4、綜合實(shí)踐活動(dòng)。
書法，是中華藝術(shù)園地的一朵奇葩，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化是每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，某班開(kāi)展與書法有關(guān)的一系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成以下內(nèi)容。
（1）欣賞下面三幅書法作品，請(qǐng)用楷書把作品內(nèi)容準(zhǔn)確地抄寫在相應(yīng)的橫軸上。
（2）某同學(xué)的書法筆力遒勁、大氣磅礴，你會(huì)用下面的哪一幅對(duì)聯(lián)贊美他？（ ）
A、勁竹真君子，幽蘭絕美人 B、日落江湖白，潮來(lái)天地清
C、文壇花爭(zhēng)艷，桃李果競(jìng)鮮 C、池墨潑飛云，紫毫揮廣宇
（3）班級(jí)決定征集一幅贊美老師的書法作品，要求四個(gè)字。你擬定的書法內(nèi)容是：________。（不能抄襲以上書法作品）
4、（1）略
（2）D
（3）示例：誨人不倦、德才兼?zhèn)�、良師益友、桃李芬芳。春風(fēng)化雨，春華秋實(shí)、厚德載物、淡泊明志（可引用成語(yǔ)、俗語(yǔ)等，也可自創(chuàng)，符合主題即可。）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：浙江省中考真題 題型：問(wèn)答題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)——酒香千古（10分）
酒，在人類文化的歷史長(zhǎng)河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象征。酒文化也是中華傳統(tǒng)文化中一種不可或缺的文化。讓我們一起走進(jìn)“酒文化專題”實(shí)踐活動(dòng)中去吧！
（1）書法中的酒（3分）
“中國(guó)書法”是中國(guó)的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是 “酒”字的幾個(gè)書法字體，分別代表的是甲骨文、篆書、隸書。請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)自己看到以下書法字體的感受。
感受 。
（2）古詩(shī)中的酒（2分）
如果你讀讀唐詩(shī)宋詞，一定會(huì)為詩(shī)詞中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉，或同詩(shī)人一起舉杯，或醉飲高歌，或把盞低吟，或?yàn)榕笥训碾x別遠(yuǎn)行而感傷，或?yàn)榕c舊友的重逢而千杯不醉。詩(shī)詞組的同學(xué)搜集了不少與“酒”有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)把你搜集的一句詩(shī)詞奉獻(xiàn)給大家。（2分）
A、濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（宋•范仲淹）
B、花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（唐•李白）
你搜集的詩(shī)詞：
（3）古越中的酒（5分）
紹興的酒業(yè)不僅有著其獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，而且有悠久的歷史，清代袁枚在《隨園食単》中贊美道：“紹興酒如清官廉吏，不參一毫假，而其味方真又如名士耆英，長(zhǎng)留人間，閱盡世故而其質(zhì)愈厚�！闭�(qǐng)你用自己的話介紹紹興黃酒。（不少于50字）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江寧波慈溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷（帶解析） 題型：書寫
綜合實(shí)踐活動(dòng).（7分）
書法，是中華藝術(shù)園地的一朵奇葩。傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化是每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。某班開(kāi)展與書法有關(guān)的一系列活動(dòng)并完成以下內(nèi)容。
【小題1】欣賞下面三幅書法作品，請(qǐng)用楷書把作品內(nèi)容準(zhǔn)確端正地抄在相應(yīng)的橫軸上.（3分）
A.故國(guó)神游 B.寧?kù)o致遠(yuǎn) C.青梅煮酒
【小題2】某同學(xué)的書法筆力遒勁、大氣磅礴，你會(huì)用下面的哪一副對(duì)聯(lián)贊美他（2分）
| A．勁竹真君子,幽蘭絕美人 。 | B．日落江湖白，潮來(lái)天地清。 |
| C．文壇花爭(zhēng)艷，桃李果競(jìng)鮮。 | D．池墨潑飛云，紫毫揮廣宇。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：寫作題
| A．勁竹真君子,幽蘭絕美人 。 | B．日落江湖白，潮來(lái)天地清。 |
| C．文壇花爭(zhēng)艷，桃李果競(jìng)鮮。 | D．池墨潑飛云，紫毫揮廣宇。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：重慶一中初2014級(jí)12－13學(xué)年度下期半期考試（語(yǔ)文） 題型：043
綜合性學(xué)習(xí)。
我市某中學(xué)正在開(kāi)展以“與中華漢字結(jié)緣”為主題的活動(dòng)，蕭曉同學(xué)積極地參與此次活動(dòng)。
（1）在資料查閱中，蕭曉閱讀了下面幾則材料，請(qǐng)概括材料里中華漢字的特點(diǎn)。
材料一：漢字是世界上最古老并唯一流傳至今的文字。殷商的甲骨文，距現(xiàn)在已有三千多年的歷史，從形體和造字法來(lái)看，甲骨文已經(jīng)是相當(dāng)成熟的文字了，由此可以想到漢字產(chǎn)生的時(shí)間比這要更早，推估可追溯至四千年以上。
材料二：漢字尤其是古代漢字的形音義是統(tǒng)一的，可以見(jiàn)形知義。有的字從字形可以聯(lián)想到字義，如
“人”、“山”、“火”；有的字可以從它的組成成分猜測(cè)出大致的含義，如“林”、“看”、“從”；有的字從它們的組成成分上可以大致推想出字義類屬，如“江”、“河”、“湖”都跟“水”有關(guān)。不過(guò)，隨著漢字的發(fā)展，古代漢字在經(jīng)過(guò)隸變、楷化之后，字形顯義功能已經(jīng)不是很明顯，許多字的形音義之間的理?yè)?jù)要經(jīng)過(guò)一定的分析以后才能看出。材料三：漢字的構(gòu)成部件基本上沿著縱橫雙向展開(kāi)，形成一個(gè)平面。在這個(gè)平面內(nèi)不論一個(gè)字有多少筆畫、多少部件，都要均衡地分布在方方正正的框架里，不能超越這個(gè)框架。漢字的筆畫之間、部件之間，在長(zhǎng)期的書寫實(shí)踐中，逐漸形成方塊結(jié)構(gòu)的美學(xué)原則，成為世界上可作藝術(shù)品的文字的典型代表。
________________
（2）蕭曉同學(xué)需在課堂講解漢字的相關(guān)文化知識(shí)，請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)兩項(xiàng)講解內(nèi)容。
內(nèi)容一：溯漢字起源
內(nèi)容二：品漢字哲理
內(nèi)容三：________
內(nèi)容四：________
（3）在準(zhǔn)備“品漢字哲理”過(guò)程中，蕭曉同學(xué)大有所悟，橫豎撇捺折，寥寥幾筆就組成變化萬(wàn)千的漢字，字形雖簡(jiǎn)卻內(nèi)藏玄機(jī)。請(qǐng)你仿照蕭曉的領(lǐng)悟，從備選漢字中選擇一字品味人生哲理。
�。凼纠�雅：由
“牙”和“佳”組成。要想雅，就要先吃飽，所以雅從俗中來(lái)，要成為一個(gè)雅士，應(yīng)先做好一個(gè)俗人，大俗才是大雅。了：
“了”字一現(xiàn)，就代表著大局已定、大勢(shì)已去，畫上了一個(gè)戛然而止的句號(hào)。沒(méi)有辦法力挽狂瀾，沒(méi)有辦法生命重來(lái)，因此才要珍惜現(xiàn)在。備選漢字：俗、悟、忙、劣、舒、最、被、眾
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（4）蕭曉同學(xué)發(fā)現(xiàn)樓下的“老王藥店”將成語(yǔ)“膾炙人口”改為消炎藥廣告詞“快治人口”，這種不規(guī)范用字現(xiàn)象日益嚴(yán)重，影響城市形象，潛移默化中會(huì)降低人們的語(yǔ)文素養(yǎng)。如果你是蕭曉，你將如何勸告店主老王？
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)能讓同學(xué)們展示才華、鍛煉能力、放飛心靈�，F(xiàn)在，請(qǐng)你來(lái)參加“我辦小小手抄報(bào)”的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)吧！下頁(yè)是班上第一小組正在制作的小報(bào)，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，幫助他們完成剩余的任務(wù)。
| 背景臺(tái)歷 《朝花夕拾》是 所寫的唯一一部回憶散文集，文章在刊物《莽原》上陸續(xù)發(fā)表時(shí)，總題為“舊事重提”，到編成集子的時(shí)候改稱《朝花夕拾》�！俺ㄏκ啊鳖櫭剂x就是“早上的花傍晚時(shí)分才揀拾起來(lái)”。文集中的十篇散文，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情、風(fēng)俗文化。是研究魯迅早期思想和生活以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國(guó)現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。 | 欄目名稱： 《五猖會(huì)》——五猖會(huì)是一個(gè)迎賽神會(huì)，在童年的“我”的心目中是一個(gè)節(jié)日。文章記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。 《父親的病》——父親被庸醫(yī)治死，是一直埋在作者心中的痛苦。文章重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。 《瑣記》——文章主要回憶了作者離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的過(guò)程。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，為人們描述了一幅中國(guó)最早的現(xiàn)代教育機(jī)構(gòu)“洋務(wù)學(xué)堂”的風(fēng)俗畫。
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| 人物剪影 走進(jìn)《朝花夕拾》 選段一：一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有 余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。 “長(zhǎng)媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷？晚上的睡相，怕不見(jiàn)得很好罷？……” 母親聽(tīng)到我多回訴苦之后，曾經(jīng)這樣地問(wèn)過(guò)她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開(kāi)口。但到夜里，我熱得醒來(lái)的時(shí)候，卻仍然看見(jiàn)滿床擺著一個(gè)“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實(shí)在是無(wú)法可想了。 選段二：她教給我的道理還很多，例如說(shuō)人死了，不該說(shuō)死掉，必須說(shuō)“老掉了”；死了人，生 了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上，必須揀起來(lái)，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的…… 選段三：大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。 過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布 衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’， 我給你買來(lái)了！” 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的 書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。 |
1.請(qǐng)寫出“背景臺(tái)歷”欄目中的橫線上空缺的《朝花夕拾》作者的姓名：
2.小報(bào)的三個(gè)欄目中還有一個(gè)欄目未命名，請(qǐng)你根據(jù)欄目?jī)?nèi)容給它命名。
3.請(qǐng)你對(duì)“人物剪影”欄目中三個(gè)選段的內(nèi)容進(jìn)行探究，然后寫出長(zhǎng)媽媽的性格特征。
4.請(qǐng)你代表第一小組，向前來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)介紹小報(bào)的內(nèi)容。要求介紹時(shí)要用上“良師益友”、“惟妙惟肖”兩個(gè)詞語(yǔ)。60字左右。
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