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按下面要求，各寫連續(xù)的兩句古詩句。含有哲理的詩句：_____________，______________。

（2012隨州）13.語文實踐活動（共10分）

          在班級開張的“語文，就在我身邊”的綜合實踐中，要求你所在的學習小組完成以下任務。

（1）【積累成語】大量積累成語并在語文實踐中正確使用成語，這不僅可以讓語簡潔      

明了，而且還能使語意準確得體。請你依據(jù)下列分類，按要求在橫線上各寫一個不同類型的成語(3分)

數(shù)字成語                                                                

生肖成語                                                                 

集結(jié)成語                                                                

（2）【了解文化】請依據(jù)下列文字內(nèi)容將備選詞語正確地填寫在文中劃線處（4分）

備選詞語：精神  品格  道德準則 理念 智慧 操守

         一個人，無論他是中國人還是外國人，如果他從來沒有讀過《老子》、《孟子》、《論語》、《詩經(jīng)》和唐詩宋詞、漢賦文章，如果他對于“天下為公”的             ，“寧為玉碎，不為瓦全”的            ，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的            ，“無為而不為”的            ，“己所不欲，勿施于人”的            ，……這一切都一無所知，那么，他沒有資格說他懂得什么是“中華民族”！

（3）【鑒賞文學】請在下面的橫線上再舉一篇你熟悉的文學作品，并仿照標有波浪線的句子形式續(xù)寫一句你對這一文學作品的認識（3分）

             我國古典文學作品，語言精練而又富于形象美，《木蘭詩》雖然篇幅短小，不足400字，卻繼續(xù)了木蘭從軍12年的事情，而且形象鮮明，情節(jié)生動，氣韻流暢。

（2012鹽城）7．學校開展“美德神州行”語文綜合性學習活動，請你參與并按要求答題上。（8分）

【德譽鹽城】

   鹽城環(huán)衛(wèi)女工韋青和陳紅在次晨掃中，撿到裝有2萬多元現(xiàn)金的包裹，在風雪中苦等失主3小時后物歸原主，并多次婉拒失主酬謝，還將政府獎金2000元轉(zhuǎn)贈患病兒童。她們拾金不昧，譽滿鹽城，榮膺全國道德模范提名將（見右圖）。這是鹽城市民首次獲殊榮。

【愛在江蘇】

小宏偉先開天性沒有肛門， 一出生便遭父母遺棄。幸運的是，他遇到了13個80后“南京愛心媽媽”。左圖為媽媽們在為小宏偉慶祝一周歲生日的場景�！澳暇�愛心媽媽”自2010年年底成立以來，已先后救助了包括鹽城小升宇在內(nèi)的十多位重病寶寶……

【美撼中國】

佳木斯第十九中學初三女教師張麗莉在失控客車橫沖過來，車禍發(fā)生的一剎那，毫不猶豫地推開學生，自己卻身受重傷，至今還在醫(yī)院接受治療（見右圖）。網(wǎng)上祝福、祈禱聲接連不斷，網(wǎng)友們稱贊他為“最美女教師”。

（1）概括材料【德譽鹽城】的主要內(nèi)容（不超過20字）（2分）

（2）“南京愛心媽媽”的善舉引發(fā)了網(wǎng)友的高度評價，請你也跟上一帖表達敬意。（至少用一種修辭手法以，語言簡潔明了）（2分）

（3）假如你就是張麗莉老師班級的小明，受大伙的委托，中考前夕到醫(yī)院無看望張老師，你準備說些什么讓張老師寬心？（2分）

小明：                                                                        

（4）學校團委皂片向全校師生發(fā)出弘揚美德的倡議，請你為下面尚未完稿的倡議書補上兩條具體內(nèi)容。（2分）

倡議書

全校師生：

拾金不昧、扶助弱小、舍己為人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，為弘揚美德，傳承文明，營造校園新風，特向大家發(fā)出如下倡議：

一、走上街頭，深入社區(qū)，寒舍弘揚美德的重要意義。

二、                                             

三、                                              

老師、同學們，讓我們行動起來，讓美德之花開遍校園內(nèi)外、大江南北。

                                           鹽海中學團委會

                                          2012年6月16日

綜合性學習（6分）

班里要組織一次以“月亮文化”為主題的綜合性學習活動，請你按要求完成下面各題，為本次活動貢獻自己的一份力量。

（1）請你寫出連續(xù)的兩句有關(guān)月亮的古詩詞 。（2分）

                         ，                          。

（2）請你說出兩個有關(guān)月亮的神話傳說或民間故事的名稱。(2分)

（3）下面是兩幅賞月佳對，請你根據(jù)所給上聯(lián)選出相對應的下聯(lián)，將序號填在橫線上。（2分）

  ① 樓高但任云飛過；                     ② 滿地花陰風弄影；                

   A.池小能將月送來   B.數(shù)聲吹起湘江月  C.水底月如天上月  D.一亭山色月窺人

探求自然科學之奧秘。（9分）

藕斷絲連的科學解釋

①談到荷，自然就要提到藕。荷屬睡蓮科，是多年生草本植物，種植在淺水塘中。其莖生于淤泥中，變態(tài)為根狀莖，即是藕，也稱蓮藕。藕橫長在泥中，靠基莖節(jié)上的須狀根吸取養(yǎng)分。由于藕肉質(zhì)肥厚，脆嫩微甜，含有大量的淀粉，營養(yǎng)豐富，所以自古以來就是人們喜愛的食品。

②當我們折斷藕時，可以觀察到無數(shù)條長長的白色藕絲在斷藕之間連系著。為什么會有這種藕斷絲連的現(xiàn)象呢？

③這就要觀察一下藕的結(jié)構(gòu)了。原來植物要生長，運輸水和養(yǎng)料的組織，叫導管和管胞。這些組織在植物體內(nèi)四通八達，在葉、莖、花、果等器官中宛如血管在動物體內(nèi)一樣暢通無阻。

④植物的導管內(nèi)壁在一定的部位會特別增厚，成各種紋理，有的呈環(huán)狀，有的呈梯形，有的呈網(wǎng)形。而藕的導管壁增厚部卻連續(xù)成螺旋狀的，特稱螺旋形導管。在折斷藕時，導管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細絲，直徑僅為3～5微米。這些細絲很像被拉長后的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會被拉斷，一般可拉長至10厘米左右。

⑤藕絲不僅存在于藕內(nèi)，在荷梗、蓮蓬中都有，不過更纖細罷了。如果你采來一根荷梗，盡可能把它折成一段一段的，提起來就像一長串連接著的小綠“燈籠”，連接這些小綠“燈籠”的，便是這種細絲。這種細絲看上去是一根，如放在顯微鏡下觀察，會發(fā)現(xiàn)其實是由3～8根更細的絲組成，宛如一條棉紗是由無數(shù)棉纖維組成一樣。

⑥細密纏綿的藕絲，很早就引起了古人的注意。唐朝孟郊的《去婦》詩中就有“妾心藕中絲，雖斷猶連牽”之句。后來，人們就用“藕斷絲連”的成語來比喻關(guān)系雖斷，情絲猶連。

認真閱讀上面材料，回答問題。

1.、本文按照由        到        的順序進行科學闡釋，它屬于        順序。（2分，其中前兩空1分）

2.、本文第④⑤段主要采用了哪兩種說明方法？請選擇一句說說它的作用。（3分）

3.、荷花是高潔的象征，所以中國人民喜歡以荷花的“         ，          ”作為激勵自己潔身自好的座右銘。（2分）

4.、積累：請寫出一聯(lián)關(guān)于荷花（蓮）的古詩名句       ，     。（1分）

5.、請你說說下面哪個成語的構(gòu)成和“藕斷絲連”相似：（  ）（1分）

A世外桃源  B銷聲匿跡  C五彩斑斕  D根深蒂固

探求自然科學之奧秘。（9分）

藕斷絲連的科學解釋

①談到荷，自然就要提到藕。荷屬睡蓮科，是多年生草本植物，種植在淺水塘中。其莖生于淤泥中，變態(tài)為根狀莖，即是藕，也稱蓮藕。藕橫長在泥中，靠基莖節(jié)上的須狀根吸取養(yǎng)分。由于藕肉質(zhì)肥厚，脆嫩微甜，含有大量的淀粉，營養(yǎng)豐富，所以自古以來就是人們喜愛的食品。

②當我們折斷藕時，可以觀察到無數(shù)條長長的白色藕絲在斷藕之間連系著。為什么會有這種藕斷絲連的現(xiàn)象呢？

③這就要觀察一下藕的結(jié)構(gòu)了。原來植物要生長，運輸水和養(yǎng)料的組織，叫導管和管胞。這些組織在植物體內(nèi)四通八達，在葉、莖、花、果等器官中宛如血管在動物體內(nèi)一樣暢通無阻。

④植物的導管內(nèi)壁在一定的部位會特別增厚，成各種紋理，有的呈環(huán)狀，有的呈梯形，有的呈網(wǎng)形。而藕的導管壁增厚部卻連續(xù)成螺旋狀的，特稱螺旋形導管。在折斷藕時，導管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細絲，直徑僅為3～5微米。這些細絲很像被拉長后的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會被拉斷，一般可拉長至10厘米左右。

⑤藕絲不僅存在于藕內(nèi)，在荷梗、蓮蓬中都有，不過更纖細罷了。如果你采來一根荷梗，盡可能把它折成一段一段的，提起來就像一長串連接著的小綠“燈籠”，連接這些小綠“燈籠”的，便是這種細絲。這種細絲看上去是一根，如放在顯微鏡下觀察，會發(fā)現(xiàn)其實是由3～8根更細的絲組成，宛如一條棉紗是由無數(shù)棉纖維組成一樣。

⑥細密纏綿的藕絲，很早就引起了古人的注意。唐朝孟郊的《去婦》詩中就有“妾心藕中絲，雖斷猶連牽”之句。后來，人們就用“藕斷絲連”的成語來比喻關(guān)系雖斷，情絲猶連。

認真閱讀上面材料，回答問題。

1.、本文按照由        到        的順序進行科學闡釋，它屬于        順序。（2分，其中前兩空1分）

2.、本文第④⑤段主要采用了哪兩種說明方法？請選擇一句說說它的作用。（3分）

3.、荷花是高潔的象征，所以中國人民喜歡以荷花的“         ，          ”作為激勵自己潔身自好的座右銘。（2分）

4.、積累：請寫出一聯(lián)關(guān)于荷花（蓮）的古詩名句       ，      。（1分）

5.、請你說說下面哪個成語的構(gòu)成和“藕斷絲連”相似：（   ）（1分）

A、世外桃源  B、銷聲匿跡 C、五彩斑斕  D、根深蒂固

探求自然科學之奧秘。（9分）
藕斷絲連的科學解釋
①談到荷，自然就要提到藕。荷屬睡蓮科，是多年生草本植物，種植在淺水塘中。其莖生于淤泥中，變態(tài)為根狀莖，即是藕，也稱蓮藕。藕橫長在泥中，靠基莖節(jié)上的須狀根吸取養(yǎng)分。由于藕肉質(zhì)肥厚，脆嫩微甜，含有大量的淀粉，營養(yǎng)豐富，所以自古以來就是人們喜愛的食品。
②當我們折斷藕時，可以觀察到無數(shù)條長長的白色藕絲在斷藕之間連系著。為什么會有這種藕斷絲連的現(xiàn)象呢？
③這就要觀察一下藕的結(jié)構(gòu)了。原來植物要生長，運輸水和養(yǎng)料的組織，叫導管和管胞。這些組織在植物體內(nèi)四通八達，在葉、莖、花、果等器官中宛如血管在動物體內(nèi)一樣暢通無阻。
④植物的導管內(nèi)壁在一定的部位會特別增厚，成各種紋理，有的呈環(huán)狀，有的呈梯形，有的呈網(wǎng)形。而藕的導管壁增厚部卻連續(xù)成螺旋狀的，特稱螺旋形導管。在折斷藕時，導管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細絲，直徑僅為3～5微米。這些細絲很像被拉長后的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會被拉斷，一般可拉長至10厘米左右。
⑤藕絲不僅存在于藕內(nèi)，在荷梗、蓮蓬中都有，不過更纖細罷了。如果你采來一根荷梗，盡可能把它折成一段一段的，提起來就像一長串連接著的小綠“燈籠”，連接這些小綠“燈籠”的，便是這種細絲。這種細絲看上去是一根，如放在顯微鏡下觀察，會發(fā)現(xiàn)其實是由3～8根更細的絲組成，宛如一條棉紗是由無數(shù)棉纖維組成一樣。
⑥細密纏綿的藕絲，很早就引起了古人的注意。唐朝孟郊的《去婦》詩中就有“妾心藕中絲，雖斷猶連牽”之句。后來，人們就用“藕斷絲連”的成語來比喻關(guān)系雖斷，情絲猶連。
認真閱讀上面材料，回答問題。
【小題1】、本文按照由        到        的順序進行科學闡釋，它屬于        順序。（2分，其中前兩空1分）
【小題2】、本文第④⑤段主要采用了哪兩種說明方法？請選擇一句說說它的作用。（3分）
【小題3】、荷花是高潔的象征，所以中國人民喜歡以荷花的“         ，          ”作為激勵自己潔身自好的座右銘。（2分）
【小題4】、積累：請寫出一聯(lián)關(guān)于荷花（蓮）的古詩名句       ，     。（1分）
【小題5】、請你說說下面哪個成語的構(gòu)成和“藕斷絲連”相似：（  ）（1分）
A世外桃源  B銷聲匿跡  C五彩斑斕  D根深蒂固

探求自然科學之奧秘。（9分）

藕斷絲連的科學解釋

①談到荷，自然就要提到藕。荷屬睡蓮科，是多年生草本植物，種植在淺水塘中。其莖生于淤泥中，變態(tài)為根狀莖，即是藕，也稱蓮藕。藕橫長在泥中，靠基莖節(jié)上的須狀根吸取養(yǎng)分。由于藕肉質(zhì)肥厚，脆嫩微甜，含有大量的淀粉，營養(yǎng)豐富，所以自古以來就是人們喜愛的食品。

②當我們折斷藕時，可以觀察到無數(shù)條長長的白色藕絲在斷藕之間連系著。為什么會有這種藕斷絲連的現(xiàn)象呢？

③這就要觀察一下藕的結(jié)構(gòu)了。原來植物要生長，運輸水和養(yǎng)料的組織，叫導管和管胞。這些組織在植物體內(nèi)四通八達，在葉、莖、花、果等器官中宛如血管在動物體內(nèi)一樣暢通無阻。

④植物的導管內(nèi)壁在一定的部位會特別增厚，成各種紋理，有的呈環(huán)狀，有的呈梯形，有的呈網(wǎng)形。而藕的導管壁增厚部卻連續(xù)成螺旋狀的，特稱螺旋形導管。在折斷藕時，導管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細絲，直徑僅為3～5微米。這些細絲很像被拉長后的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會被拉斷，一般可拉長至10厘米左右。

⑤藕絲不僅存在于藕內(nèi)，在荷梗、蓮蓬中都有，不過更纖細罷了。如果你采來一根荷梗，盡可能把它折成一段一段的，提起來就像一長串連接著的小綠“燈籠”，連接這些小綠“燈籠”的，便是這種細絲。這種細絲看上去是一根，如放在顯微鏡下觀察，會發(fā)現(xiàn)其實是由3～8根更細的絲組成，宛如一條棉紗是由無數(shù)棉纖維組成一樣。

⑥細密纏綿的藕絲，很早就引起了古人的注意。唐朝孟郊的《去婦》詩中就有“妾心藕中絲，雖斷猶連牽”之句。后來，人們就用“藕斷絲連”的成語來比喻關(guān)系雖斷，情絲猶連。

認真閱讀上面材料，回答問題。

1.、本文按照由        到        的順序進行科學闡釋，它屬于        順序。（2分，其中前兩空1分）

2.、本文第④⑤段主要采用了哪兩種說明方法？請選擇一句說說它的作用。（3分）

3.、荷花是高潔的象征，所以中國人民喜歡以荷花的“         ，          ”作為激勵自己潔身自好的座右銘。（2分）

4.、積累：請寫出一聯(lián)關(guān)于荷花（蓮）的古詩名句       ，     。（1分）

5.、請你說說下面哪個成語的構(gòu)成和“藕斷絲連”相似：（  ）（1分）

A世外桃源  B銷聲匿跡  C五彩斑斕  D根深蒂固

探求自然科學之奧秘。（9分）

藕斷絲連的科學解釋

①談到荷，自然就要提到藕。荷屬睡蓮科，是多年生草本植物，種植在淺水塘中。其莖生于淤泥中，變態(tài)為根狀莖，即是藕，也稱蓮藕。藕橫長在泥中，靠基莖節(jié)上的須狀根吸取養(yǎng)分。由于藕肉質(zhì)肥厚，脆嫩微甜，含有大量的淀粉，營養(yǎng)豐富，所以自古以來就是人們喜愛的食品。

②當我們折斷藕時，可以觀察到無數(shù)條長長的白色藕絲在斷藕之間連系著。為什么會有這種藕斷絲連的現(xiàn)象呢？

③這就要觀察一下藕的結(jié)構(gòu)了。原來植物要生長，運輸水和養(yǎng)料的組織，叫導管和管胞。這些組織在植物體內(nèi)四通八達，在葉、莖、花、果等器官中宛如血管在動物體內(nèi)一樣暢通無阻。

④植物的導管內(nèi)壁在一定的部位會特別增厚，成各種紋理，有的呈環(huán)狀，有的呈梯形，有的呈網(wǎng)形。而藕的導管壁增厚部卻連續(xù)成螺旋狀的，特稱螺旋形導管。在折斷藕時，導管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細絲，直徑僅為3～5微米。這些細絲很像被拉長后的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會被拉斷，一般可拉長至10厘米左右。

⑤藕絲不僅存在于藕內(nèi)，在荷梗、蓮蓬中都有，不過更纖細罷了。如果你采來一根荷梗，盡可能把它折成一段一段的，提起來就像一長串連接著的小綠“燈籠”，連接這些小綠“燈籠”的，便是這種細絲。這種細絲看上去是一根，如放在顯微鏡下觀察，會發(fā)現(xiàn)其實是由3～8根更細的絲組成，宛如一條棉紗是由無數(shù)棉纖維組成一樣。

⑥細密纏綿的藕絲，很早就引起了古人的注意。唐朝孟郊的《去婦》詩中就有“妾心藕中絲，雖斷猶連牽”之句。后來，人們就用“藕斷絲連”的成語來比喻關(guān)系雖斷，情絲猶連。

認真閱讀上面材料，回答問題。

1.、本文按照由         到         的順序進行科學闡釋，它屬于         順序。（2分，其中前兩空1分）

2.、本文第④⑤段主要采用了哪兩種說明方法？請選擇一句說說它的作用。（3分）

3.、荷花是高潔的象征，所以中國人民喜歡以荷花的“          ，           ”作為激勵自己潔身自好的座右銘。（2分）

4.、積累：請寫出一聯(lián)關(guān)于荷花（蓮）的古詩名句        ，      。（1分）

5.、請你說說下面哪個成語的構(gòu)成和“藕斷絲連”相似：（   ）（1分）

A、世外桃源  B、銷聲匿跡  C、五彩斑斕  D、根深蒂固