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《生于憂患，死于安樂》中認為“國恒亡”原因的句子是：______________，________________

《生于憂患，死于安樂》練習

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

1.找出句子中的通假字并解釋。

入則無法家拂士               。 困于心衡于慮                。

曾益其所不能                  

2.解釋下列句子中劃線字的意思

所以動心忍性（     ）（     ）　困于心衡于慮而后作（     ）

傅說舉于版筑之間（     ） 出則無敵國外患者（     ）

故天將降大任于是人也 （     ）空乏其身 （     ）         

舜發(fā)于畎畝之中（     ）管夷吾舉于士（     ）

百里奚舉于市（     ）（     ）苦其心志（     ）人恒過（     ）

3.翻譯句子：

（1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡

（2）故天將降大任于是人也。

4.比較下列各組劃線的詞語，意思相同的一項是 （）

5.開篇列舉的六位人物有什么共同的特點？試具體比較分析。

6.孟子在選文第①段中以六位歷史人物的經(jīng)歷告訴人們：人要成大器，就必須經(jīng)受磨練。請寫出與之意思相近的一句名言？

7.孟子在文中列舉了六位歷史人物的經(jīng)歷，強調(diào)了“逆境能成才；現(xiàn)在有人認為“順境也能成才”。對此，你有什么看法，請舉例談談。

生于憂患，死于安樂  《孟子》

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫步敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，鋨其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

1.解釋下列句中加點的詞語（2分）

（1）傅說舉于版筑之間（         ）（2）故天將降大任于是人也（         ）

（3）人恒過，然后能改（         ）（4）出則無敵國外患者（              ）

2. 指出下列句中的通假字，并指出其在句中的意思（2分）

   （1）曾益其所不能                 通      ，意思            

   （2）困于心，衡于慮，而后作           通      ，意思            

3.將畫線處句子譯成現(xiàn)代漢語（2分）

                      譯文：                                                                

4. 唐代名臣魏征認為：帝王心懷憂危，就能任賢受諫；心懷安樂，就會危及國家。這

印證了本文的中心論點：                                          （2分）

5. 下列說法不正確的一項是（2分）                                 （     ）

A. 《生于憂患，死于安樂》講的是造就人才和治理國家的問題。

B. 本文先論證“生于憂患”，后論證“死于安樂”。

C. 論證“死于安樂”是全文的重點，方法是先舉同類事例，從個別到一般，歸納

出作者的觀點，然后從理論上加以說明。

D. 全文從造就人才的主、客觀條件方面論說人要成就一番大業(yè)，必須經(jīng)過艱苦的

磨煉。

閱讀《生于憂患，死于安樂 》，按要求回答問題。（12分）
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也。
【小題1】下列劃線詞意義相同的一項是(    )（2分）

閱讀《生于憂患，死于安樂 》，按要求回答問題。（12分）

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

1.下列劃線詞意義相同的一項是(    )（2分）

2.把下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）所以動心忍性，曾益其所不能。

（2）然后知生于憂患，而死于安樂也。

3.閱讀全文，回答下列問題。（3分）

（1）文章開頭列舉了六位古代圣君賢臣，他們經(jīng)歷艱苦磨難后都成就了不平凡的事業(yè)。在歷史長河中，這樣的事例還很多，請你用簡潔的語言再列舉一例。（2分）

（2）“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”一句論證了論點中的“           ”。

4.結(jié)合自身經(jīng)歷，談談你對“人恒過，然后能改”這句話的理解與認識。（3分）

生于憂患，死于安樂  《孟子》

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫步敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，鋨其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

1.解釋下列句中加點的詞語（2分）

（1）傅說舉于版筑之間（         ）（2）故天將降大任于是人也（         ）

（3）人恒過，然后能改（         ）（4）出則無敵國外患者（               ）

2. 指出下列句中的通假字，并指出其在句中的意思（2分）

   （1）曾益其所不能                  通      ，意思            

   （2）困于心，衡于慮，而后作            通      ，意思            

3.將畫線處句子譯成現(xiàn)代漢語（2分）

                      譯文：                                                                

4. 唐代名臣魏征認為：帝王心懷憂危，就能任賢受諫；心懷安樂，就會危及國家。這

印證了本文的中心論點：                                           （2分）

5. 下列說法不正確的一項是（2分）                                  （     ）

A. 《生于憂患，死于安樂》講的是造就人才和治理國家的問題。

B. 本文先論證“生于憂患”，后論證“死于安樂”。

C. 論證“死于安樂”是全文的重點，方法是先舉同類事例，從個別到一般，歸納

出作者的觀點，然后從理論上加以說明。

D. 全文從造就人才的主、客觀條件方面論說人要成就一番大業(yè)，必須經(jīng)過艱苦的

磨煉。