章的結(jié)尾卒章顯志,并與標(biāo)題、第②節(jié)相呼應(yīng),寫出了對(duì)童年時(shí)光的懷念。

          B.第⑤節(jié)以動(dòng)襯靜,用大公雞昂首挺胸的踱步與發(fā)出的聲音來(lái)襯托當(dāng)時(shí)的寧?kù)o。

          C.①④⑥節(jié)引用古詩(shī),增加了文學(xué)情味與閱讀美感,同時(shí)暗示了思鄉(xiāng)皆因讀詩(shī)。

          D.第⑥節(jié)視覺(jué)和聽覺(jué)相結(jié)合,用“滴滴答答”、“嘰嘰”等擬聲詞來(lái)增強(qiáng)畫面感。

          閱讀下面材料,結(jié)合文章回答問(wèn)題。(5分)

          當(dāng)我問(wèn)起她的頭發(fā)為什么這樣長(zhǎng)的時(shí)候,她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)說(shuō):“看來(lái)這是上帝給我的懲罰,上帝說(shuō):給你梳這些該死的頭發(fā)去吧!年輕的時(shí)候,我夸耀過(guò)這一把馬鬃,到老來(lái),我可詛咒它了。你睡吧!還早著呢,——太陽(yáng)睡了一夜剛起來(lái)……”

          “我不想睡!”

          “不想睡就不睡好了!彼R上表示同意,一面編辮子,一面往沙發(fā)那邊瞧,母親就在沙發(fā)上躺著,臉朝上,身子直得像一根弦!澳阕蛱煸趺窗雅D唐孔哟蚱屏耍磕阈↑c(diǎn)聲說(shuō)!”

          外祖母說(shuō)話好似在用心地唱歌,字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn),一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。

          (1)上則材料選自名著《    ▲    》,讀完這本名著你一定有很多感受,請(qǐng)用一個(gè)表達(dá)鮮明觀點(diǎn)的句子為該名著作書評(píng)。書評(píng):           ▲            (3分)

          (2) 本文與材料都寫到了外祖母,本文中的外祖母是一個(gè)     ▲    的人,而材料中的外祖母除此以外還是一個(gè)     ▲    的人。(2分)

          三(50分)

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫題

          補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。
          (1)紅日初升,其道大光;             ,一瀉汪洋。(梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》)
          (2)山重水復(fù)疑無(wú)路,                 。(陸游《游山西村》)
          (3)            ,波撼岳陽(yáng)城。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
          (4)              ,白發(fā)誰(shuí)家翁媼?(辛棄疾《清平樂(lè)村居》)
          (5)晴川歷歷漢陽(yáng)樹,                  。(崔顥《黃鶴樓》)

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