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        1. 3、請選出下列句子中加點成語運用有誤的一項

          A.他曾歷經(jīng)國運之變幻,閱盡人事之沉浮,一生殫精竭慮,用科技增強了中國的綜合國力和軍事實力,為中國的穩(wěn)定打下了堅實基礎(chǔ)。

          B.金無足赤人無完人,我們在接受自我、把握自我的同時也要勇敢地接受自我的缺陷。

          C.打開電視,廣告之多令人目不暇接,甚至在所謂的“黃金時刻”,也往往是廣告獨占鰲頭。

          D.雖然這次我們成功了,但是不能過于得意,否則會否極泰來

          3、D

          請在這里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源: 題型:

          請選出下列句子中加點成語運用有誤的一項

          A.他曾歷經(jīng)國運之變幻,閱盡人事之沉浮,一生殫精竭慮,用科技增強了中國的綜合國力和軍事實力,為中國的穩(wěn)定打下了堅實基礎(chǔ)。

          B.金無足赤,人無完人,我們在接受自我、把握自我的同時也要勇敢地接受自我的缺陷。

          C.打開電視,廣告之多令人目不暇接,甚至在所謂的“黃金時刻”,也往往是廣告獨占鰲頭。

          D.雖然這次我們成功了,但是不能過于得意,否則會否極泰來。

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          請選出下列句子中加點成語運用有誤的一項(     )

          A.被譽為“最美司機”的吳斌,幾十年如一日服務(wù)乘客,任勞任怨,在生命的最后時刻,頂著肋骨被撞斷和肝臟破裂的劇痛,停穩(wěn)汽車,保障了乘客的安全。

          B.這堂詩歌鑒賞課,語文老師匠心獨運,以畫配詩,詩畫相得益彰,意蘊無窮

          C.歐洲杯盛大開幕,各路綠茵豪強捉對廝殺,一時成為球迷們津津樂道的話題

          D.這篇小說,人物個性鮮明,情節(jié)抑揚頓挫,語言幽默詼諧,讓人只想先睹為快

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          請選出下列句子中加點成語運用錯誤的一項(    )。

          A.這篇文章讓讀者一點也看不出修改的痕跡,就好像完全出于自然,一氣呵成的樣子。

          B.他自信這一席話委婉得體,尤其最后那一段接得天衣無縫。

          C.大家磕磕撞撞,轉(zhuǎn)彎抹角,走了半天,才找到了要采訪的那戶人家。

          D.蘇州園林在設(shè)計上處處別有用心,是我國各地園林的標(biāo)本。

           

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          科目:初中語文 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東深圳卷)語文 題型:選擇題

          請選出下列句子中加點成語運用錯誤的一項(    )。

          A.這篇文章讓讀者一點也看不出修改的痕跡,就好像完全出于自然,一氣呵成的樣子。

          B.他自信這一席話委婉得體,尤其最后那一段接得天衣無縫。

          C.大家磕磕撞撞,轉(zhuǎn)彎抹角,走了半天,才找到了要采訪的那戶人家。

          D.蘇州園林在設(shè)計上處處別有用心,是我國各地園林的標(biāo)本。

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          請選出下列句子中加點成語運用錯誤的一項(    )。

          A.春天的原野有著一種不同尋常的景色,實在是不可名狀。。

          B.在人生的成長路上,不管風(fēng)浪多大,他也不會張皇失措。

          C.大家磕磕撞撞,轉(zhuǎn)彎抹角,走了半天,才找到了要采訪的那戶人家。

          D.雨,從空中落下,繚繞不絕,令人遐想萬千。

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          科目:初中語文 來源: 題型:單選題

          請選出下列句子中加粗成語運用錯誤的一項


          1. A.
            這篇文章讓讀者一點也看不出修改的痕跡,就好像完全出于自然,一氣呵成的樣子。
          2. B.
            他自信這一席話委婉得體,尤其最后那一段接得天衣無縫
          3. C.
            大家磕磕撞撞,轉(zhuǎn)彎抹角,走了半天,才找到了要采訪的那戶人家。
          4. D.
            蘇州園林在設(shè)計上處處別有用心,是我國各地園林的標(biāo)本。

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          科目:初中語文 來源:廣東省中考真題 題型:單選題

          請選出下列句子中加粗成語運用錯誤的一項
          [     ]
          A.這篇文章讓讀者一點也看不出修改的痕跡,就好像完全出于自然,一氣呵成的樣子。
          B.他自信這一席話委婉得體,尤其最后那一段接得天衣無縫。
          C.大家磕磕撞撞,轉(zhuǎn)彎抹角,走了半天,才找到了要采訪的那戶人家。
          D.蘇州園林在設(shè)計上處處別有用心,是我國各地園林的標(biāo)本。

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          科目:初中語文 來源:廣東省深圳市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平升學(xué)考試語文試題 題型:013

          請選出下列句子中加粗成語運用錯誤的一項

          [  ]

          A.這篇文章讓讀者一點也看不出修改的痕跡,就好像完全出于自然,一氣呵成的樣子。

          B.他自信這一席話委婉得體,尤其最后那一段接得天衣無縫。

          C.大家磕磕撞撞,轉(zhuǎn)彎抹角,走了半天,才找到了要采訪的那戶人家。

          D.蘇州園林在設(shè)計上處處別有用心,是我國各地園林的標(biāo)本。

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          科目:初中語文 來源: 題型:048

          閱讀《蒹葭》一詩,完成后面各題。

            蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯回從之,道阻且長。溯游從之,究在水中央。

            蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯回從之,道阻且臍。溯游從之,宛在水中坻。

            蒹葭采采,自露未已。所謂伊人,在水之涘。溯回從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。

          (1)下列加粗詞注音中有誤的一項是

          [  ]

            A.蒹葭ji1n ji1)蒼蒼  溯徊s) hu0)從之

            B.白露未x0)  道阻且j@

            C.在水之m6i)  宛在水中ch0

            D.在水之s@)  宛在水中zh!

          (2)對加粗詞解釋有誤的一項是

          [  ]

            A.蒹葭蒼蒼(茂盛的樣子)

             所謂伊人(那人,指意中人)

            B.溯洄(逆流而上。洄,曲折迂回的水道)

             溯游(順流而下)從之

            C.道(阻礙)且長 白露未晞(干)

            D.道阻且(登高、上升)

             宛在水中(水中高地)

          (3)譯文有誤的一項是

          [  ]

            A.蒹葭采采,白露末已:蘆葦茫茫連成片,清晨的露水沒有完。

            B.所謂伊人,在水之涘:我所愛的心上人啊,她就站在河那邊。

            C.溯徊從之,道阻已躋:逆著曲折的河水去找他(她),路途艱難又處在高地。

            D.溯游從之,宛在水中沚:順流而下去追尋他(她),好像站在河水里。

          (4)下列判斷中不正確的一項是

          [  ]

            A.詩中的“道阻且長”、“道阻且躋”、“道阻且右”,說明尋愛的路上困難重重,道路曲折。

            B.詩中“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中坻”,表達(dá)相望伊人但可望而不可及的無限情意。

            C.這首詩里的“蒹葭蒼蒼,白露為霜”,描繪在一個秋日的清晨,詩人來到河邊,為的是追尋那思慕的人兒,而蘆葦叢卻呈現(xiàn)出冷寂落寞的氣氛。

            D.詩中的“蒹葭蒼蒼”、“白露為霜”、“蒹葭萋萋,白露末晞”、“蒹葭采采,白露未已”是客觀的寫景描物,運用的是“比”。

          (5)從文學(xué)欣賞角度簡析下列詩句。

           、佥筝缟n蒼,白露為霜。

            ___________________________________________________

            ②所謂伊人,在水一方。

            ___________________________________________________

          (6)試分析《關(guān)雎》、《蒹葭》這兩首詩,比較它們在描寫特征(或表現(xiàn)手法,或語言特色)上的異同。請任選一點加以分析。

            ___________________________________________________

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