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        1. 16、春萌秋實是美麗的風景,詩詞華章是美麗的風景,善良真誠、智慧超拔也是美麗的風景,愛心奉獻、無私無我更是一道人間眩目的靚麗風景。

          請以“身邊的風景”為題,攝取展示在你身邊的美麗“風景”,寫一篇不少于600字的文章,除詩歌、戲劇外文體不限。

           

           

          16、略

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          相關習題

          科目:初中語文 來源: 題型:

          春萌秋實是美麗的風景,詩詞華章是美麗的風景,善良真誠、智慧超拔也是美麗的風景,愛心奉獻、無私無我更是一道人間眩目的靚麗風景。

          請以“身邊的風景”為題,攝取展示在你身邊的美麗“風景”,寫一篇不少于600字的文章,除詩歌、戲劇外文體不限。

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          科目:初中語文 來源:黑龍江省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀從維熙的《秋賦》,完成第1—4題。
                 ①人生如同一絲游云,一片落葉;云與天宇的相棲是短暫的,葉與樹相依是匆匆的。惟其短促,人生四季的秋時,才有了特殊的音韻。
                 ②果實成熟了,在枝杈間露出了迷人的色澤;但是那美麗的瞬間十分短暫,隨著葉片的墜落,它告別母體的時刻已然來臨。那是一種憂傷的別離,無論是醉紅了臉的高粱,還是白了頭冠的蘆葦,它們從萌芽到吐穗,都經(jīng)歷春夏季節(jié)的風吹雨打,待到生命璀璨到極致的時刻,它們便到了與母體生離死別的日子。
                 ③樹若有知,是感傷的。果實如若有情,也是戀棧的。
                 ④但是自然界的別離——無論是游云告別天空,還是果實墜離母樹,在感傷的別離中,還蘊藏著再一次聚會的希望。記得兒時聽過的童謠中,對自然界的生命循環(huán),就有如下的描述:“長生不死狗尾草,草籽隨風滿天飄;可愛鮮紅大蜜桃,為它送情把核拋!辈葑驯伙L吹到四面八方,桃核被人們拋向新的地域,它們在秋天雖然死了形體與靈肉,但到來年春時,那桃核又從大地上萌發(fā)出樹苗,各種草木歷經(jīng)枯黃以后,再一次輪回生長,萌芽、拔節(jié)、開花,果實便在來年秋日,又一次眩目于枝頭,因而那落葉與落果抒寫的秋韻,是一首“長相思,永不離”的戀歌。
                 ⑤人類與大自然相比,感情的天秤是傾斜的。母親從分娩后代那天起,便盼望著兒女們快快長大,期望著男兒成為挺拔偉岸的山,女兒成為碧波粼粼娟秀的河;豈不知兒女們長大一天,她們就接近了秋日一天,待兒女們像燕子出巢,飛向天南地北的時日,秋色也就染白了她們的發(fā)鬢。
                 ⑥我走在街上,每每見到白發(fā)染鬢的老人,我總是聯(lián)想起果實墜地的老樹,想起那飛絮已去的蘆葦。她們空了枝頭,死了當年曾有過的美麗,像是天上來也匆匆去也匆匆的云霞,像是枯樹在田野四向飄零的落葉,但是不同于云霞和落葉的是,大自然永遠不知疲憊地周而復始,而人類自身,則無一例外地都要回歸到天宇的盡頭。
                 ⑦那兒是寂寞的冬季,是白雪覆蓋著的荒原,如同是一張無限大的冰床,他們靜靜地休眠在那銀色的夢幻里,在咀嚼著往昔的春時夏日的歡樂之后,叢立在他們面前的,不是再生一次或幾次的美麗輪回,而是生者為悼念死者而樹起的墓碑。這就是人類自身一首永恒的秋賦,如果也把它譜成一首歌,那該叫做“長相思,永別離”。我不知道莫扎特的《安魂曲》是不是寫在秋天,但其中的每個音符旋律,都充滿了秋色的悲涼。
                 ⑧惟其人生如流螢般的短促,人類才更加珍惜生命自身。中國文化格言中,有許多是警示人們熱愛生命的。比如:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”“人生好比河中水,只能流去不流回!辈苊系庐斈暝诮瓭凉L滾的赤壁橫槊賦詩時,吟唱出“對酒當歌,人生幾何”的感嘆;但是同是這個曹孟德,也寫出了“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”的豪邁詩章。這些格言和詩章,都是激勵人的生命從有限向無限延伸,以不負來去匆匆的人生。
          1.文題“秋賦”有什么深刻含義?
                                                                                                                                  
          2.第⑦段中說“那兒是寂寞的冬季……而是生者為悼念死者而樹起的墓碑”,其中“休眠在那銀色的夢
               幻里”的意思是                                         !熬捉乐舻拇簳r夏日的歡樂”是
               指                                                        。
          3.請選出對文章分析有誤的一項是

          [     ]

               A.文章結構雙線貫串。以“秋色”為明線,先寫自然之秋,再寫人生之秋,秋色貫串全文;以“秋
                    情”為暗線,從秋情之感傷、悲涼到秋情之豪放,人生之奮。
               B.文章巧妙運用聯(lián)想的方法:由眼前景,想到秋色;由秋之美,想到離別;由自然界,想到人類;
                    由白發(fā)老人,想到自然;由人生悲涼,想到珍惜生命。
               C.文章托物言志,借景抒情。作者睹物思人,感慨物是人非,抒發(fā)了造化弄人的悲涼之感。
               D.文章運用對比手法,升華主題。將生命的有限與無限進行對比,讓自己的生命“從有限向無限延
                    伸”,從而升華了文章主題。
          4.“橫看成嶺側成峰”,相同的景物,不一樣的抒懷。請從下面三個借秋抒懷的句子中任選兩句,具體
                說說作者所抒發(fā)的情感有什么不同。 
                 A.枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙·秋思》)
                 B.自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)
                 C.常恐秋節(jié)至,焜黃華葉衰。(《漢樂府·長歌行》)
                                                                                                                                   

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的語段,完成小題。(17分)

          落花枝頭   

          謝大光

          ①初到江南,就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽雨,輾轉不能成寐,清晨推窗望去,雨卻停了。天頂上,濃云尚未散開,低低壓著房檐;空中還飄浮著若有若無的雨絲;天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中,一絲綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中,清晰地閃著點點火紅的花朵,宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中,跳出一管清脆、歡躍的笛音,給這雨后空朗的清晨,增添了不少生氣。

          ②咦,已是春花紅褪的初夏,為什么花開得這般熱烈?

          ③循著被雨中潤白的碎石小路走去,我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩:“卻是石榴知立夏,年年此日一花開!苯耙豢,果然是石榴花。這是四株石榴樹,分列在窄窄的甬道兩側,枝丫交錯,搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高,花卻開得十分繁茂。低頭鉆進樹叢,真像是上元之夜徜徉于燈市之中,前后左右,俯仰四顧,都是火苗一樣燃燒著的石榴花。

          ④早就聽說石榴樹是邊開花邊結果,花與子并生枝頭,十分壯觀。如今看去,果真如此。這滿樹密密層層的花果,真像是一個姊妹比肩的大家庭,在從花到果的生長過程中,呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)--有的蓓蕾婷立,含苞待放;有的半開半合,微露金蕊;有的翩然怒放,噴紅流彩;有的花瓣已落,子實新萌;也有花萼圓鼓鼓地脹起,果實已初具規(guī)模,挺在枝頭隨風搖曳。

          ⑤啊,這些正在開放的花朵、正在成熟的果實,多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子?墒,一陣微風吹過,我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎?水珠灑落地上,地上是一片落花的世界。是了,花果灑淚是在向落花依依惜別,是在感激落花的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱,那么坦然,那么安寧,火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹,將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗,一種內(nèi)在的美好情操震顫著我的心。昨天,也許它還在枝頭上為花蕊擋風遮雨,那艷麗的容貌,芬芳的呼吸,引來蜂蝶,傳送花粉,孕育新生。今天,新的生命開始生長了,為了讓果實得到更多的陽光和養(yǎng)料,它毫不留戀枝頭的繁華,毫不夸耀自己的成績,在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上,它還在翹望枝頭,看到萌生的果實替代了它原來的位置,依然顯示著生命的美好,它放心了,落而無憾。它放心了,卻沒有忘記自己的歸宿。秋風秋雨中,它將自己和樸實的大地融為一體,又在準備滋養(yǎng)明年的花了!奥浼t不是無情物,化作春泥更護花”,龔定庵的心和落花可謂相通。人常說:開花結果。殊不知,花落了,果實才能成熟。據(jù)說有一種火石榴樹,開起花來復瓣繁英,十分好看,卻是從來不結果的。從這個意義上來說,落花正是新生的標志,實在值得大書特書。

          ⑥然而,千百年來,關于落花的詩卻多是傷感的,哀婉的。黑暗的時代,狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝,于是,“流水落花春去也”、“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者,或是傷春怨女,紅顏薄命,或是落魄文人,懷才不遇,只好將花喻已,抒解愁腸。君不見,《紅樓夢》中“埋香冢飛燕泣殘紅”,黛玉小姐的一首葬花詞,哭癡了多少人的心。對于摧殘人才、踐踏新生的社會,這是一個曲折的控訴和抗爭。今天,這樣的時代應該是過去了。

          ⑦細微的簌簌聲打斷了我的遐想,又是幾片飛紅飄落下來。“落花辭樹雖無語,別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢?請明年再向枝頭上看吧,那滿樹的繁花碩果就是答案。

          1.給下列劃線字詞注音(2分)

          (   )  一(   )   簌(   ) 想(   )

          2.第①段中加有橫線的句子以聲音寫色彩,你認為表達效果怎樣?(3分)

          3.題為《落花枝頭》,為什么文章開頭卻極力渲染花果的絢爛繁盛?(4分)

          4.文章的第⑤自然段是作者對“落花”的禮贊,“落花”究竟有哪些品格值得作者禮贊的呢,請分條概括。(3分)

          5.第五段畫線句是對“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的生動再現(xiàn)。請你試著再現(xiàn)“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的情景。80字左右。(5分)

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的語段,完成小題。(17分)
          落花枝頭   
          謝大光
          ①初到江南,就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽雨,輾轉不能成寐,清晨推窗望去,雨卻停了。天頂上,濃云尚未散開,低低壓著房檐;空中還飄浮著若有若無的雨絲;天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中,一絲綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中,清晰地閃著點點火紅的花朵,宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中,跳出一管清脆、歡躍的笛音,給這雨后空朗的清晨,增添了不少生氣。
          ②咦,已是春花紅褪的初夏,為什么花開得這般熱烈?
          ③循著被雨中潤白的碎石小路走去,我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩:“卻是石榴知立夏,年年此日一花開!苯耙豢矗皇鞘窕。這是四株石榴樹,分列在窄窄的甬道兩側,枝丫交錯,搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高,花卻開得十分繁茂。低頭鉆進樹叢,真像是上元之夜徜徉于燈市之中,前后左右,俯仰四顧,都是火苗一樣燃燒著的石榴花。
          ④早就聽說石榴樹是邊開花邊結果,花與子并生枝頭,十分壯觀。如今看去,果真如此。這滿樹密密層層的花果,真像是一個姊妹比肩的大家庭,在從花到果的生長過程中,呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)--有的蓓蕾婷立,含苞待放;有的半開半合,微露金蕊;有的翩然怒放,噴紅流彩;有的花瓣已落,子實新萌;也有花萼圓鼓鼓地脹起,果實已初具規(guī)模,挺在枝頭隨風搖曳。
          ⑤啊,這些正在開放的花朵、正在成熟的果實,多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子?墒牵魂囄L吹過,我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎?水珠灑落地上,地上是一片落花的世界。是了,花果灑淚是在向落花依依惜別,是在感激落花的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱,那么坦然,那么安寧,火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹,將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗,一種內(nèi)在的美好情操震顫著我的心。昨天,也許它還在枝頭上為花蕊擋風遮雨,那艷麗的容貌,芬芳的呼吸,引來蜂蝶,傳送花粉,孕育新生。今天,新的生命開始生長了,為了讓果實得到更多的陽光和養(yǎng)料,它毫不留戀枝頭的繁華,毫不夸耀自己的成績,在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上,它還在翹望枝頭,看到萌生的果實替代了它原來的位置,依然顯示著生命的美好,它放心了,落而無憾。它放心了,卻沒有忘記自己的歸宿。秋風秋雨中,它將自己和樸實的大地融為一體,又在準備滋養(yǎng)明年的花了!奥浼t不是無情物,化作春泥更護花”,龔定庵的心和落花可謂相通。人常說:開花結果。殊不知,花落了,果實才能成熟。據(jù)說有一種火石榴樹,開起花來復瓣繁英,十分好看,卻是從來不結果的。從這個意義上來說,落花正是新生的標志,實在值得大書特書。
          ⑥然而,千百年來,關于落花的詩卻多是傷感的,哀婉的。黑暗的時代,狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝,于是,“流水落花春去也”、“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者,或是傷春怨女,紅顏薄命,或是落魄文人,懷才不遇,只好將花喻已,抒解愁腸。君不見,《紅樓夢》中“埋香冢飛燕泣殘紅”,黛玉小姐的一首葬花詞,哭癡了多少人的心。對于摧殘人才、踐踏新生的社會,這是一個曲折的控訴和抗爭。今天,這樣的時代應該是過去了。
          ⑦細微的簌簌聲打斷了我的遐想,又是幾片飛紅飄落下來。“落花辭樹雖無語,別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢?請明年再向枝頭上看吧,那滿樹的繁花碩果就是答案。
          【小題1】給下列劃線字詞注音(2分)
          (   )  一(   )   簌(   ) 想(   )
          【小題2】第①段中加有橫線的句子以聲音寫色彩,你認為表達效果怎樣?(3分)
          【小題3】題為《落花枝頭》,為什么文章開頭卻極力渲染花果的絢爛繁盛?(4分)
          【小題4】文章的第⑤自然段是作者對“落花”的禮贊,“落花”究竟有哪些品格值得作者禮贊的呢,請分條概括。(3分)
          【小題5】第五段畫線句是對“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的生動再現(xiàn)。請你試著再現(xiàn)“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的情景。80字左右。(5分)

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          科目:初中語文 來源:2012屆浙江省臺州市八校九年級上學期期中聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的語段,完成小題。(17分)
          落花枝頭   
          謝大光
          ①初到江南,就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽雨,輾轉不能成寐,清晨推窗望去,雨卻停了。天頂上,濃云尚未散開,低低壓著房檐;空中還飄浮著若有若無的雨絲;天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中,一絲綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中,清晰地閃著點點火紅的花朵,宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中,跳出一管清脆、歡躍的笛音,給這雨后空朗的清晨,增添了不少生氣。
          ②咦,已是春花紅褪的初夏,為什么花開得這般熱烈?
          ③循著被雨中潤白的碎石小路走去,我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩:“卻是石榴知立夏,年年此日一花開!苯耙豢,果然是石榴花。這是四株石榴樹,分列在窄窄的甬道兩側,枝丫交錯,搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高,花卻開得十分繁茂。低頭鉆進樹叢,真像是上元之夜徜徉于燈市之中,前后左右,俯仰四顧,都是火苗一樣燃燒著的石榴花。
          ④早就聽說石榴樹是邊開花邊結果,花與子并生枝頭,十分壯觀。如今看去,果真如此。這滿樹密密層層的花果,真像是一個姊妹比肩的大家庭,在從花到果的生長過程中,呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)--有的蓓蕾婷立,含苞待放;有的半開半合,微露金蕊;有的翩然怒放,噴紅流彩;有的花瓣已落,子實新萌;也有花萼圓鼓鼓地脹起,果實已初具規(guī)模,挺在枝頭隨風搖曳。
          ⑤啊,這些正在開放的花朵、正在成熟的果實,多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是,一陣微風吹過,我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎?水珠灑落地上,地上是一片落花的世界。是了,花果灑淚是在向落花依依惜別,是在感激落花的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱,那么坦然,那么安寧,火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹,將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗,一種內(nèi)在的美好情操震顫著我的心。昨天,也許它還在枝頭上為花蕊擋風遮雨,那艷麗的容貌,芬芳的呼吸,引來蜂蝶,傳送花粉,孕育新生。今天,新的生命開始生長了,為了讓果實得到更多的陽光和養(yǎng)料,它毫不留戀枝頭的繁華,毫不夸耀自己的成績,在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上,它還在翹望枝頭,看到萌生的果實替代了它原來的位置,依然顯示著生命的美好,它放心了,落而無憾。它放心了,卻沒有忘記自己的歸宿。秋風秋雨中,它將自己和樸實的大地融為一體,又在準備滋養(yǎng)明年的花了!奥浼t不是無情物,化作春泥更護花”,龔定庵的心和落花可謂相通。人常說:開花結果。殊不知,花落了,果實才能成熟。據(jù)說有一種火石榴樹,開起花來復瓣繁英,十分好看,卻是從來不結果的。從這個意義上來說,落花正是新生的標志,實在值得大書特書。
          ⑥然而,千百年來,關于落花的詩卻多是傷感的,哀婉的。黑暗的時代,狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝,于是,“流水落花春去也”、“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者,或是傷春怨女,紅顏薄命,或是落魄文人,懷才不遇,只好將花喻已,抒解愁腸。君不見,《紅樓夢》中“埋香冢飛燕泣殘紅”,黛玉小姐的一首葬花詞,哭癡了多少人的心。對于摧殘人才、踐踏新生的社會,這是一個曲折的控訴和抗爭。今天,這樣的時代應該是過去了。
          ⑦細微的簌簌聲打斷了我的遐想,又是幾片飛紅飄落下來!奥浠ㄞo樹雖無語,別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢?請明年再向枝頭上看吧,那滿樹的繁花碩果就是答案。
          【小題1】給下列劃線字詞注音(2分)
          (   )  一(   )   簌(   ) 想(   )
          【小題2】第①段中加有橫線的句子以聲音寫色彩,你認為表達效果怎樣?(3分)
          【小題3】題為《落花枝頭》,為什么文章開頭卻極力渲染花果的絢爛繁盛?(4分)
          【小題4】文章的第⑤自然段是作者對“落花”的禮贊,“落花”究竟有哪些品格值得作者禮贊的呢,請分條概括。(3分)
          【小題5】第五段畫線句是對“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的生動再現(xiàn)。請你試著再現(xiàn)“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的情景。80字左右。(5分)

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          科目:初中語文 來源:2011-2012學年浙江省臺州市八校九年級上學期期中聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的語段,完成小題。(17分)

          落花枝頭   

          謝大光

          ①初到江南,就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽雨,輾轉不能成寐,清晨推窗望去,雨卻停了。天頂上,濃云尚未散開,低低壓著房檐;空中還飄浮著若有若無的雨絲;天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中,一絲綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中,清晰地閃著點點火紅的花朵,宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中,跳出一管清脆、歡躍的笛音,給這雨后空朗的清晨,增添了不少生氣。

          ②咦,已是春花紅褪的初夏,為什么花開得這般熱烈?

          ③循著被雨中潤白的碎石小路走去,我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩:“卻是石榴知立夏,年年此日一花開。”近前一看,果然是石榴花。這是四株石榴樹,分列在窄窄的甬道兩側,枝丫交錯,搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高,花卻開得十分繁茂。低頭鉆進樹叢,真像是上元之夜徜徉于燈市之中,前后左右,俯仰四顧,都是火苗一樣燃燒著的石榴花。

          ④早就聽說石榴樹是邊開花邊結果,花與子并生枝頭,十分壯觀。如今看去,果真如此。這滿樹密密層層的花果,真像是一個姊妹比肩的大家庭,在從花到果的生長過程中,呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)--有的蓓蕾婷立,含苞待放;有的半開半合,微露金蕊;有的翩然怒放,噴紅流彩;有的花瓣已落,子實新萌;也有花萼圓鼓鼓地脹起,果實已初具規(guī)模,挺在枝頭隨風搖曳。

          ⑤啊,這些正在開放的花朵、正在成熟的果實,多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子?墒,一陣微風吹過,我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎?水珠灑落地上,地上是一片落花的世界。是了,花果灑淚是在向落花依依惜別,是在感激落花的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱,那么坦然,那么安寧,火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹,將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗,一種內(nèi)在的美好情操震顫著我的心。昨天,也許它還在枝頭上為花蕊擋風遮雨,那艷麗的容貌,芬芳的呼吸,引來蜂蝶,傳送花粉,孕育新生。今天,新的生命開始生長了,為了讓果實得到更多的陽光和養(yǎng)料,它毫不留戀枝頭的繁華,毫不夸耀自己的成績,在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上,它還在翹望枝頭,看到萌生的果實替代了它原來的位置,依然顯示著生命的美好,它放心了,落而無憾。它放心了,卻沒有忘記自己的歸宿。秋風秋雨中,它將自己和樸實的大地融為一體,又在準備滋養(yǎng)明年的花了!奥浼t不是無情物,化作春泥更護花”,龔定庵的心和落花可謂相通。人常說:開花結果。殊不知,花落了,果實才能成熟。據(jù)說有一種火石榴樹,開起花來復瓣繁英,十分好看,卻是從來不結果的。從這個意義上來說,落花正是新生的標志,實在值得大書特書。

          ⑥然而,千百年來,關于落花的詩卻多是傷感的,哀婉的。黑暗的時代,狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝,于是,“流水落花春去也”、“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者,或是傷春怨女,紅顏薄命,或是落魄文人,懷才不遇,只好將花喻已,抒解愁腸。君不見,《紅樓夢》中“埋香冢飛燕泣殘紅”,黛玉小姐的一首葬花詞,哭癡了多少人的心。對于摧殘人才、踐踏新生的社會,這是一個曲折的控訴和抗爭。今天,這樣的時代應該是過去了。

          ⑦細微的簌簌聲打斷了我的遐想,又是幾片飛紅飄落下來。“落花辭樹雖無語,別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢?請明年再向枝頭上看吧,那滿樹的繁花碩果就是答案。

          1.給下列劃線字詞注音(2分)

          (   )  一(   )   簌(   ) 想(   )

          2.第①段中加有橫線的句子以聲音寫色彩,你認為表達效果怎樣?(3分)

          3.題為《落花枝頭》,為什么文章開頭卻極力渲染花果的絢爛繁盛?(4分)

          4.文章的第⑤自然段是作者對“落花”的禮贊,“落花”究竟有哪些品格值得作者禮贊的呢,請分條概括。(3分)

          5.第五段畫線句是對“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的生動再現(xiàn)。請你試著再現(xiàn)“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的情景。80字左右。(5分)

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          落花枝頭

          ①初到江南,就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽雨,輾轉不能成寐,清晨推窗望去,雨卻停了。天頂上,濃云尚未散開,低低壓著房檐;空中還飄浮著若有若無的雨絲;天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中,一絲綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中,清晰地閃著點點火紅的花朵,宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中,跳出一管清脆、歡躍的笛音,給這雨后空朗的清晨,增添了不少生氣。

          ②咦,已是春花紅褪的初夏,為什么花開得這般熱烈?

          ③循著被雨中潤白的碎石小路走去,我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩:“卻是石榴知立夏,年年此日一花開。”近前一看,果然是石榴花。這是四株石榴樹,分列在窄窄的甬道兩側,枝丫交錯,搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高,花卻開得十分繁茂。低頭鉆進樹叢,真像是上元之夜徜徉于燈市之中,前后左右,俯仰四顧,都是火苗一樣燃燒著的石榴花。

          ④早就聽說石榴樹是邊開花邊結果,花與子并生枝頭,十分壯觀。如今看去,果真如此。這滿樹密密層層的花果,真像是一個姊妹比肩的大家庭,在從花到果的生長過程中,呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)--有的蓓蕾婷立,含苞待放;有的半開半合,微露金蕊;有的翩然怒放,噴紅流彩;有的花瓣已落,子實新萌;也有花萼圓鼓鼓地脹起,果實已初具規(guī)模,挺在枝頭隨風搖曳。

          ⑤啊,這些正在開放的花朵、正在成熟的果實,多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子?墒,一陣微風吹過,我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎?水珠灑落地上,地上是一片落花的世界。是了,花果灑淚是在向落花依依惜別,是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱,那么坦然,那么安寧,火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹,將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗,一種內(nèi)在的美好情操震顫著我的心。昨天,它也許還在枝頭上為花蕊擋風遮雨,那艷麗的容貌、芬芳的呼吸,引來蜂蝶,傳送花粉,孕育新生。今天,新的生命開始生長了,為了讓果實得到更多的陽光和養(yǎng)料,毫不留戀枝頭的繁華,毫不夸耀自己的功績,在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上,它還翹望枝頭,看到萌生的果實代替了它原來的位置,依然顯示著生命的美好。它放心了,落而無憾。它放心了,卻沒有忘記自己的歸宿。秋風秋雨中,它將自己和樸實的大地融為一體,又在準備滋養(yǎng)明年的花了!奥浼t不是無情物,化作春泥更護花”,龔自珍的心和落花可謂相通。人常說:開花結果。殊不知,花落了,果實才能成熟。據(jù)說有一種火石榴樹,開起花來復瓣繁英,十分好看,卻是從來不結果的。從這個意義上來說,落花正是新生的標志,實在值得大書特書。

          ⑥然而,千百年來,關于落花的詩卻多是傷感的,哀婉的。黑暗的時代,狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝,于是,“流水落花春去也”、“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者,或是傷春怨女,紅顏薄命,或是落魄文人,懷才不遇,只好將花喻己,抒解愁腸。君不見,《紅樓夢》中“埋香冢飛燕泣殘紅”,黛玉小姐的一首葬花詞,哭癡了多少人的心。對于摧殘人才、踐踏新生的社會,這是一個曲折的控訴和抗爭。

          ⑦細微的簌簌聲打斷了我的遐想,又是幾片飛紅飄落下來!奥浠ㄞo樹雖無語,別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢?請明年再向枝頭上看吧,那滿樹的繁花碩果就是答案。

          11.文章的第⑤自然段,作者贊美了“落花”的哪些品格?(6分)

          12.下列句子形象生動,富有表現(xiàn)力,請加以賞析。(4分)

            ①朦朧的墨綠中,清晰地閃著點點火紅的花朵,宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中,跳出一管清脆、歡躍的笛音,給這雨后空朗的清晨,增添了不少生氣。

            ②有的蓓蕾婷立,含苞待放;有的半開半合,微露金蕊;有的翩然怒放,噴紅流彩;有的花瓣已落,子實新萌;也有花萼圓鼓鼓地脹起,果實已初具規(guī)模,挺在枝頭隨風搖曳。

          13.文章的③④兩個自然段,作者濃墨重彩地描寫了石榴花果滿枝的景象,而文章的標題卻是“落花枝頭”,作者這樣寫有什么用意?(3分)

          14.同是落花,今天作者的感受是“壯麗”,而舊時文人怨女的感受卻是“傷感、哀惋”,這兩個時代的人為什么會有這不同的感受?(3分)

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          科目:初中語文 來源:相城區(qū)2008-2009學年第一學期期中測試卷初三語文試卷 題型:048

          閱讀《落花枝頭》一文,回答下題。

            ①初到江南,就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽雨,輾轉不能成寐,清晨推窗望去,雨卻停了。天頂上,濃云尚未散開,低低壓著房檐;空中還飄浮著若有若無的雨絲;天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中,一絲綠樹被染得濃蔭如墨。(A)朦朧的墨綠中,清晰地閃著點點火紅的花朵,宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中,跳出一管清脆、歡躍的笛音,給這雨后空朗的清晨,增添了不少生氣。

           、谶祝咽谴夯t褪的初夏,為什么花開得這般熱烈?

           、垩挥曛袧櫚椎乃槭÷纷呷ィ颐偷赜浧鹆藯钊f里的初夏即事詩:“卻是石榴知立夏,年年此日一花開。”近前一看,果然是石榴花。這是四株石榴樹,分列在窄窄的甬道兩側,枝丫交錯,搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高,花卻開得十分繁茂。低頭鉆進樹叢,真像是上元之夜徜徉于燈市之中,前后左右,俯仰四顧,都是火苗一樣燃燒著的石榴花。

           、茉缇吐犝f石榴樹是邊開花邊結果,花與子并生枝頭,十分壯觀。如今看去,果真如此。這滿樹密密層層的花果,真像是一個姊妹比肩的大家庭,在從花到果的生長過程中,呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)——(B)有的蓓蕾婷立,含苞待放;有的半開半合,微露金蕊;有的翩然怒放,噴紅流彩;有的花瓣已落,子實新萌;也有花萼圓鼓鼓地脹起,果實已初具規(guī)模,挺在枝頭隨風搖曳。

           、莅,這些正在開放的花朵、正在成熟的果實,多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子?墒牵魂囄L吹過,我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎?水珠灑落地上,地上是一片落花的世界。是了,花果灑淚是在向落花依依惜別,是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱,那么坦然,那么安寧,火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹,將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗,一種內(nèi)在的美好情操震顫著我的心。昨天,它也許還在枝頭上為花蕊擋風遮雨,那艷麗的容貌、芬芳的呼吸,引來蜂蝶,傳送花粉,孕育新生。今天,新的生命開始生長了,為了讓果實得到更多的陽光和養(yǎng)料,毫不留戀枝頭的繁華,毫不夸耀自己的功績,在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上,它還翹望枝頭,看到萌生的果實代替了它原來的位置,依然顯示著生命的美好。它放心了,落而無憾。它放心了,卻沒有忘記自己的歸宿。秋風秋雨中,它將自己和樸實的大地融為一體,又在準備滋養(yǎng)明年的花了!奥浼t不是無情物,化作春泥更護花”,龔自珍的心和落花可謂相通。人常說:開花結果。殊不知,花落了,果實才能成熟。據(jù)說有一種火石榴樹,開起花來復瓣繁英,十分好看,卻是從來不結果的。從這個意義上來說,落花正是新生的標志,實在值得大書特書。

           、奕欢,千百年來,關于落花的詩卻多是傷感的,哀婉的。黑暗的時代,狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝,于是,“流水落花春去也”、“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者,或是傷春怨女,紅顏薄命,或是落魄文人,懷才不遇,只好將花喻己,抒解愁腸。君不見,《紅樓夢》中“埋香冢飛燕泣殘紅”,黛玉小姐的一首葬花詞,哭癡了多少人的心。對于摧殘人才、踐踏新生的社會,這是一個曲折的控訴和抗爭。

           、呒毼⒌捏暣驍嗔宋业腻谙,又是幾片飛紅飄落下來!奥浠ㄞo樹雖無語,別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢?請明年再向枝頭上看吧,那滿樹的繁花碩果就是答案。

          (1)

          文章的③④兩個自然段,作者濃墨重彩地描寫了石榴花果滿枝的景象,而文章的標題卻是“落花枝頭”,作者這樣寫有什么用意?

          答:_______________________________________

          (2)

          文中(A)、(B)兩處均是對石榴花的描寫,請任選一處并加以賞析。

          答:選( 。。____________________________

          (3)

          周敦頤在《愛蓮說》中,把“蓮”稱作“君子”,把“菊”稱作“隱士”,把“牡丹”稱作“富貴者”。請說出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一類人?

          答:__________________________________________

          (4)

          從全文看,作者贊美了落花的哪些高貴品格?

          答:____________________________________________

          (5)

          下列對文章的理解和分析錯誤的一項是

          [  ]

          A.

          “落花”這一意象,人們一般用它來比喻青春的消逝,生命的衰殘;而作者卻能反向立意,唱了一曲落花的頌歌。

          B.

          文章采用了欲揚先抑的手法,行文思路一波三折,吸引讀者的閱讀興趣。

          C.

          “清麗典雅”為本文的語言風格!扒妍悺敝饕w現(xiàn)在多種修辭手法的運用給人新奇感和美感;“典雅”主要體現(xiàn)在書面語匯的使用和古詩文的引用。

          D.

          文章結尾,引用古詩句,贊美了落花的奉獻精神,深化了文章的中心。

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